Informe de Encuestas

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LITERATURA
TEMA: INFORME DE ENCUESTAS REALIZADO A LOS ESTUDIANTES DE

SEGUNDO DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA “SUIZO”
PERIODO 2022-2023.
AUTOR
Jorge Luis Romero Landa
DIRIGIDO POR
María del Rosario Requena Vivanco
2023
INFORME DE LAS ENCUESTAS
El objetivo de realizar las encuestas es para medir el nivel de conocimientos referente

a escritura académica y, luego realizar una propuesta que permita desarrollar
habilidades de escritura académica mediante estrategias didácticas activas para una
correcta redacción en los estudiantes de bachillerato.
El presente informe se basa en los resultados comparativos de las encuestas realizadas

a 12 estudiantes de segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Integral “SUIZO”
periodo 2022- 2023.
El análisis de esta encuesta se realizará por 2 secciones, la primera sección en donde se

analizará e interpretará los datos informativos y en la segunda sección donde se
analizará e interpretará el nivel de conocimiento sobre escritura académica.
Análisis en interpretación de resultados.
1. Resultados de datos informativos.
El resultado de la primera sección nos permite conocer el género, la edad, tipo de

establecimiento, etc.
Pregunta 1. Seleccione el sexo:

Tabla 1.1. Frecuencia pregunta 1
RESPUESTAS FRECUENCIA %
Hombre 9 75,0%
Mujer 3 25,0%
Otro 0 0,0%
TOTAL 12 100,0%
Gráfico 1.1 Pregunta 1de la encuesta

Seleccione el sexo
25% 0%
Hombre
75% Mujer
Otro
Análisis e interpretación de resultados.
Al revisar la interrogante encontramos que del total de 12 alumnos a quienes se realizó
la encuesta el 75% son hombres y el 25% Son Mujeres. Es decir 9 Hombres y 3 Mujeres
que sumando da un total de 12 alumnos encuestados. Al revisar los datos de la pregunta
número uno vemos que un porcentaje alto de los estudiantes de Unidad Educativa
Integral “SUIZO” son hombres y en un menor porcentaje mujeres.
Pregunta 2. ¿Cuántos años tiene?

15 0 0,0%
16 10 83,3%
17 2 16,7%
TOTAL 12 100,0%
Gráfico 1.2. Pregunta 2de la encuesta
EDAD
0%
17%
15
83% 16
17

De los 12 estudiantes que realizaron la encuesta el 83% tienen 16 años y el 17% tienen 17
años, esto demuestra que en este curso existe un gran número de estudiantes de 16 años
dispuestos a recibir clases sobre escritura académica.
Pregunta 3. Tipo de establecimiento

Fiscal 0 0,0%
Fisco misional 0 0,0%
Particular 12 100,0%
TOTAL 12 100,0%
Gráfico 1.3. Pregunta 3 de la encuesta.
Tipo de establecimiento
0%
Fiscal Fiscomisional
Particular
100%

De los 12 estudiantes encuestados el 100% estudian en un colegio particular ya que todos
pertenecen a la Unidad Educativa Integral “SUIZO”.
Pregunta 4. Indicar provincia, cantón y ciudad de su residencia.

Tabla 1.4. Frecuencia pregunta 4.
Ambato 12 100,0%
Salcedo 0 0,0%
Otro 0 0,0%
TOTAL 12 100,0%
Indicar provincia, cantón y ciudad de

su residencia.
0% Ambato
Salcedo Otro
100%
De los 12 estudiantes encuestados el 100% pertenece a la ciudad de Ambato ya que la
Institución Educativa está ubicada en dicha ciudad.
Pregunta 5. Nivel de estudios de su padre.

