Curso: Aptitud Verbal 5to de Secundaria - 2022

PRÁCTICA N° 01

COMPRENSIÒN LECTORA Texto Nº 02

Tus hijos no son tus hijos, son hijos e hijas de la vida,
Texto Nº 01 deseosa de perpetuarse. Vienen a través tuyo, pero no
El cóndor, llamado con justicia el "Rey de los Andes", desde vienen de ti, y aunque están a tu lado no te pertenecen.
tiempos inmemoriales fue el símbolo mítico de poder y Puedes darles tu amor, pero no tus pensamientos porque
grandeza para los indios. Esta ave andina es la más grande ellos tienen sus propios pensamientos.
especie voladora del mundo animal, y a pesar de su Puedes abrigar sus cuerpos, pero no sus almas, porque sus
majestuosa presencia, con una envergadura de casi tres almas viven en la casa del porvenir, que está cerrada para ti,
metros y medio, es inofensiva y pacífica. Hay quienes aun para tus sueños.
comentan haber visto a este animal "torear" a toros de lidia Puedes esforzarte en ser parecido a ellos, pero no busques
llevándolos hasta desfiladeros y barrancos para que se hacerlos a tu semejanza, porque la vida no se detiene ni se
despeñen para luego comérselos ya muertos. Sin embargo, distrae con el ayer.
una institución ornitológica echó por tierra esas Tú eres el arco desde el que tus hijos, como flechas
aseveraciones al explicar el verdadero comportamiento del vivientes, son impulsadas hacia lo lejos.
ave. El Arquero es quien ve el blanco en la senda del infinito y lo
La hembra fertilizada del cóndor sólo pone un huevo cada doblega con su poder para que su flecha vaya veloz y lejana.
dos años el que lo incuba durante 58 días junto con el Deja, alegremente, que la mano del Arquero te doblegue.
macho. La cría llega a su madurez sexual entre los siete y Porque así como el ama la flecha que vuela, ama también la
ocho años. Un cóndor, si la comida es suficiente y si las estabilidad del arco y su constancia.
condiciones climáticas son favorables tiene un ciclo de vida Gibran Khalil Gibran, El profeta.
de 50 años.
1. Hace mucho tiempo el cóndor fue: 5. ¿Por qué el autor afirma que no se puede abrigar el
a) El "Rey de los Andes". alma de los hijos?
b) El ave más grande. a) Porque los hijos deben ser como ellos quieren.
c) cautivo en poder de los indios b) Porque deben preocuparse por el cuerpo.
d) símbolo de poder. c) Porque las almas viven en la casa del porvenir.
e) una especie voladora. d) Porque las almas vuelan como las flechas.
e) Porque los hijos buscan irse lejos para lograr su
2. Resulta falso que el cóndor: propio desarrollo intelectual.
a) Sea el rey de los Andes.
b) Sea el ave voladora más grande. 6. El texto plantea que:
c) Sea de presencia majestuosa. a) Los padres deben siempre proteger a sus hijos del
d) Sea inofensivo y pacífico. mal.
e) Acostumbre "torear" para comer. b) Los hijos deben hacer lo que quieran siempre.
c) Los hijos no saben quiénes son sus padres.
3. El cóndor es pacífico aun siendo: d) La vida de los hijos no les pertenece a los padres.
a) andino e) El alma es principio vital de los seres que poseen la
b) salvaje vida.
c) majestuoso
d) volador 7. Del texto se infiere que:
e) inofensivo a) Son los padres los que determinan el futuro de sus
hijos.
4. El mejor título para el texto sería: b) Los hijos tienen sus propios pensamientos.
a) El rey de los Andes. c) Padre e hijos son como arco y flecha.
b) Las aves voladoras. d) Son los hijos quienes deciden su porvenir.
c) La conducta del cóndor. e) El futuro de los hijos depende del amor que le den
d) El cóndor y su vida. sus padres.
e) La madurez sexual del cóndor.
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8. A quién se refiere el autor cuando habla del Arquero: d) La naturaleza proclama también nuestra libertad
a) Al futuro. e) El Eterno le hizo un voto a la patria
b) Al Hacedor
c) A la constancia. 13. ¿Qué dice al autor sobre el ruido de las cadenas?
d) A los padres a) Que dejó atónito a todo el mundo
e) Al destino b) Que era sagrado
c) Que ya se acabó
9. En el texto se afirma: d) Que era bronco
a) Los hijos no son hijos de la vida. e) Que lo oímos con horror
b) Ellos no tienen sus propios pensamientos.
c) Podemos abrigar sus almas, pero no sus cuerpos. 14. ¿Cuál de los siguientes conceptos no aparece en el
d) No debemos hacerlos a nuestra semejanza. texto?
e) El arquero siempre acierta en el blanco a) Dios
b) Independencia
Texto Nº 03 c) Esclavitud
Coro d) Represión
Somos libres, seámoslo siempre e) Juramento
y antes niegue sus luces el Sol,
que faltemos al voto solemne Texto Nº 04
que la patria al Eterno elevó. El establecimiento del imperio incaico inauguró la tercera
de las tres etapas del antiguo Perú, denominadas con
Estrofa I frecuencia horizontes, por la relativa homologación cultural,
Largo tiempo el peruano oprimido que implica en el área andina cada uno de estos horizontes,
la ominosa cadena arrastró; aunque gestado originalmente en buena parte por rasgos
condenado a una cruel servidumbre culturales percibidos desde los pueblos costeños a través del
largo tiempo en silencio gimió. tráfico de los continuos viajes migratorios, significó en un
Mas apenas el grito sagrado momento, una marcada influencia o el predominio de la sierra
¡Libertad! En sus costas se oyó, sobre la costa, esto es el tratamiento del mundo que
la indolencia de esclavo sacude, anunciaba el advenimiento de nuevas ideas.
la humillada cerviz levantó.
15. En cierto momento de la historia andina:
Estrofa II a) La costa predominó sobre la sierra.
Ya el estruendo de broncas cadenas b) Ninguna región predominó sobre la otra.
que escuchamos tres siglos de horror, c) El sur se impuso sobre el norte.
de los libres al grito sagrado d) La sierra predominó sobre la costa.
que oyó atónito el mundo, cesó. e) El mundo de abajo se impuso sobre el mundo de
Por doquier San Martín inflamado, arriba.
Libertad, libertad, pronunció,
y meciendo su base los Andes 16. Antes del advenimiento del imperio, conocían las
lo anunciaron, también a una voz. etapas del antiguo Perú:
a. En número de 3
10. La invitación que nos hace el autor en el coro es: b. Al parecer 1
a) A hacer juramentos al Eterno. c. En número de 2
b) A ser independientes siempre. d. Muchas etapas
c) A hacer votos solemnes. e. Probablemente ninguna
d) A negarnos a mirar el Sol.
e) A faltar al voto solemne. 17. Cada etapa del antiguo Perú implicó mayor
desarrollo:
11. Cuál de los siguientes enunciados resume mejor la a) Predominio de la selva.
estrofa I b) Homogenización cultural.
a) La larga esclavitud que parece llegar a su fin. c) Aparición de los imperios.
b) El lamento del oprimido que se convierte en el grito d) Instauración de señoríos regionales.
de triunfo del vencedor. e) Rasgos culturales.
c) La voz de Dios que libera al esclavo de sus
cadenas. 18. En el establecimiento de los horizontes tuvo
importancia.
d) El hombre que, al grito de libertad, se rebela contra a) El intercambio de bienes.
larga opresión. b) La inmigración y el comercio.
e) Los lamentos del peruano oprimido fueron oídos por c) La interacción cultural.
Dios. d) El descubrimiento de la agricultura.
e) La aparición del matriarcado.
12. Cuál de las siguientes ideas no aparece en el
fragmento 19. En el surgimiento de los horizontes hubo:
a) Preferible es que el Sol ya no ilumine la Tierra que a) Influencia de la costa.
faltar al juramento de libertad b) En el área andina.
b) El lamento del peruano subyugado duró mucho c) Tráfico comercial.
tiempo d) Viajes migratorios.
c) Llevar la cadena de la esclavitud fue odioso e) Inmigración.

