ESCUELA ALMIRANTE SIMPSON

PUERTO CHACABUCO

PLANIFICACIN UNIDAD II
DOCENTE: Silvia Espinoza Vera CURSO: 4 Bsico ASIGNATURA: Ciencias naturales
FECHA INICIO: 22 de mayo del 2017 FECHA TRMINO: 19 de junio del 2017
UNIDAD: La tierra: Estructura y cambios

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Describir por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas (corteza, manto y ncleo) con caractersticas distintivas en cuanto a
su composicin, rigidez y temperatura. (OA 15)

Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interaccin de sus capas y los movimientos de las placas tectnicas (sismos,
tsunamis y erupciones volcnicas).

Proponer medidas de prevencin y seguridad ante riesgos naturales en la escuela, la calle y el hogar, para desarrollar una cultura preventiva..

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

Las capas de la Tierra (corteza,
manto y ncleo) y sus
caractersticas principales de
composicin, rigidez y
temperatura, entre otros.
Los movimientos de las placas
tectnicas y sus
Plantear preguntas y formular predicciones en forma guiada,
sobre objetos y eventos del entorno. (OA a)
Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas
experimentales y no experimentales: (OA b)
- obteniendo informacin para responder a preguntas dadas
partir de diversas fuentes
- en base a una pregunta formulada por ellos u otros
Demostrar curiosidad e inters por conocer
seres vivos, objetos y/o eventos que conforman
el entorno natural. Manifestar un estilo de
trabajo riguroso y perseverante para lograr los
aprendizajes de la asignatura.
Asumir responsabilidades e interactuar en
forma colaborativa en los trabajos en equipo
caractersticas en relacin a sus
causas, efectos y comparaciones
de magnitudes, entre otras.
Las placas tectnicas y su
relacin con sismos, tsunamis y
erupciones volcnicas.
Las medidas de prevencin y
seguridad ante
riesgos naturales producto de
sismos, tsunamis
y erupciones.
- estableciendo un procedimiento previo simple para responderla aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
- trabajando de forma individual o colaborativa.
Observar, medir y registrar los datos y representarlos
en una variedad de formas, incluyendo tablas y grficos y las
TIC cuando corresponda.
(OA c)
Comparar sus predicciones con la pregunta inicial utilizando
sus observaciones para apoyar sus ideas (OA e)
Comunicar ideas, explicaciones, observaciones y mediciones,
utilizando diagramas, modelos fsicos, informes y
presentaciones usando TIC.
(OA f)

INDICADORES DE EVALUACIN:

. Describen las diferentes capas que conforman la Tierra (corteza, manto y ncleo) en relacin a su posicin, rigidez y temperatura.
Construyen modelos de la Tierra, para explicar las caractersticas de la corteza, el manto y el ncleo.
Comparan las principales caractersticas de la corteza, manto y ncleo en cuanto a composicin, rigidez, temperatura y estado.
Construyen grficos de barra con datos sobre temperatura en las diferentes capas de la Tierra.

Ilustran las placas tectnicas de Nazca y Sudamericana.

Construyen modelos para explicar el movimiento de las placas tectnicas.
Explican cmo se producen los sismos y tsunamis a partir del movimiento de placas tectnicas y los cambios en la topografa superficial de la Tierra.
Planifican y desarrollan investigaciones sobre sismos, tsunamis y erupciones volcnicas, comunicando sus resultados mediante un informe y
presentacin utilizando TIC.
Describen la formacin de volcanes, su actividad y como ellos pueden cambiar el paisaje de su entorno cuando se encuentran activos.
 Comparan las causas, efectos y magnitudes de terremotos, tsunamis y erupciones volcnicas ocurridas en Chile por medio de una investigacin.

Describen peligros eventuales de sismos, tsunamis y erupciones volcnicas en la calle, el hogar y la escuela.
Evalan medidas de seguridad que existen en la escuela y en el hogar frente a riesgos naturales.
Comunican en forma oral informacin sobre mecanismos de seguridad y sistemas de alerta nacional e internacional frente a catstrofes naturales.
Hacen una lista de medidas de seguridad, individuales y grupales, ante riesgos naturales en la escuela, la calle y el hogar.

EVALUACIN:

Observacin directa
Rubrica.
Acumulativa
Formativa

RECURSOS A UTILIZAR

Tics
Gua educativa
tiles escolares.
Libro y cuaderno de la asignatura.
Material audio visual
Instrumentos de evaluacin.