Superior 10 83,3%
Bachillerato 2 16,7%
Educación Básica 0 0,0%
TOTAL 12 100,0%
Nivel de estudios de su padre.
17% 0%
Superior Bachillerato
Educación Básica
83%

Al revisar las respuestas podemos observar que el 83% de estudiantes responde que el nivel de
estudios de su padre es superior mientras tanto que el 17% responde que el nivel de estudio
del padre es bachillerato.
Pregunta 6. Nivel de estudios de su madre

Superior 11 91,7%
Bachillerato 1 8,3%
Educación Básica 0 0,0%
TOTAL 12 100,0%
Nivel de estudios de su madre
8%0%
Superior Bachillerato
Educación Básica
92%

Al revisar las respuestas podemos observar que el 92% de estudiantes responde que el nivel de
estudios de su madre es superior mientras tanto que el 8% responde que el nivel de estudio de
la madre es bachillerato.
2. Desarrollo de la Encuesta sobre escritura académica.
Pregunta 1. Soy capaz de escribir sin faltas de ortografía.

Totalmente de acuerdo 2 16,7%
De acuerdo 8 66,7%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo 2 16,7%
En desacuerdo 0 0,0%
Muy en desacuerdo 0 0,0%
TOTAL 12 100%

1. Soy capaz de escribir sin faltas de ortografía.
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
17% 0% En desacuerdo
16%
Muy en desacuerdo
67%

De 12 estudiantes encuestados 8 estudiantes correspondientes al 67% mencionan que
están de acuerdo, 2 estudiantes correspondientes a 17% mencionan que están totalmente
de acuerdo y el 2% restante mencionan que están ni en desacuerdo ni en acuerdo. Es
decir que la mayor parte de los estudiantes son capaces de escribir sin faltas de
ortografía.
Pregunta 2. Soy capaz de escribir adecuadamente una idea completa sin mucho esfuerzo.

De acuerdo 9 75,0%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de escribir adecuadamente

una idea completa sin mucho esfuerzo.
Totalmente de
acuerdo
8% De acuerdo
0%
17%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo
75% Muy en desacuerdo

decir que la mayor parte de los estudiantes son capaces de escribir adecuadamente una
idea completa sin mucho esfuerzo.
Pregunta 3. Soy capaz de usar los signos de puntuación correctamente.

De acuerdo 7 58,3%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de usar los signos de puntuación

correctamente. Totalmente de acuerdo
De acuerdo
8%0%
En desacuerdo

58%

De 12 estudiantes encuestados7 estudiantes correspondientes al 75% mencionan que
están de acuerdo, 4 estudiantes correspondientes a 33.3% mencionan que están
totalmente de acuerdo y el 8.3% restante mencionan que están ni en desacuerdo ni en
acuerdo. Es decir que la mayor parte de los estudiantes son capaces de usar los signos
de puntuación correctamente.
Pregunta 4. Soy capaz de organizar oraciones siguiendo las reglas de la gramática (por
ejemplo, concordancia de género y número).

De acuerdo 7 58,3%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de organizar oraciones siguiendo las

reglas de la gramática (por ejemplo, concordancia de género y número).
0% De acuerdo
8%
Muy en desacuerdo
0% 34%
58%

decir que la mayor parte de los estudiantes son capaces de organizar oraciones siguiendo
las reglas de la gramática (por ejemplo, concordancia de género y número).
Pregunta 5. Soy capaz de organizar mis ideas en un texto para que sean fácilmente
comprensibles.

De acuerdo 5 41,7%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de organizar mis ideas en un texto

para que sean fácilmente comprensibles.
De acuerdo
0% 0%
42% En desacuerdo
58%

de acuerdo. Es decir que la mayor parte de los estudiantes son capaces de organizar mis
ideas en un texto para que sean fácilmente comprensibles.
Pregunta 6. Soy capaz de encontrar con facilidad en mi mente las palabras que necesito para
expresar mis ideas.
De acuerdo 9 75,0%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de encontrar con facilidad en mi

mente las palabras que necesito para expresar mis ideas.
De acuerdo
80%%
17%
75%

de acuerdo y el 8% responde que están ni de acuerdo ni en desacuerdo. Es decir que la
mayor parte de los estudiantes son capaces de encontrar con facilidad en mi mente las
palabras que necesito para expresar mis ideas.
Pregunta 7. Soy capaz de encontrar con facilidad en mi mente los términos técnicos que
necesito para producir textos relacionados con mi profesión.

