UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR

ESTUDIANTE:ANDRADE FANNY

DR:CARLOS HUMANTE

MATERIA :CURRICULO Y EVALUACION

EDUCATIVA

TEMA: ELABORACIÓN DE TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

FECHA DE ENTREGA:2-06-2023

1
 UNIDAD EDUCATIVA 10 DE AGOSTO
SAN LORENZO -ESMERALDAS

Evaluación del PRIMER QUIMESTRE

Estudiante :
Año de Educación : Noveno “A” Sección : Matutina
Asignatura : Matemática
Docente : Fanny Andrade Fecha : 02-06-2023
INSTRUCCIONES - Lea atentamente cada ítem de la evaluación. Piense y analice antes de contestar.
- Es inaceptable utilizar corrector, o realizar cualquier tipo de enmendadura

ACTIVIDADES PARA EVALUAR EL NIVEL DE LOGRO DE APRENDIZAJES

Establece relaciones de orden en un conjunto de números racionales con

Indicador de Evaluación
el empleo de la recta numérica (representación geométrica); aplica las
propiedades algebraicas de las operaciones (adición y multiplicación) y
: las reglas de los radicales en el cálculo de ejercicios numéricos y
algebraicos con operaciones combinadas; atiende correctamente la
jerarquía de las operaciones. (Ref.I.M.4.1.3.).

INDICACIONES
 Lea con atención las veces que sea necesario, antes de empezar a resolver el examen.
 Si requiere alguna indicación adicional, no dude en preguntar.
 Esta es una prueba para evaluar tus conocimientos y habilidades en el Área de Matemática.
 Trabaja con atención para que puedas resolver correctamente.

Encierre la respuesta correcta, de la Operación combinadas sin signos de

agrupación.
1 - 17+20 ÷ 5 x3 -9x2 -14x2 ÷ 7+27 ÷ 3+11x2-6
A.-2 1
B.+2 puntos

2
 C.-4
Marque con una x la respuesta correcta, Operación combinadas con signos de
agrupación.
4 - 2{- 5 x 4 - [2 x 8 – 6 +( 5 – 12 ÷ 3) – 5)}

A. 66

B. 57 2
puntos
C. 56 X
2

Marque con una x la respuesta correcta, Ecuaciones de primer grado .

5 x +3 = 8 x – 7

A. X = 10 X
3

B. X = 10
3
8
1
punto
B. X = 12
3

3
 Verdadero o falso si el ejercicio está bien resuelto, Elementos de una ecuación.
Ecuación y sus elementos
5x–3=7 3 x2 – 2 y = 4 x + 3
1 2
Primer miembro 1rº miembro 2ºmiembro
Términos :5 x, -3,7 3 x2, -2 y ,4x ,3
Grado 1 Grado 2
Incógnita x incógnitas x, y
X = 0 → 5. 0 -3 = 7?
0 – 3 = 7? 1
4 -3= 7? puntos
X = 2 → 5. 2 -3 = 7?
10 – 3 = 7?
7 = 7 R.
Verdadero
Verdadero falso
……………………….. …………………………….

Encierre la respuesta correcta, Resolución de ecuaciones por transposición de

términos.
Transposición termino
X+4=8 -2x–3=7
X=8–4 -2x=7+3
X = 10
5 1
X = 4 R... – 2 x = 10
punto
-2
X = - 5 R...
A. . Transposición x = 4, termino x = -5

B. termino x = -4, termino x = 5

4
 C. termino x = -8, termino x = 3

Marque con un sí o un No si la respuesta esta correcta, Expresión decimal de

números racional.

13 = 2 ,6 13 5
1
6 5 3 0 2,6 R...
punto
0

Si
……si………. ………No …………

Marque con una X la respuesta correcta, Sumas de números racionales con

fracciones heterogéneas.
1+1=4+2
2 4 8

A. 6 1
7 B. 8 punto
C. 15
D. 6 = 3 X
8 4

5
 Encierre la respuesta correcta, Restas de números racionales con fracciones
homogéneas.
8–5=8–5
7 7 7
8 A. 3
1
B. 7 punto
C. -3
D. 3 3
7 7
Encierre la respuesta correcta, Potenciación con decimales.

