Guía para llevar a cabo el proyecto "Mi familia de 1980 al 2001":

Presentación del proyecto:

En este proyecto tienen que investigar sobre la historia de su familia remontándose hasta sus
abuelos y después tienen que relacionar esa historia familiar con la historia de 1980 al 2001
que se les explica durante el curso.

Para ello recopilarán anécdotas, testimonios, fotografías y otros materiales relevantes.

Pasos

Paso 1: Investigación y recopilación de información:

Investigar y analizar cómo los eventos históricos de la época asignada.

Hablar con 6 familiares como padres, abuelos y personas mayores del entorno familiar para
obtener información sobre la historia familiar.

Realizar entrevistas, registrar testimonios y anécdotas, así como fotografías,

documentos antiguos y otros recuerdos.

Preparar un cuestionario o guía de entrevista para orientar las conversaciones y

asegurar que se aborden diferentes aspectos históricos.

Paso 2: Relacionar la historia familiar con el contexto de 1980 al 2001:

Investigar y analizar cómo los eventos históricos de la época asignada han influido en la vida
de sus antepasados y en su propia identidad.

Identificación de conexiones entre la historia familiar y la historia global o nacional,

destacando momentos clave y cambios significativos.

Paso 3: Organización y estructuración de la información:

Organizar la información recopilada de manera coherente y estructurada. ya sea en formato

escrito, presentación multimedia, video documental u otro formato creativo.

Preparar un árbol genealógico y una línea de tiempo donde se diferencien los hechos
históricos y los hechos de la historia familiar.
Evaluación:

Se proporcionará una rúbrica o lista de verificación que describa los aspectos evaluados, como
investigación, organización, relación con la historia del siglo XX, presentación final y
habilidades de comunicación.

Asistencia y orientación:

El profesor estará disponible a través del chat de teams para responder preguntas, brindar
orientación y proporcionar retroalimentación durante todo el proceso del proyecto.
Rubrica de evaluación:

1. Investigación familiar y recopilación de información (6 puntos):

- El alumno ha realizado entrevistas a miembros de su familia y ha recopilado información

relevante: ___ puntos

- El alumno ha investigado documentos antiguos y ha utilizado fuentes primarias: ___ puntos

- La información recopilada es clara, precisa y relevante para el proyecto: ___ puntos

2. Organización y presentación de la información (5 puntos):

- El alumno ha creado un árbol genealógico completo, pertinente y fácil de entender: ___

puntos

- Se ha incluido una línea de tiempo con los eventos relevantes de 1980 al 2000 y su impacto
en la familia: ___ puntos

- La información se presenta de manera ordenada y coherente: ___ puntos

3. Análisis y reflexión (5 puntos):

- El alumno ha identificado y analizado los eventos históricos relevantes que han afectado a
su familia: ___ puntos

- Se ha demostrado una comprensión clara del contexto histórico en el que vivieron los
antepasados: ___ puntos

- El alumno ha reflexionado sobre el impacto de esos eventos en su familia y en su propia

identidad: ___ puntos

4. Presentación final (4 puntos):

- La presentación final es clara, estructurada y coherente: ___ puntos

- Se han utilizado medios visuales de manera efectiva para respaldar la presentación

(fotografías, gráficos, infografías, videos etc.): ___ puntos

- El alumno ha demostrado habilidades de comunicación oral al presentar el proyecto: ___

puntos

- El proyecto muestra un enfoque único y original: ___ puntos

Total: ___ puntos