De acuerdo 6 50,0%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de encontrar con facilidad en mi

mente los términos técnicos que necesito para producir textos relacionados con mi profesión.
Totalmente de
acuerdo
De acuerdo
0%
17%
En desacuerdo
33%
50%
Muy en desacuerdo

mayor parte de los estudiantes son capaces de encontrar con facilidad en mi mente los
términos técnicos que necesito para producir textos relacionados con mi profesión.
Pregunta 8. Soy capaz de estructurar mis ideas en un texto para que tengan sentido al leerlo.

De acuerdo 4 33,3%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de estructurar mis ideas en un texto para que tengan sentido al leerlo.
80%%
33% Totalmente de acuerdo
59% De acuerdo
están totalmente de acuerdo, 4 estudiantes correspondientes a 33% mencionan que están
mayor parte de los estudiantes son capaces estructuras sus ideas en un texto para que
tengan sentido al leerlo.
Pregunta 9. Soy capaz de hacer un plan de trabajo antes de empezar a escribir un texto
disciplinario.

De acuerdo 8 66,7%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de hacer un plan de trabajo antes

de empezar a escribir un texto disciplinario.
0% De acuerdo
8%
25%0% Ni de acuerdo ni en desacuerdo
En desacuerdo
67%

ni de acuerdo ni en desacuerdo y el 8% responde que está totalmente de acuerdo. Es
decir que la mayor parte de los estudiantes son capaces de hacer un plan de trabajo antes
de empezar a escribir un texto disciplinario.
Pregunta 10. Soy capaz de tener claros los objetivos del texto disciplinar antes de empezar a
escribir.

De acuerdo 5 41,7%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de tener claros los objetivos del

texto disciplinar antes de empezar a escribir.
De acuerdo
17% 0% Ni de acuerdo ni en desacuerdo

En desacuerdo
42% 41%

mayor parte de los estudiantes son capaces de tener claros los objetivos del texto
disciplinar antes de empezar a escribir.
Pregunta 11. Soy capaz de mantener la concentración cuando produzco un texto específico
de mi disciplina.

De acuerdo 6 50,0%
TOTAL 12 100%

Soy capaz de mantener la concentración cuando produzco un texto específico de mi disciplina.
17% 0%
Totalmente de
33%
acuerdo
50% De acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo

mayor parte de los estudiantes son capaces de mantener la concentración cuando
produzco un texto específico de mi disciplina.
Pregunta 12. Me resulta fácil encontrar ideas en mi mente cuando escribo textos de mi
disciplina.

De acuerdo 5 41,7%
TOTAL 12 100%
Me resulta fácil encontrar ideas en mi mente

cuando escribo textos de mi disciplina.
De acuerdo
17% 0% Ni de acuerdo ni en desacuerdo

En desacuerdo
Muy en desacuerdo
42% 41%

de acuerdo y el 17% responde que están ni de acuerdo ni en desacuerdo. Es decir que a
la mayor parte de estudiantes les resulta fácil encontrar ideas en mi mente cuando
escribo textos de mi disciplina.
Pregunta 13. Me resulta fácil encontrar información en fuentes bibliográficas cuando escribo
textos de mi disciplina.

De acuerdo 6 50,0%
TOTAL 12 100%

Me resulta fácil encontrar información en
fuentes bibliográficas cuando escribo textos de mi disciplina.
De acuerdo
0%
17%
33%
50%

están de acuerdo, 4 estudiantes correspondientes a 33% mencionan que están ni en
acuerdo ni en desacuerdo y el 17% responde que están totalmente de acuerdo. Es decir
que a la mayor parte de estudiantes les resulta fácil encontrar información en fuentes
bibliográficas cuando escribo textos de mi disciplina.
Pregunta 14. Soy capaz de expresar mis ideas con fluidez cuando escribo un texto
disciplinario.