(0,05)3 =

A. 0,00125
B. 0,000125
C. 0.000000125
1
D. 0,000125
9 punto

Llena el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, desafíos y

mejoras de tu plan de vida:
Pienso Me interesa Investigo
¿Qué tema de Matemática ¿Qué preguntas o inquietudes ¿Qué temas te gustaría
dominas? tienes sobre los temas estudiados? profundizar?
  

6
  

  

  

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN

Indicador de evaluación Escala de valoración

Parámetro
Muy superior Superior Medio Bajo Valor
2
1,5 1 0,5
Conecta los I.M.4.1.2. Formula y resuelve Identifica Identifica las Identifica Identifica al
aprendizajes problemas aplicando las acertadamente las afirmaciones que medianamente las menos
adquiridos con propiedades algebraicas de los afirmaciones que son Verdaderas y afirmaciones que algunas
situaciones del números enteros y el son Verdaderas y las Falsas de las son Verdaderas y afirmaciones
contexto y con sus planteamiento y resolución de las Falsas de las siguientes frases. las Falsas de las que son
necesidades, así ecuaciones e inecuaciones de siguientes frases. siguientes frases. Verdaderas y
como de su primer grado con una las Falsas de
entorno familiar y incógnita. las siguientes
comunidad. frases.

Desarrolla la parte I.M.4.1.2. Formula y resuelve El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante

conceptual con problemas aplicando las desarrolla todos desarrolla la desarrolla algunos intenta
fluidez y eficiencia. propiedades algebraicas de los los contenidos con mayoría los contenidos con desarrollar los
números enteros y el fluidez y contenidos con fluidez y eficiencia. contenidos,
planteamiento y resolución de eficiencia. fluidez y pero no logra
ecuaciones e inecuaciones de eficiencia. fluidez y
primer grado con una eficiencia.
incógnita; juzga e interpreta
las soluciones obtenidas
dentro del contexto del
problema.
3 2 1 0,5

Desarrolla la Establece relaciones de orden Desarrolla la meta Desarrolla la Desarrolla la Desarrolla la

metacognición de en un conjunto de números cognición de metacognición de metacognición de metacognició
manera clara. racionales con el empleo de la manera muy clara. manera clara. manera n de manera
recta numérica

7
 (representación geométrica); medianamente parcialmente
aplica las propiedades clara. clara.
algebraicas de las operaciones
(adición y multiplicación) y las
reglas de los radicales en el
cálculo de ejercicios numéricos
y algebraicos con operaciones
combinadas; atiende
correctamente la jerarquía de
las operaciones.
(Ref.I.M.4.1.3.).
Desarrolla la Establece relaciones de orden Propone nuevos Propone un nuevo Cita ciertas ideas de Cita pocas
autorregulación de en un conjunto de números retos y desafíos reto y desafío desafíos para ideas de
manera clara racionales con el empleo de la para cumplirlos para cumplirlos cumplirlos con la desafíos para
recta numérica con la ayuda del con la ayuda del ayuda del docente cumplirlos
(representación geométrica); docente docente con la ayuda
aplica las propiedades del docente
algebraicas de las operaciones
(adición y multiplicación) y las
reglas de los radicales en el
cálculo de ejercicios numéricos
y algebraicos con operaciones
combinadas; atiende
correctamente la jerarquía de
las operaciones.
(Ref.I.M.4.1.3.).

1. ELABORADO POR:
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTES COORDINADORA INTERDISCIPLINARIA / SUBNIVEL DE
PREPARATORIA ELEMENTAL DE LA VESPERTINA Matutina
Fanny Andrade FIRMA: Fanny Andrade FIRMA: Hernan Zambrano

Fanny Andrade

FECHA: 10/ 05/ /2023 FECHA: 10 / 05 / /2023 FECHA: 10 / 05 / /2023