¿Qué es la Intervención Psicopedagógica?

 !!La Evaluación Psicopedagógica es un proceso de recogida, análisis y

valoración de la información! Relevante sobre los distintos elementos que
intervienen en el proceso de Enseñanza/aprendizaje, para! identificar las
necesidades educativas de Determinados alumnos que presentan o pueden
presentar desajustes en su desarrollo personal y/o académico, y
fundamentar y concretar las decisiones! respecto a la propuesta curricular y
al tipo de ayudas que aquéllos pueden precisar para progresar en el
desarrollo de las distintas capacidades.!!.
La finalidad de la

 Evaluación psicopedagógica no es la de clasificar a los alumnos/as

en diferentes categorías diagnósticas y predecir su rendimiento, sino
servir para orientar el proceso educativo en su conjunto, facilitando
la tarea del profesorado que! Trabaja cotidianamente con el
alumno/a. Debe! Contribuir a la mejora de la calidad de! la!
institución! escolar! y,! en! definitiva,! de! las! condiciones!
educativas generales! en! las! Que se dan las situaciones
individuales.
!!!Será necesaria cuando haya que:

 Determinar si un alumno/a tiene n.e.e.

 La toma de decisiones relativas a su escolarización.
 La propuesta extraordinaria de flexibilización del período de escolarización
 La elaboración de adaptaciones significativas.
 La propuesta de diversificaciones del currículo.
 La determinación de recursos y apoyos específicos complementarios.
 La orientación escolar y profesional una vez terminada la enseñanza
obligatoria.
¿Cuáles son los principales objetivos de la intervención psicopedagógica?

  La intervención psicopedagógica se desarrolla de manera rigurosa

y secuencial. La intervención psicopedagógica tiene 3 objetivos
principales. A continuación te mostramos los objetivos:
• Comprender cómo se genera la intencionalidad en el estudiante.
• Ser capaces de diagnosticar el nivel de intencionalidad
experimentado por los estudiantes a través de ciertos marcadores.
• Examinar el impacto que tienen dichos marcadores en el aprendizaje
y rendimiento de los estudiantes.
 La acción psicopedagógica se vincula principalmente a la planificación de
procesos educativos, entendiendo planificación como un acto en el que se
incluye el análisis de necesidades, establecimiento de objetivos, metas, diseño
y evaluación; su fin central es contribuir al mejoramiento del acto educativo. El
orientador actúa desde diversos campos como la orientación y la intervención
psicopedagógica, los cuales se refieren a un conjunto de conocimientos,
metodologías y principios teóricos que posibilitan la ejecución de acciones
preventivas, correctivas o de apoyo, desde múltiples modelos, áreas y
principios, dirigiéndose a diversos contextos. Dentro de las diversas áreas de
intervención psicopedagógica, se ubica la orientación en procesos
de enseñanza aprendizaje, que ha centrado su atención en la adquisición
de técnicas y estrategias de aprendizaje, desarrollo
de estrategias metacognitivas y motivación.
Dificultades de aprendizaje y bajo rendimiento escolar

Alto porcentaje de niños con dificultades en el aprendizaje y de bajo

rendimiento escolar en las instituciones educativa ha hecho que los
procesos de intervención psicopedagoga cobren más sentido. Se trata
de definir las pautas y acciones concretas para mejorar el proceso de
enseñanza/aprendizaje
El punto de partida de un plan de intervención psicopedagógica es
diagnosticar y analizar las necesidades de los alumnos; planificar y
diseñar cuáles serían las acciones a tomar frente a ellas; idear cómo se
llevarán a cabo dichas acciones; y luego de llevarlo a cabo evaluar su
efectividad.
 La intervención psicopedagógica ayuda a potenciar las
fortalezas y a desarrollar las áreas que se identifican para
mejorar el rendimiento académico y, con ello, la
autoconfianza y bienestar personal.
 Además, conlleva el diálogo e intercambio con docentes,
familias, tutores y equipo de gestión directiva. Interconsulta
con profesionales intervinientes en las situaciones
específicas de cada alumno. Seguimiento de los alumnos en
el transcurso del ciclo lectivo.
Ejemplo de intervención pedagógica

 DATOS PERSONALES
 RECOGIDA DE INFORMACIÓN.
 Contexto familiar.
 Contexto escolar.
 Alumno.
 Inteligencia
 Competencia curricular.