De acuerdo 9 75,0%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de expresar mis ideas con

fluidez cuando escribo un texto disciplinario.
80%% De acuerdo
17%
75%
de acuerdo y el 8% responde que están ni de acuerdo ni en desacuerdo. Es decir que a la
mayor parte de estudiantes son capaces de expresar sus ideas con fluidez cuando escribo
un texto disciplinario.
Pregunta 15. Persevero en escribir textos de mi disciplina, aunque las ideas no fluyen con
facilidad.

De acuerdo 10 83,3%
TOTAL 12 100%

Persevero en escribir textos de mi disciplina, aunque las ideas no fluyen con facilidad.
8%
9%
0%
De acuerdo
0%
En desacuerdo
83%

están de acuerdo, 1 estudiante correspondiente al 9% mencionan que están totalmente
de acuerdo y el 8% responde que están ni de acuerdo ni en desacuerdo. Es decir que a la
mayor parte de estudiantes están de acuerdo con la pregunta.
Pregunta 16. Estoy motivado cuando tengo que escribir un texto disciplinario.

De acuerdo 6 50,0%
TOTAL 12 100%
Estoy motivado cuando tengo que escribir un

texto disciplinario.
De acuerdo
0%
17% Ni de acuerdo ni en desacuerdo
En desacuerdo
33%
50%

están de acuerdo, 4 estudiantes correspondientes al 33% mencionan que están ni de
acuerdo ni en desacuerdo de acuerdo y el 17% responde que están totalmente de
acuerdo. Es decir que a la mayor parte de estudiantes están motivados cuando tienen
que escribir un texto disciplinario.
Pregunta 17. Me siento motivado a prepararme para escribir un texto específico de mi

disciplina.

De acuerdo 6 50,0%
TOTAL 12 100%
Me siento motivado a prepararme para

escribir un texto específico de mi disciplina.
Totalmente de
acuerdo
De acuerdo
0%
25% 25%
Muy en desacuerdo
50%

acuerdo. Es decir que a la mayor parte de estudiantes están motivados a prepararse para
escribir un texto específico de mi disciplina.
Pregunta 18. Puedo reconocer si el texto disciplinario que he escrito cumple con los
requisitos mínimos de calidad.

De acuerdo 8 66,7%
TOTAL 12 100%
Puedo reconocer si el texto disciplinario que he escrito cumple con los requisitos mínimos de calidad.
8%
0%
25% Totalmente de
acuerdo
De acuerdo
67%
Muy en desacuerdo

acuerdo ni en desacuerdo de acuerdo y el 8% responde que están totalmente de acuerdo.
Es decir que a la mayor parte de estudiantes están de acuerdo con la pregunta.
Pregunta 19. Puedo diferenciar claramente un ensayo de Educación Cultural y Artística de

otro tipo de textos que son específicos de mi disciplina.

De acuerdo 5 41,7%
TOTAL 12 100%
Puedo diferenciar claramente un ensayo de

Educación Cultural y Artística de otro tipo de textos que son específicos de mi
disciplina. Totalmente de
acuerdo
De acuerdo
0% Ni de acuerdo ni
25% en desacuerdo En desacuerdo
42% 33%
Muy en
desacuerdo

acuerdo. Es decir que a la mayor parte de estudiantes están de acuerdo con la pregunta.
Pregunta 20. Soy capaz de producir un ensayo de Medicina de acuerdo con su propósito
general.

De acuerdo 8 66,7%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de producir un ensayo de

Medicina de acuerdo con su propósito general.
Totalmente de
acuerdo
De acuerdo
17%0% Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo

0%
16%

acuerdo ni en desacuerdo de acuerdo y el 16% responde que están en desacuerdo. Es
decir que a la mayor parte de estudiantes están de acuerdo con la pregunta.
Pregunta 21. Sé cómo estructurar un ensayo de Historia para cumplir su propósito u

objetivo.