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Texto Nº 05
Freud avanzó más allá de todos, al tender hacia la
observación y el análisis de las fuerzas irracionales e
inconscientes que determinan parte de la conducta humana.
Junto con sus discípulos, dentro de la sicología moderna, no
solamente puso al descubierto el sector irracional e
inconsciente de la naturaleza humana cuya existencia había
sido desdeñada por el racionalismo moderno, sino que
también mostró cómo estos fenómenos irracionales se hallan
sujetos a ciertas leyes, y por tanto pueden ser comprendidos
racionalmente.
20. ¿Cuál es el tema central del texto?
a) La sicología moderna
b) Los aportes de Freud
c) El antirracionalismo
d) Freud y la personalidad
e) El inconsciente y lo racional
21. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
a) Freud era un irracionalista.
b) Freud analizaba los sueños de sus pacientes como
manifestaciones del inconsciente.
c) El racionalismo moderno había menospreciado la
parte irracional del hombre.
d) Freud creía que la totalidad del comportamiento se
podía explicar estudiando el inconsciente.
e) La irracionalidad debe ser comprendida
irracionalmente.
Texto Nº 06
El hábito continuo de soñar despierto suele llevar a la
mentira, pues el soñador termina por perder conciencia del
límite entre la fantasía y la realidad, a veces produce visiones
y extrañas sensaciones acústicas, y a menudo el soñador
termina por actuar según los dictados de las voces secretas
que brotan de sus sueños.
22. El autor señala que el hábito de soñar despierto es:
a) Peligroso para la realidad
b) Una enfermedad
c) Favorable para el arte
d) La causa de algunas mentiras
e) Perjudicial para la ciencia
23. ¿Cuál es la relación que se establece entre el hábito
de soñar despierto y algunas mentiras?
a) De enfermo y enfermedad.
b) De efecto a causa.
c) De acción y reacción
d) De necesidad
e) De causa a efecto
Texto Nº 07
El café es una bebida estimulante debido a una sustancia
alcaloidea denominada cafeína, que también se encuentra en
el té y en muy pequeña proporción en el cacao. La cafeína
activa las funciones del sistema nervioso central, así como de
los aparatos respiratorio y circulatorio. Actúa como diurético,
favoreciendo la eliminación de la orina y aumenta la
secreción de los jugos digestivos del estómago.
Beber una taza de café humeante, de preferencia recién
pasado, suele ser un excelente estímulo para iniciar el día, o
para recuperar energías al final de la tarde. Con un buen
sorbo en el estómago sentimos que poco a poco nos
recuperamos de la fatiga, eliminamos las tristezas y el
aburrimiento, y llegamos a ponernos “pilas”. Sin embargo,
Gerard Debry y Astrid Nehlig de la Universidad de Nancy, en
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Francia, han llegado a la conclusión que beber más de seis
tazas de café al día provoca dependencia, aunque sin la
gravedad de ciertas drogas, como las anfetaminas o la
cocaína.
24. El título del texto es:
a) Las sustancias alcaloideas y sus funciones.
b) Las características de la cafeína.
c) El consumo del café y sus consecuencias.
d) El café y sus comparaciones con el té y el cacao.
e) Los atributos de las bebidas aromáticas.
25. ¿Cuál es la idea principal?
a) El café, su consumo y características.
b) El café es una bebida estimulante en razón a una
sustancia alcaloidea llamada cafeína.
c) Propiedades del café y sus consecuencias.
d) El café es una planta cuyos efectos estimulantes
son reconocidos.
e) Distinciones entre el café, el té y el cacao.
Texto Nº 08
En el Perú y el mundo hay muchas especies de animales
que se encuentran en peligro de extinción, es decir, corren
riesgo de desaparecer. En algunos casos, el peligro es
inminente: quedan tan pocos ejemplares de estos animales
que es prácticamente imposible que la especie se recupere.
En la actualidad, numerosas organizaciones se encargan
de elaborar listas sobre el estado de las poblaciones de estos
animales amenazados, con el objetivo de concienciar a la
opinión pública y alertar a los gobiernos sobre la necesidad
de proteger estas especies.
26. ¿Cuál es la idea nuclear del texto?
a) Quedan muy pocos ejemplares de especies
animales.
b) Muchas especies de animales se encuentran en
peligro de extinción.
c) Son muchas las organizaciones que protegen a
estas especies animales.
d) El gobierno protege las especies animales.
e) Se debería hacer listas de animales en extinción.
Texto Nº 09
Antes de Gutenberg, había solo 30 000 libros en toda
Europa. La mayoría estaba constituida por Biblias o
comentarios bíblicos. Hacia el año 1500 gracias a Gutenberg,
había nueve millones de libros de diferentes temas. Los
folletos y otros materiales impresos afectaron a la política, la
religión, la ciencia, la literatura. Por primera vez las personas
que no pertenecían a la élite canónica o religiosa tenían
acceso a la información escrita. Internet, la red interactiva
global transformará nuestra cultura en una forma tan radical
como la imprenta de Gutenberg transformó los tiempos
medievales.
27. ¿Qué permitió la invención de la imprenta?
a) La difusión de la educación en el Medioevo.
b) Leer los textos bíblicos sin necesidad de
intermediarios.
c) La masificación de los materiales impresos.
d) Cuestionar los conocimientos de la época
e) La difusión de la religión en las clases populares.
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Texto Nº 10 35. En: “Hipólito Unanue nació en Arica el 13 de agosto de

