Matemtica 2 Medio

UNIDAD 3. Fracciones algebraicas.

Sistemas de Ecuaciones Lineales

GUA N 1
FRACCIONES ALGEBRAICAS

Una expresin racional o fraccin algebraica es un cuociente de polinomios en una o ms

variables

2
a- b (3x -1)
Ejemplos: , 2
a+b ( x - 2)
a
Recordemos que en una fraccin numrica , el nmero a se denomina numerador y b
b
denominador. En una fraccin algebraica mantendremos los mismos nombres.
As, en el primero de los ejemplos anteriores a b es el numerador y a + b es el denominador
a- b
de la fraccin algebraica .
a+b

Al trabajar con expresiones racionales, muchas veces nos interesa evaluarlas, es decir
reemplazar las variables por nmeros.

3x2 +2x - 5
Ejemplo: Evaluar en x = -2.
5x - 6

3(-2)2 +2(-2)- 5 12 - 4 - 5 3
Solucin: = = .
5(-2)- 6 -10 - 6 16
3x2 +2x - 5 3
Diremos que est definida para x = -2 y su valor es .
5x - 6 16

Las expresiones racionales aparecen muchas veces al resolver problemas:

Ejemplo:
Si la suma de dos nmeros es 60 y la razn entre ellos es 3:7, cules son los nmeros?

Solucin: Llamemos x e y a los nmeros pedidos.

Como la suma de ellos es 60 podemos escribir: x + y = 60
Despejemos una de las variables: y = 60 - x
x 3
La razn entre ellos es 3:7 se escribe: =
y 7
x 3
Reemplazamos la variable y =
60 - x 7

1
FUNDACIN CHILE MEJOR LICEO
 Por la propiedad fundamental de las proporciones: 7x = 3(60-x)
7x = 180- 3x
10x = 180
x = 18
Reemplazando el valor de x obtenemos el valor de y: y = 60-18 = 42.
Por lo tanto los nmeros pedidos son 18 y 42.

2
FUNDACIN CHILE MEJOR LICEO
 ACTIVIDADES

1. Evala las expresiones racionales para los valores de x indicados:

4x3 - 5x 6x2 - x 5x2 2

1.1 ; x=3 1.2 ; x = -1 1.3 ; x=
x -5 2- x x +1 3

x -1
2. a) Evala la expresin racional para x =-3, x = -1; x = 0; x = 1; x = 2 y x = 3.
x2 - 9
b) Qu puedes decir de los resultados obtenidos? Una expresin racional puede
evaluarse en cualquier valor? En qu te debes fijar al evaluar una fraccin algebraica
para que ella est definida?

3. Encuentra para qu valores de la variable no est definida cada fraccin algebraica:

x2 +3x 5+3x x2 +3 x2 + x
3.1 3.2 3.3 3.4
x2 - 4
2
x-6 ( x +3 )( x - 5 ) x - x - 42

4. Construye un expresin racional que no est definida en x= 2 y x = -1. Compara con tus
compaeros. Qu similitudes y diferencias encuentran en las expresiones construidas?

5. Dos ngulos suplementarios son aquellos cuya suma es 180. Encuentra las medidas de
dos ngulos suplementarios, si estn en la razn de 5 a 7.

3
FUNDACIN CHILE MEJOR LICEO
 GUA N 2
SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS

A continuacin veremos algunas propiedades de las fracciones algebraicas y nos daremos

cuenta de que estas propiedades se parecen a las de los nmeros racionales.
Una fraccin se puede simplificar y escribir en su mnima expresin. Para ello debemos dividir
el numerador y el denominador por sus factores comunes hasta que el factor comn sea el 1 o
dividir directamente por el mximo comn divisor. Por ejemplo:
105:5 21: 7 3:1 3
= = =
140:5 28 : 7 4:1 4
O calculamos el mximo comn divisor entre 105 y 140 que es 35 y nos queda:
105:35 3
=
140:35 4
105 3
Observemos que su valor decimal sigue siendo el mismo: = 0,75 ; = 0,75
140 4
x -1
Ejemplo: Simplificar la fraccin algebraica:
x2 -1

Solucin: Factorizando el denominador obtenemos

x -1 x -1 1
= =
x 2 -1 ( x -1)( x +1) x +1
Evaluemos la expresin original en x = 2

x -1 2 -1 1
2
= 2
=
x -1 2 -1 3

Evaluemos ahora en x = 2 la expresin simplificada

1 1 1
= =
x +1 2+1 3

Qu pasar al evaluar en x = 1?
Efectivamente la expresin original no est definida para x = 1 en cambio si evaluamos la
expresin simplificada obtendremos:

1 1 1
= =
x +1 1+1 2

En general cuando en una fraccin algebraica el numerador y/o el denominador se pueden

factorizar y luego simplificar la expresin racional no se altera salvo en el hecho de que la
nueva expresin pueda evaluarse en nmeros en los que la original no estaba definida.