De acuerdo 10 83,3%
TOTAL 12 100%
Sé cómo estructurar un ensayo de Historia

para cumplir su propósito u objetivo.
De acuerdo
0%8%0% Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo

9%
Muy en desacuerdo
83%
están de acuerdo, 1 estudiante correspondiente al 9% mencionan que están ni de acuerdo
ni en desacuerdo de acuerdo y el 8% responde que están totalmente de acuerdo. Es decir
que a la mayor parte de estudiantes están de acuerdo con la pregunta.
Pregunta 22. Sé cómo organizar los contenidos en un ensayo de Estudios Sociales.

De acuerdo 9 75,0%
TOTAL 12 100%
Sé cómo organizar los contenidos en un

ensayo de Estudios Sociales.
Totalmente de
acuerdo
8% De acuerdo
0%
17%
Muy en desacuerdo
75%

ni en desacuerdo de acuerdo y el 17% responde que están totalmente de acuerdo. Es
decir que a la mayor parte de estudiantes están de acuerdo con la pregunta.
Pregunta 23. Me considero bien preparado (a) para escribir un ensayo de Matemáticas.
De acuerdo 2 16,7%
TOTAL 12 100%

Me considero bien preparado (a) para escribir un ensayo de Matemáticas.
01%7%0%16% Totalmente de acuerdo

De acuerdo

están ni de acuerdo ni en desacuerdo, 2 estudiantes correspondiente al 17% mencionan
que están en desacuerdo y el 16% responde que están de acuerdo. Es decir que a la
mayor parte de estudiantes están ni de acuerdo ni en desacuerdo con respecto a la
pregunta.
Pregunta 24. Me considero bien preparado (a) para juzgar si un ensayo literario está bien o
mal escrito.

De acuerdo 6 50,0%
TOTAL 12 100%
Me considero bien preparado (a) para juzgar

si un ensayo literario está bien o mal escrito.
De acuerdo
0%
0% Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo
8%
Muy en desacuerdo
50%
42%

acuerdo ni en desacuerdo de acuerdo y el 8% responde que están totalmente de acuerdo.
Es decir que a la mayor parte de estudiantes están de acuerdo con la pregunta planteada.
Pregunta 25. Me considero bien preparado (a) para adaptar un ensayo médico a su
destinatario final (paciente, otro médico, etc.)

De acuerdo 2 16,7%
TOTAL 12 100%
Me considero bien preparado (a) para

adaptar un ensayo médico a su destinatario final (paciente, otro médico, etc.)
Totalmente de
acuerdo
De acuerdo
0%
8%17%
58%
Muy en desacuerdo
17%

están desacuerdo, 2 estudiantes correspondientes al 17% mencionan que están ni de
acuerdo ni en desacuerdo y el 16% responde que están de acuerdo y tan solo 1
estudiante que corresponde al 8% responde totalmente de acuerdo. Es decir que la
mayor parte de estudiantes están en desacuerdo con la pregunta planteada.
Pregunta 26. Soy capaz de escribir un ensayo académico según su modo de organización
predominante (argumentativo, descriptivo, narrativo, etc.)

De acuerdo 8 66,7%
TOTAL 12 100%
paz de escribir un ensayo académico según su modo de organización predominante (argumentativo, descriptivo, narrativ
0%
17%16%
67% Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Muy en desacuerdo

acuerdo. Es decir que a la mayor parte de estudiantes están de acuerdo con la pregunta
planteada.
Pregunta 27. Soy capaz de escribir un ensayo académico de acuerdo con su formato estándar
(estructura).

De acuerdo 9 75,0%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de escribir un ensayo académico de acuerdo con su formato estándar (estructura).
0% 0%
Totalmente de
25%
acuerdo
75% De acuerdo
Muy en desacuerdo

están de acuerdo, y el 25% responde que están totalmente de acuerdo. Es decir que a la
mayor parte de estudiantes están de acuerdo con la pregunta planteada.
Pregunta 28. Puedo diferenciar claramente un ensayo de otros tipos de texto.

