Evaluaciones Contenido Básico

Lengua Española
1. ro de Secundaria

PROYECTO
SABER
HACER

Nombre del estudiante:

Número de orden: Curso:

Fecha:

Editorial Santillana | República Dominicana

 EVALUACIÓN 3

Producción escrita

35 LÉXICO. Explica el sentido figurado con el que Este libro es una mina de curiosidades.
puede emplearse cada una de las siguientes
palabras. Si es preciso, consulta el diccionario.
Ejemplo: frío, poco acogedor.
• cohete rápido

• fresco atrevido
38 GRAMÁTICA. Subraya los adjetivos que apa-
• tortuga lenta recen en estas oraciones y rodea los sustan-
tivos a los que se refieren.
36 Escribe con cada palabra una oración en sen- Subimos a las cumbres nevadas.
tido literal y otra en sentido figurado.
Ella leyó un cuento muy largo.
fuego torbellino roca Un enorme globo surcaba el cielo azul.
La suave brisa movía las hojas nuevas.
• Los bomberos pudieron apagar el fuego
39 Lee el siguiente texto y explica en qué grado
aparecen los adjetivos destacados.

Un pequeño fantasma
• En el famoso planeta Bort vivía un peque-
ño fantasma con complejo de inferioridad.
—¡Mi sábana no es tan blanca como la de los
otros! ¡Y soy menos alto que mis amigos!
Un día, el fantasma lavó su sábana y dejó de
compararse con los demás. Desde enton-
• ces se volvió simpatiquísimo. Y ahora es
muy feliz.

37 ¿Las palabras destacadas en estas oraciones

se emplean en sentido literal o figurado? Ra-
zona tu respuesta.
El profesor contagiaba su entusiasmo por
la materia.
•

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 EVALUACIÓN 4

Producción escrita

42 LÉXICO. Explica, poniendo ejemplos de esta 43 ORTOGRAFÍA. Cambia el sentido de las res-
entrada del diccionario, por qué la palabra puestas de estos chats, modificando la pun-
canal es polisémica. tuación y, en un caso, suprimiendo la tilde de
una palabra.
canal. (Del lat. canalis) s. m. 1. Paso entre dos
mares. 2. Conducto artificial de agua. 3.
Banda de frecuencia por la que emite
una estación de radio o televisión. 4.
Surco de algunas cosas. SIN. 1. Estrecho.
2. Acequia. 3. Cadena.

Responde.
• ¿Qué tres sinónimos de canal se dan en el
artículo?

•¿A qué significado corresponde cada uno

de ellos?

44 GRAMÁTICA. Copia y completa los sintagmas

destacados con una palabra e indica la clase
de cada uno.
• ¿Qué información gramatical aparece en el Las de vaqueros me encantan.
artículo?

Tu idea me parece disparatada.

Mónica no lejos de su casa.

El de Álvaro está en Monte Cristi.

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 EVALUACIÓN 4

45 Amplía estos grupos sintácticos, añadiendo ¿Quién cuenta la historia? ¿Qué hechos re-
todos los complementos que puedas: lata? ¿Quiénes lo protagonizan?

• los jugadores • no recuerdo

¿De qué tipo de texto se trata, según su in-

tención? Explícalo.
Comprensión escrita
46 Lee el texto y responde a las preguntas.

El espantapájaros
Dorotea se sentó en una valla junto a un gran
campo de maíz. A no mucha distancia, vio un
espantapájaros, colocado encima de un lar-
go palo. Su cabeza era un saquito relleno de
paja, en el que había pintados ojos, nariz y
boca a modo de cara. Un sombrero azul y
puntiagudo se mantenía en difícil equilibrio 47 ¿Cuál de los dos artículos expositivos presen-
sobre su cabeza, y el resto de su figura lo
tados en esta unidad ha llamado más tu aten-
componía un traje azul, gastado y desteñido,
ción? ¿«Ciencia, vampiros y leyendas» o «Ro-
que también estaba relleno de paja.
bótica»? Justifica el porqué de tu elección.
L. Frank Baum,
El mago de Oz (adaptación)

¿Es un texto narrativo, descriptivo o dialo-

gado? Justifica tu respuesta.

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 EVALUACIÓN 4

Producción escrita

48 Busca en el diccionario las palabras hundir y PASADO PRESENTE FUTURO

flotar y explica qué sentido tienen esas pala-
bras en las siguientes oraciones:
Cuando supieron la noticia, se hundieron en
una profunda tristeza.

51 Señala los adverbios que encuentres en es-

tas oraciones y, luego, clasifícalos.
Aquí hice muy buenos amigos.
Entre los marineros flotaba la incertidumbre;
no sabían qué hacer.
Ayer llegaron bien temprano.

Hoy me siento muy cansado.

49 GRAMÁTICA. Completa las oraciones de Quizás haga ese trabajo contigo.

modo que la acción tenga lugar en el tiempo
que se indica.
Carlos y yo mañana de viaje. 52 Copia cada oración sustituyendo las pala-
(salir) bras destacadas por un adverbio acabado
en -mente.
Elsa y Luis todas las tardes. Juan hizo el equipaje con rapidez.
(estudiar)

Ayer con mi padre al zoológico. Leímos el texto con detenimiento.

(ir)

Revisaré el problema con cuidado.

50 Subraya las formas verbales de las siguientes
oraciones y clasifícalas según el tiempo que
expresan.
Recordarás que debes ir al gimnasio.
Hacemos nuestro mayor esfuerzo.
Supongo que estarán listos para la excursión
del próximo domingo.
Ayer salieron más temprano del colegio.
Todos fueron al cine para ver esa película y
sintieron mucho miedo.

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