4
FUNDACIN CHILE MEJOR LICEO
 ACTIVIDADES

1. Simplifica las siguientes expresiones racionales

5x +30 7x + 21 x2 - 25 x2 +3x -10 x2 -16

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
x+6 x +3 x -5 x2 + 4x -5 x2 +14x + 40

2. Escribe tres expresiones racionales distintas que al ser simplificada sean equivalentes a
x+3
.
x -1

x2 - 81
3. Pedro simplific la fraccin algebraica y obtuvo x 9. Marcelo obtuvo x + 9
x-9
Cmo podras ayudar para ver quin tiene la razn? Qu crees que hizo incorrecto el
que se equivoc?

4. 4.1 Cmo simplificaras una fraccin algebraica en donde el numerador y el denominador

solo difieren en el signo?
x2 - x +7
4.2 Simplifica 2
.
-x + x - 7

5. Determina el numerador que falta para obtener un enunciado verdadero

FUNDACIN CHILE MEJOR LICEO

 GUA N 3
OPERATORIA CON FRACCIONES ALGEBRAICAS

Multiplicacin de fracciones algebraicas

Recordemos que para multiplicar fracciones, multiplicamos numerador con numerador y

denominador con denominador y luego simplificamos si es que se puede.

A veces conviene simplificar primero las expresiones antes de multiplicar.

En nuestro ejemplo hubiese resultado ms fcil simplificar primero y luego multiplicar

Veamos ahora la multiplicacin de dos fracciones algebraicas:

x2 - 3x - 4 x2 - x - 6 ( x +1)( x - 4 ) ( x +2)( x - 3)
2
2
= =1
x - 2x - 8 x - 2x - 3 ( x - 4 )( x +2 ) ( x - 3)( x +1)

Divisin de fracciones algebraicas

Recordemos que para dividir fracciones debemos multiplicar la fraccin dividendo por el inverso
multiplicativo, llamado tambin recproco, de la fraccin divisor:

Las fracciones algebraicas se dividen de la misma manera que los nmeros racionales:

Por ejemplo:

Adicin y sustraccin de fracciones algebraicas

Al igual que en la suma y resta de fracciones tenemos dos casos:

Denominadores iguales.

Al sumar y restar fracciones de igual denominador se conserva el denominador y se suman o

restan los numeradores.
3 5 1 3 + 5 1 7
Por ejemplo: + = =
4 4 4 4 4

FUNDACIN CHILE MEJOR LICEO

Lo mismo ocurre al sumar o restar fracciones algebraicas. Por ejemplo:

x 5 y 3x + 2 y x 5 y + 3x + 2 y 4 x 3 y
+ = =
x+ y x+ y x+ y x+ y

Distintos denominadores.

Cuando sumamos o restamos fracciones con denominadores distintos, primero debemos

encontrar un comn denominador. Un comn denominador posible es el mnimo comn
mltiplo (m.c.m.) de los denominadores. Por ejemplo el m.c.m entre 4,5 y 10 es 20 as:

3 4 9 35 + 44 92 15 + 16 18 13
+ = = =
4 5 10 20 20 20

Para hallar el m.c.m. de dos o ms expresiones algebraicas, primero las factorizamos. Nos
quedamos con cada factor elevado a la mayor de las potencias.

Ejemplos:

3b 5
1. El m.c.m entre 4a2 y 3a es 12 a2 por lo tanto al sumar 2
+
4a 3a
resulta:
3b 5 3b3 + 4a5 9b + 20a
2
+ = =
4a 3a 12a 2 12a 2

2. Para determinar el m.c.m entre 2x+1 y 10x +5 primero debemos factorizar 10x
+5=5(2x+1) luego el m.c.m es 5(2x+1)
As:
x +1 5x 1 x +1 5x 1 x + 1 + 5x 1 6x
+ = + = =
2 x + 1 10 x + 5 2 x + 1 5(2 x + 1) 5(2 x + 1) 5(2 x + 1)

3. De la misma forma para determinar el m.c.m entre 2r+2s y r2+2rs+s2 primero debemos
factorizar:
1 rs 1 rs r + s 2(r s ) r + s 2r + 2 s 3s r
2 = = = =
2r + 2 s r + 2rs + s 2
2(r + s ) (r + s )2
2(r + s )
2
2(r + s )
2
2(r + s )
2

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Ejercicios combinados

Tambin al usar lgebra se debe respetar la prioridades de las operaciones. Recordemos que el
orden de las operaciones es: primero las potencias y races, luego las multiplicaciones y
divisiones, y finalmente las sumas y restas. Igual que con los nmeros, este orden se puede
alterar al usar parntesis.