De acuerdo 10 83,3%
TOTAL 12 100%
Puedo diferenciar claramente un ensayo de

otros tipos de texto. Totalmente de
acuerdo
0% De acuerdo
8% 9%
Ni de acuerdo ni
en desacuerdo En desacuerdo
0%
83% Muy en
desacuerdo
ni en desacuerdo de acuerdo y el 9% responde que están totalmente de acuerdo. Es decir
que a la mayor parte de estudiantes están de acuerdo con la pregunta planteada.
Pregunta 29. Soy capaz de producir un ensayo de acuerdo con su propósito general.

De acuerdo 10 83,3%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de producir un ensayo de

acuerdo con su propósito general.
Totalmente de
acuerdo
0% 0% De acuerdo
17%

están de acuerdo, 2 estudiantes correspondientes al 17% mencionan que están
totalmente de acuerdo. Es decir que a la mayor parte de estudiantes están de acuerdo
con la pregunta planteada.
Pregunta 30. Sé cómo estructurar un ensayo para cumplir con su propósito u objetivo.
De acuerdo 9 75,0%
TOTAL 12 100%

Sé cómo estructurar un ensayo para cumplir con su propósito u objetivo.
0% 0% Totalmente de
25% acuerdo
De acuerdo
75%
Muy en desacuerdo

Pregunta 31. Sé cómo organizar los contenidos en un ensayo.

De acuerdo 9 75,0%
TOTAL 12 100%
Sé cómo organizar los contenidos en un ensayo.
Totalmente de
0% 0% acuerdo
25% De acuerdo
75% Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo
Muy en desacuerdo

Pregunta 32. Me considero bien preparado (a) para escribir un ensayo.

De acuerdo 6 50,0%
TOTAL 12 100%

escribir un ensayo. Totalmente de
acuerdo
De acuerdo
17% 0% Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo

50%

planteada.
Pregunta 33. Me considero bien preparado (a) para juzgar si un ensayo está bien o mal
escrito.

De acuerdo 6 50,0%
TOTAL 12 100%

juzgar si un ensayo está bien o mal escrito.
Totalmente de
acuerdo
0% 0% De acuerdo

50%
Muy en desacuerdo
50%

acuerdo ni en desacuerdo. Es decir que una mitad de estudiantes están de acuerdo con la
pregunta planteada. Y la otra mitad están ni de acuerdo ni en desacuerdo.
Pregunta 34. Me considero bien preparado (a) para adaptar un ensayo a su destinatario
final.

De acuerdo 6 54,5%
TOTAL 11 100%

Me considero bien preparado (a) para adaptar un ensayo a su destinatario final.
0%9% Totalmente de
acuerdo
De acuerdo
36%
55%
Muy en desacuerdo
acuerdo ni en desacuerdo de acuerdo y el 9% restante responde que están totalmente de
planteada.
Pregunta 35. Soy capaz de escribir un ensayo de acuerdo con su modo de organización
predominante (argumentativo, descriptivo, narrativo, etc.)

De acuerdo 9 75,0%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de escribir un ensayo de acuerdo

con su modo de organización predominante (argumentativo, descriptivo, narrativo
Totalmente de
acuerdo
De acuerdo
17% 0%
8%

acuerdo ni en desacuerdo de acuerdo y el 8% restante responde que están totalmente de
planteada.
Pregunta 36. Soy capaz de escribir un ensayo de acuerdo con su formato estándar
(estructura).

De acuerdo 11 91,7%
TOTAL 12 100%
Soy capaz de escribir un ensayo de acuerdo

con su formato estándar (estructura).
Totalmente de
acuerdo
De acuerdo
0% 0%
8%
Muy en desacuerdo
92%