Las plumas de las aves, además de sus cualidades 1755. Estudió Humanidades en el Seminario San
térmicas, son delicados instrumentos aerodinámicos de Jerónimo de Arequipa. Siempre destacó por ser un
múltiple función. Desde cubrir las irregularidades del cuerpo brillante estudiante.”.
para dar la forma ideal al vuelo, sirven para frenar, desviar a) anáfora b) catáfora
el aire y hasta hacen las veces de hélice durante ciertas c) elipsis d) anáfora y elipsis
maniobras. Después de muchos estudios se ha llegado a la e) catáfora y anáfora
conclusión de que no existe un elemento estructural
(natural o artificial) que se aproxime a la eficiencia de la 36. En: “Luis dejó todo en la mesa: el libro, la agenda, el
pluma. bolígrafo y los colores.”. El mecanismo de referencia
utilizado es:
28. Según la ubicación de la idea principal, el texto es: a) anáfora b) catáfora c) elipsis
a) Analizante b) Sintetizante c) Paralelo d) anáfora y catáfora e) anáfora y elipsis
d) Encuadrado e) Sintetizante - Analizante
37. En: “Tres reservas de biósfera han sido establecidas en
29. De acuerdo con la idea central del texto un ave como el Perú: Reserva de Biósfera del Noreste, Reserva de
el avestruz. Biósfera del Huascarán y Reserva de Biósfera del
a) No permitiría apreciar toda la eficiencia de la pluma. Manú.”, el mecanismo de referencia que se ha utilizado
b) Se caracteriza por ser rápida y no poseer plumas. es:
c) Es un ave corredora de abundante plumaje. a) Anáfora b) Catáfora
d) Realiza vuelos constantes y rápidos con sus alas. c) Elipsis d) Anáfora y elipsis
e) Es eficiente en sus vuelos por su plumaje variado. e) Catáfora y elipsis