Resolver:

1 3 x+ y 1 3 2 + 3( x + y ) 2 + 3 x + 3 y
+ = + = =
x+ y x+ y 2 x+ y 2 2( x + y) 2( x + y)

Primero despus
multiplicamos sumamos.

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 ACTIVIDADES

1. Efecta las siguientes multiplicaciones

1.1
e+ f

ef
1.2
2a + 2b
2
4c + 4 d
1.3
(x 2
)
+ 9x + 18 5x 25

3e 2 3e + 3 f c + d a + 2ab + b 2 x 5 5x + 15

2. Efecta las siguientes divisiones

x+y x + y 8 y + 8x x 2 + y 2 + 2 xy x + y
2.1 ( x + y ) : 2.2 : 2.3 :
x-y x y 9 y 9x x2 y2 x y

3. Efecta las siguientes adiciones o sustracciones

a2 + b2 a2 b2 1 xy 3 x2
3.1 + 3.2 2 3.3 +
2ab 2 ab x y x y2 2x 2 4x x 2 4x + 4

4. Determina el denominador que falta para obtener un enunciado verdadero

5. Paula realiz la siguiente resta

El profesor le indic que haba cometido un grave error Cul es ese error?

6. Determina el numerador que falta para obtener un enunciado verdadero

7. Gerardo y Daniela deban desarrollar la siguiente suma

El mnimo comn denominador escogido por Gerardo fue (x 3) (3 x) y Daniela dijo

que el denominador comn era x 3. Como no se pusieron de acuerdo ambos
resolvieron el ejercicio con su denominador elegido.
a) Calcula el resultado con ambos mtodos. Quin tena razn?
b) Quin de los dos crees que se demor menos en hacer el ejercicio?

h 1 h 2 h 3
8. Se pide evaluar para h = 10. Una forma de hacerlo es reemplazar el
h h h
valor de h en la expresin y luego resolver. Hazlo! Se te ocurre alguna otra forma de
hacer el ejercicio? Si es as verifica que llegas al mismo resultado y ve cul forma es ms
rpida.

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 GUA N 4
SISTEMAS DE ECUASIONES LINEALES

Una ecuacin lineal con dos incgnitas tiene la forma : a1x + b1y + c1=0.

Por ejemplo, x + 3y = 13.

Cules son valores de x e y?

(1, 3) no es una solucin de la ecuacin, ya que si reemplazamos obtenemos 1 + 9 = 13, que
no es una igualdad verdadera.
En cambio (4, 3) s es una solucin, ya que al reemplazar obtenemos 4 + 9 = 13, que es
verdadero.
Pero tambin (13, 0) es una solucin. Y (7, 2) tambin. De hecho, la ecuacin x + 3y = 13
tiene infinitas soluciones.

Cuando tenemos dos ecuaciones lineales con dos incgnitas, se forma un sistema de
ecuaciones:
a1x + b1y + c1 =0

a2 x + b2 y + c2 = 0

Resolver simultneamente dos ecuaciones significa encontrar los valores de x e y que

satisfagan ambas ecuaciones.

En esta unidad nos dedicaremos a conocer diversos mtodos algebraicos para encontrar la
solucin, si la hay, de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas. En general,
cualquier sistema puede resolverse mediante cualquiera de los mtodos que describiremos,
pero en la prctica, dependiendo de la forma que tengan las ecuaciones, ser ms fcil aplicar
un mtodo que los otros. Por ello es bueno dominarlos todos y saber sacarle partido a cada
uno.