De 12 estudiantes encuestados11 estudiantes correspondientes al 92% mencionan que
están de acuerdo, 1 estudiante correspondiente al 8% mencionan que está totalmente de
acuerdo. Es decir que la mayoría de estudiantes están de acuerdo y son capaces de
escribir un ensayo de acuerdo con su formato estándar.
Conclusiones.
Luego de tabular los datos encontrados en las preguntas direccionadas a los estudiantes,
se observa que, si es imprescindible buscar una propuesta metodológica para resolver el
problema, en este caso la realización de clases dirigidas sobre escritura académica.
Al analizar los datos todos están conscientes que les hace falta tener más conocimientos
para poder realizar correctamente la redacción de ensayos.
Luego de revisar los datos adquiridos en la encuesta, vemos que un porcentaje mayor de
encuestados, en relación a los estudiantes contestan que están de acuerdo o que tienen
conocimientos sobre escritura académica sin embargo de igual manera necesitan una
capacitación para que puedan entender y comprender de mejor manera como elaborar
un ensayo.
Anexos.

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CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LITERATURA

TEMA: INFORME DE ENCUESTAS REALIZADO A LOS ESTUDIANTES DE

Jorge Luis Romero Landa

María del Rosario Requena Vivanco

El objetivo de realizar las encuestas es para medir el nivel de conocimientos referente

El presente informe se basa en los resultados comparativos de las encuestas realizadas

El análisis de esta encuesta se realizará por 2 secciones, la primera sección en donde se

Análisis en interpretación de resultados.

1. Resultados de datos informativos.

El resultado de la primera sección nos permite conocer el género, la edad, tipo de

Pregunta 1. Seleccione el sexo:

Gráfico 1.1 Pregunta 1de la encuesta

Pregunta 2. ¿Cuántos años tiene?

Gráfico 1.2. Pregunta 2de la encuesta

Análisis e interpretación de resultados.

Pregunta 3. Tipo de establecimiento

Gráfico 1.3. Pregunta 3 de la encuesta.

Análisis e interpretación de resultados.

Pregunta 4. Indicar provincia, cantón y ciudad de su residencia.

Gráfico 1.4. Pregunta 4 de la encuesta.

Indicar provincia, cantón y ciudad de

Pregunta 5. Nivel de estudios de su padre.

Tabla 1.5. Frecuencia pregunta 5

Gráfico 1.5. Pregunta 5 de la encuesta.

Nivel de estudios de su padre.

Análisis e interpretación de resultados.

Pregunta 6. Nivel de estudios de su madre

Gráfico 1.6. Pregunta 6 de la encuesta.

Nivel de estudios de su madre

Análisis e interpretación de resultados.

2. Desarrollo de la Encuesta sobre escritura académica.

Pregunta 1. Soy capaz de escribir sin faltas de ortografía.

Tabla 2.1. Frecuencia pregunta 1

Gráfico 2.1. Pregunta 1 de la encuesta.

Análisis e interpretación de resultados.

Tabla 2.2. Frecuencia pregunta 2

Gráfico 2.2. Pregunta 2 de la encuesta.

Soy capaz de escribir adecuadamente

75% Muy en desacuerdo

Tabla 2.3. Frecuencia pregunta 3

Gráfico 2.3. Pregunta 3 de la encuesta.

Soy capaz de usar los signos de puntuación

34% Muy en desacuerdo

Análisis e interpretación de resultados.

Tabla 2.4. Frecuencia pregunta 4

Gráfico 2.4. Pregunta 4 de la encuesta.

Soy capaz de organizar oraciones siguiendo las

Análisis e interpretación de resultados.

Tabla 2.5. Frecuencia pregunta 5

Gráfico 2.5. Pregunta 5 de la encuesta.

Soy capaz de organizar mis ideas en un texto

Análisis e interpretación de resultados.

Soy capaz de encontrar con facilidad en mi

Análisis e interpretación de resultados.

Tabla 2.7. Frecuencia pregunta 7

Soy capaz de encontrar con facilidad en mi

Análisis e interpretación de resultados.

Tabla 2.8. Frecuencia pregunta 8

Tabla 2.8. Frecuencia pregunta 8

Tabla 2.9. Frecuencia pregunta 9

Tabla 2.9. Frecuencia pregunta 9

Soy capaz de hacer un plan de trabajo antes