30. Podemos extrapolar del texto que probablemente en 38. ¿Qué mecanismo de referencia se ha operado en: “La
el diseño de aeronaves: verdad merece recompensa; la mentira, castigo”?
a) No consideren útiles a las plumas. a) Anáfora b) Catáfora
b) La pluma sea un objeto útil de estudio. c) Elipsis d) Catáfora y anáfora
c) Se desconozcan la función de las plumas. e) Elipsis y anáfora
d) La pluma dé información irrelevante.
e) Se desechen los modelos actuales 39. En: “El libro es uno de los inventos esenciales de la
humanidad, constituye un vehículo del conocimiento y,
MECANISMOS DE COHERENCIA Y COHESION por lo tanto, es soporte fundamental de la civilización”, el
TEXTUAL mecanismo de referencia que se ha utilizado es:
a) Anáfora b) Catáfora
31. El elemento de referencia textual operado en “Los c) Elipsis d) Hipónimo
insectos son los animales más abundantes del mundo. e) Anáfora y elipsis
Desde hace tiempo se hubieran apoderado del planeta si
no fueran devorados todos los días” es: 40. En “Diego es un buen alumno. Por su buen rendimiento
a) elipsis b) catáfora c) anáfora académico él recibió el primer premio otorgado a la
d) elipsis y anáfora e) catáfora y elipsis promoción. La palabra subrayada hace referencia a:
a) Buen alumno b) Buen rendimiento
32. En: “Recuerda que la redacción, la ortografía y la c) Diego d) rendimiento
puntuación tienen los siguientes resultados prácticos: e) alumno
Aprender a escribir con corrección y fluidez y sobre todo
escribir, escribir y escribir”, el mecanismo de referencia 41. Qué mecanismos de referencia se ha operado en: “El
que se ha operado es: núcleo del átomo se encuentra formado por nucleones,
a) anáfora b) catáfora los cuales pueden ser de dos clases: protones y
c) elipsis d) catáfora y elipsis neutrones.”
e) elipsis y anáfora a) Anáfora b) Catáfora
c) Elipsis d) Catáfora y elipsis
33. En: “Don Miguel de Cervantes nació en Alcalá de e) Anáfora y Catáfora
Henares (España). Él destacó con su famosa obra
inmortal “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha”, 42. Qué mecanismo de referencia se ha operado en: La
que fue publicada en dos partes: la primera en 1605 y la historieta o cómic es un tipo de expresión particular de
segunda en 1615. Enfermo de diabetes, murió en la sociedad de masas. Consiste en un relato
Madrid.”, el mecanismo de referencia que se ha operado desarrollado en una secuencia de viñetas.
es: a) Anáfora b) Catáfora
a) anáfora b) catáfora c) Elipsis d) Catáfora y elipsis
c) elipsis d) catáfora y elipsis e) Elipsis y anáfora
e) anáfora, catáfora y elipsis
43. “El canotaje es una técnica de navegación originaria de
34. En; “Las características típicas de los adolescentes son los esquimales. En el siglo XIX los exploradores ingleses
diversas: Rebeldía, irresponsabilidad, depresión”, el lo introdujeron a Europa.” El mecanismo de referencia
mecanismo de referencia que se ha utilizado es: empleado es:
a) anáfora b) catáfora c) elipsis a) Anáfora b) Catáfora
d) anáfora y elipsis e) catáfora y anáfora c) Elipsis d) Anáfora y elipsis
e) Anáfora y catáfora

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