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Usar Datos para Construir mejores Escuelas

Estudiante: Marysol Cruzalta Moreno

Doctorado en Pedagogia e Investigacion Educativa

Catedratico: Dra. Margarita Silvestre Oramas

Fecha: 3 de Septiembre del 2023

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INTRODUCCION

El rendimiento academico es la suma de diferentes y complejos factores que

actuan en la persona que aprende, y ha sido definido con un valor atribuido al
logro del estaudiante en las tareas academicas (Garbanzo Vargas, 2007).

Es muy importante conocer los factotres de riesgo en nuestros contextos

academicos, ya que ello nos ayuda a comprender mejor a los estudiantes en su
desempeno a traves de los determinantes individuales, institucionales y sociales,
para pooder influir y mejorar la calidad educativa; estos factores nos invtan a llevar
a cabo tecnicas para conocer mas a nuestros estudiantes como la observacion, la
entrevista y encuestas que nos den un panorama del contexto donde nos
encontramos y como podemos influir.

En este trabajo mi objetivo es identificar los factores que afectan el rendimiento

academico de la Vicaria de Pastoral en la Diocesis de Cuernavaca y a si poder
mejorar la calidad de la educacion asi como el desempeno y rendimiento de los
estudiantes.
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La Vicaria de Pastoral de la Diocesis de Cuernavaca, es el organimo oficial del

Obispo para promover, animar y coordinar la pastoral
(evangelizacion/ensenanza) integral y organica en la Diocesis. Ofrece los apoyos
pertinentes y conducentes a las zonas pastorales con sus decanatos, a traves de
la Comisiones y Dimensiones Diocesanas. (Cuernavaca, 2022)

Uno de los objetivos de la Vicaria de Pastoral es:

1. Animar la pastoral en la diócesis:

a. Mantener informado al Obispo sobre la realidad pastoral y los requerimientos importantes
que ésta va exigiendo;
b. Asegurar la información pastoral oportuna en los diferentes niveles y responsabilidades
pastorales;
c. Programar y cuidar la capacitación específica de los responsables de las diferentes
instancias y servicios pastorales. (Cuernavaca, 2022)

Una de mis funciones dentro de la Vicaria de Pastoral es la de capacitar a los

sacerdotes y laicos en las diferentes intancias y servicios pastorales
especificamente en la elaboracion del Plan Diocesano de Pastoral y las distintas
necesidades que se van presentando como la familia, matrimonios y dimension
mujer, asi como del Consejo Diocesano de Tutela de Menores.
Uno de los factores que inciden en el rendimiento academico son los
determinantes personales que inciden en la calidad educativa de la Vicaria de
Pastoral como es la competencia cognitiva que son aquellas creencias en las
propias capacidades para organizar y ejecutar lo necesario para obtener el nivel
de logro deseado o autosuficiencia entendida como capacidad o habilidad
intrinseca del individuo para el logro de las metas (Garbanzo Vargas, 2007). En la
Vicaria de Pastoral los sacerdotes en muchas de sus aportaciones creen saberlo
todo o haberlo hecho todo y que no se va a llegar a nada con las propuestas y los
nuevos proyectos diocesanos o no tienen interes en los temas que se les
proponen, porque comentan que lo que hacemos en la Vicaria no se implementa
en sus Parroquias o que los sacerdotes que estan a su cargo no les hacen caso,
perciben que su funcion de autoridad no es tomanda en cuenta.
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Estos determinantes personales influyen de forma negativa en el

rendimiento academico ya que influye en la motivacion para
realizar las actividades, planearlas y ejecutarlas, ya que la motivacion la
determinan las diferentes interpretaciones y

valoraciones que un individuo construye sobre sus resultados academicos

(Garbanzo Vargas, 2007). Esta variable o factor tiene una importancia para lograr
las metas y los objetivos, ya que si se apropian y ven el aprendizaje o la accion a
ejecutar es relevante se animan y la llevan a cabo porque ven la pertinencia de la
misma.
Algo destacable es que cuando son conscientes que las nuevas problematicas
requieren diferentes acciones se motivan a llevarlas a cabo en equipo no solos ni
tomando decisiones personales sino en colegiado o en un termino pastoral
sinodalidad.
Otro factor que influye en el rendimiento academico es la autoeficacia percibida
que se presenta cuando hay ausencia de un estado de motivacion intriseca que
permita al estudiante cumplir con un desempeno academico estable (Garbanzo
Vargas, 2007).
Un factor asociado al rendimiento academico es la evaluacion y en este momento
en la Vicaria de Pastoral como institucion carecemos de un sistema de evaluacion
que nos permita emitir un juicio de valor cuantificable sobre el rendimiento
academico, como van avanzando los proyectos, si se realizaron las actividades,
no se lleva un seguimiento o cuando se intenta no se ejecuta, lo que implica que la
calidad educativa no se mida. Los factores institucionales son de gran importancia
en estudios sobre factores asociados al rendimiento academico desde el punto de
vista de la toma de decisiones (Garbanzo Vargas, 2007).

1.Esquema Factores asociados al rendimiento academico Vicaria de Pastoral

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Competencia
cognitiva

Rendimiento
Evaluacion Motivacion
Academico

Autoeficacia
percibida

Conclusion

El haber analizado el estudio realizaado por la Dra Garbanzo me permitio conocer

sobre los factores que afectan al rendimiento academico y que no habia tomado
en cuenta y que no era consciente de ellos y que en la Vicaria de Pastoral en la
que me desempeno nos urgen un sistema de evalucion para lograr elevar la
calidad educativa y el logro de los aprendizajes y proyectos puestos en comun.

Sin lugar a dudas, hay factores positivo y negativos pero tambien existen otros que
no pueden percibirse y observarse tan rapido como son los problemas de salud
mental como la depresion o un factor como lo es la autoeficiencia percibida o el
autoconcepto, factores que requieren de tecnicas como cuestionarios y encuentas,
asi como entrevistas para conocer realmente la situacion de cada estudiante.

Me gustaria cambiar un poco la forma la metodologia y las propuestas didiacticas

para llevar a cabo la ensenanza-aprendizaje donde la relacion maestro-estudiante
sea mas cercana y no tan administrativa como se realiza.
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Bibliografía

Garbanzo Vargas, Guiselle Maria. Factores asociados al rendimiento

academico en estudiantes universitarios. Educacion, vol 31, num 1, 2007, pp. 43-
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