Mtodo de igualacin

Resolver: x + 3y = 13
x - 5y = -11

1. Se despeja la misma variable en ambas ecuaciones.

x = 13 - 3y
x = -11 + 5y
2. Igualamos las ecuaciones antes obtenidas y resolvemos para la variable que queda.
13 - 3y = -11 + 5y
-3y - 5y = -11 - 13
-8y = -24
y=3
3. Sustituimos el valor de esta variable en cualquiera de las ecuaciones del punto 1 y
obtenemos el valor de la otra variable.
x = 13 - 33
x=4
(Reemplaza el valor de y en la otra ecuacin y verifica que obtienes el mismo valor para x)

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Mtodo de sustitucin

Resolver: 2x + y = 17
x - 5y = -30

1. Despejamos una de las variables de una de las ecuaciones

y = 17 - 2x

2. Sustituimos en la otra ecuacin la expresin encontrada y resolvemos la ecuacin para

encontrar el valor de la variable.
x - 5(17 - 2x) = -30
x 85 + 10x = -30
11x = 55
x=5

3. Sustituimos dicho valor en la ecuacin del paso 1 y resolvemos para obtener el valor de la
otra variable.

y = 17 - 25
y = 17 - 10
y=7

Mtodo de reduccin

Resolver: 2x + 4y = 8
3x - 5y = 1

1. Multiplicamos las ecuaciones de tal forma que en ambas ecuaciones los coeficientes de una
de las variables sean iguales en valor y distintos en signo.

En nuestro ejemplo multiplicaremos la primera ecuacin por 5 y la segunda por 4

10x + 20y = 40
12x - 20y = 4

2. Sumamos las ecuaciones para eliminar esa variable.

22x = 44
x=2

3. Sustituimos este valor en cualquiera de las ecuaciones para obtener el valor de la otra
variable.
22 + 4y= 8
4 + 4y = 8
4y = 4
y=1

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Resolucin de problemas usando sistemas

Diversos problemas se resuelven como aplicacin de los sistemas de ecuaciones.

Te recomendamos:
1. Leer y comprender el enunciado.
2. Identificar los datos y las exigencias del problema.
3. Determinar las incgnitas y denominarlas con alguna letra, por ejemplo x e y.
4. Plantear las ecuaciones traduciendo el lenguaje comn a un lenguaje matemtico.
5. Formar el sistema y elegir un mtodo para resolverlo
6. Verificar que los valores obtenidos satisfacen las condiciones del problema.

Ejemplo:

Si dos ratas de un experimento tienen un peso total de 800 g y una de ellas pesa 200 g ms
que la otra, cul es el peso de cada una?

Llamemos x e y los pesos de las ratas.

Las dos ratas pesan 800 g. Establece la primera ecuacin: x + y = 800.
Si una de ellas pesa 200 g ms que la otra, es lo mismo que decir que la diferencia de sus
pesos es 200 g. Tenemos as la segunda ecuacin : x - y = 200
Formamos el sistema:

x + y = 800
x - y = 200

Escogemos un mtodo. Cul crees que es el ptimo para este sistema?

Elegiremos el de reduccin. Creemos que es el ms apropiado. Coincidimos?
Sumando ambas ecuaciones obtenemos: 2x = 1000, lo que implica que x = 500.
Reemplazando en la ecuacin x + y = 800 (recuerda que da lo mismo donde reemplaces)
obtenemos y = 300.
El peso de cada rata es de 500 y 300 g.

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 ACTIVIDADES

1. 1.1 Escribe un sistema de ecuaciones que segn t sera ms fcil de resolver por
igualacin.
1.2 Explica por qu la igualacin sera el mtodo ms fcil de usar.
1.3 Resuelve el sistema por igualacin.

2. 2.1 Escribe un sistema de ecuaciones que segn t sera ms fcil de resolver por
reduccin.
2.2 Explica por qu la reduccin sera el mtodo ms fcil de usar.
2.3 Resuelve el sistema por reduccin.

3. 3.1 Escribe un sistema de ecuaciones que segn t sera ms fcil de resolver por
sustitucin.
3.2 Explica por qu la sustitucin sera el mtodo ms fcil de usar.
3.2Resuelve el sistema por sustitucin.

4. Resuelve los siguientes sistemas, utilizando el mtodo que estimes ms conveniente

2x + y = 5 y = x 2x y = 7
4.1 4.2 4.3
x y =1 3x 2 y = 15 3 x 2 y = 15

5. En un corral hay slo gallinas y ovejas. Si hay 60 cabezas y 150 patas, cuntas gallinas
y ovejas hay en el corral?

6. En un criadero de perros hay 523 cachorros. Si hay 67 machos menos que hembras,
Cuntos hay de cada sexo?

7. Un padre reparte $ 10.000 entre sus dos hijos. Al mayor le da $ 2.000 ms que al menor.
Cunto dinero le corresponde a cada uno?

8. Me faltan $ 1.600 para poder comprar 10 cuadernos. Si tuviera $ 1.600 menos de lo que
tengo alcanzara justo a comprar 6 cuadernos. Entonces, cunto dinero tengo?

9. Escribe un problema que se pueda resolver con el sistema:

x + 2y = 20
3x + y = 35

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