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ANÁLISIS DE IMÁGENES Y DOCUMENTOS SOBRE EL ANTIGUO

RÉGIMEN Y LA ILUSTRACIÓN.

EJERCICIO 1

Observa con atención las siguientes imágenes y responde a las cuestiones que se
plantean a continuación de cada una. Usa el espacio que necesites.

Los tres estamentos.

Imagen en ITE de Magda

Concepto: “Sociedad del antiguo régimen”

¿A qué estamento social pertenece cada uno de los personajes?

El primer personaje pertenece a la nobleza, el segundo al clero y el tercero al estado llano.

¿Qué estamento era el mayoritario (con más población)? ¿Por quién estaba
formado?

El estado llano con un 80% de la població n. Estaba formado por burgueses, mercaderes,
profesionales, artesanos, pobres de las ciudades y campesinos.

¿Qué grupo de personas del Tercer Estado faltan por representar? ¿Cuál se
representa?

Faltan los trabajadores y se representan los burgueses.

¿La principal diferencia entre los estamentos?

La principal diferencia era que la nobleza y el clero no pagaban impuestos y ocupaban los
cargos má s importantes del Estado. En cambio el estado llano pagaba todos los impuestos
y no tenía ningú n privilegio.

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Imagen 3. Voltaire reunido con Federico II de Prusia.

Imagen en Wikimedia Commons de Thomas7 bajo Dominio Pú blico

Concepto: “Ilustración y Despotismo Ilustrado”

¿A qué grupo social te parece que pertenecen los personajes que asisten a la
reunión?

Pertenecían a la nobleza.

¿Cómo se denomina a este monarca absolutista que se reúne con intelectuales como
Voltaire? ¿Qué frase definiría mejor su gobierno?

Se le denomina como Federico II el grande.

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Rey ilustrado, gran seguidor del despotismo ilustrado. Reinado absolutista.

¿Crees que todas las ideas le parecerían bien? Dime alguna no fuera muy favorable a
él.

No, Federico se negó a ratificar la Pragmá tica Sanció n de 1713, un mecanismo legal que
pretendía asegurar la herencia de Maria Teresa de Austria de los dominios de los
Habsburgo.

EJERCICIO 2: COMPRENSIÓN LECTORA

Completa las cuestiones que siguen a cada cuadro utilizando el espacio que
necesites.

Documento 1. Defensa del absolutismo por Jacobo I de Inglaterra (1603-1625).

“Los reyes son llamados justamente dioses, pues ejercen un poder similar al divino. Pues si
consideráis los atributos de Dios, veréis có mo se encuentran en la persona de un rey (...).
De la misma forma que es impío y sacrílego hacer un juicio sobre los actos de Dios,
igualmente es temerario e inconsciente para un sú bdito criticar las medidas tomadas por
el rey.”

Documento 2. Defensa del Despotismo ilustrado por Federico II de Prusia (1781).

“Hay que estar loco para creer que los hombres han dicho a otro hombre, su semejante: te
elevamos por encima de nosotros porque nos gusta ser esclavos. Por el contrario, ellos han
dicho: Tenemos necesidad de vos para mantener las leyes a las que nos queremos
someter, para que nos gobiernes sabiamente, para que nos defiendas”.

Cuestión 1. Ambos gobernantes eran monarcas absolutistas de sus países, sin

embargo, cada uno justifica de forma distinta su poder. ¿Qué diferencias observas?

En el absolutismo el rey era considerado un Dios y se tenía que acatar todo lo que dijese
sin protestar, ya que era como llevarle la contra a Dios. En cambio en el despotismo
ilustrado el rey está para tomar decisiones para los ciudadanos pensando en el bien de
ellos, para ser defendidos.

Documento 4. Massillon justifica la distinción de los nobles.

“Sí, hermanos, no es casualidad lo que os ha hecho nacer grandes y poderosos (se refiere al
rey y la nobleza). Dios, desde el comienzo de los siglos, os había destinado a esta gloria
temporal, señ alá ndoos con el sello de su grandeza y separá ndoos de la muchedumbre por
la magnificencia de los títulos y de las distinciones humanas.”

Documento 5. Voltaire critica los privilegios de la nobleza y defiende al Tercer

Estado (1734).

“En Francia, un noble es muy superior a un negociante. Yo no sé sin embargo quién es má s

ú til a un Estado; el señ or bien engalanado que sabe con precisió n a qué hora se levanta el

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rey, y que se da aires de grandeza, o un negociante que enriquece a su país, da ó rdenes en

El Cairo, y contribuye a la felicidad del mundo.”

Cuestión 2. Según Massillon, ¿a quién deben los nobles el puesto superior que
ocupan en la sociedad?

Segú n Massillon los nobles le deben el puesto que ocupan a Dios ya que el los ha destinado
a esa gloria temporal.

Cuestión 3. Para Voltaire, ¿qué diferencia a un noble de un comerciante?

El noble que es seguidor del rey, en cambio un comerciante enriquece a su país, da

ó rdenes en el Cairo y contribuye a la felicidad del mundo.

Cuestión 4. ¿Quién es el Ilustrado y quién el seguidor del orden tradicional?

Massillon es el seguidor del orden tradicional y Voltaire es el ilustrado.

EJERCICIO 3: REVOLUCIÓN FRANCESA

1 - ¿Qué es la Nación en armas?

La situació n de un pueblo en pie de guerra, cuando todos los recursos del país se movilizan
y tanto las personas como la industria y la estructura nacional se adaptan a las
necesidades bélicas.

2 – Justifica la afirmación del profesor al decir que Napoleón era “hijo de la

revolución”.

Napoleó n tuvo mucho éxito y logró crear un gran imperio, consiguiendo de esa forma
extender por toda Europa los ideales revolucionarios.

3 - ¿Cómo era el poder del rey en la constitución de 1791?

El poder del Rey en 1791 era el poder ejecutivo de la voluntad de la Asamblea.

4 – Verdadero o Falso

1 – Robespierre establece un régimen de terror verdadero

2 – El Directorio es una etapa de tranquilidad y orden Falso

3 – Durante el Directorio el ejecutivo se divide en 5 presidentes verdadero

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4 – Napoleó n se hizo nombrar emperador como má ximo título revolucionario verdadero

5 – La expansió n de Napoleó n trataba de exportar las ideas de la revolució n verdadero

6 – El 14 de Julio de 1789 se celebra la Toma del palacio de Versalles Falso

7 – El cuadro de la Familia de Carlos IV lo pinta Goya. verdadero

8 – Durante la Convenció n se establece una economía de guerra con verdadero

intervenció n en los precios.

9 – La revolució n francesa acabó en fracaso Falso

10 – Rusia y Españ a fueron los peores problemas de Napoleó n en su campañ a Falso

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