EDA N° 02: “HOMENAJEAMOS A NUESTRAS MADRES Y VALORAMOS EL ROL

FUNDAMENTAL QUE CUMPLE LA MUJER EN LA SOCIEDAD”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 06
TÍTULO DE LA SESIÓN: “ORGANIZAMOS DATOS DE VARIABLES CUANTITATIVAS EN
TABLAS DE FRECUENCIAS”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: …………………..………...….. 1°

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Kimberly García dejó en alto el nombre del Perú. La deportista huancaina volvio a
ganar la medalla de oro en el mundial de marcha atlética desarrollada en
Eslovaquia. A pesar de su último triunfo, Kimberly reconoce que el camino no ha
sido nada fácil., ya que falta de apoyo de las autoridades deportivas. Por esta
razón en la municipalidad provincial de Hunacayo están realizando talleres
gratuitos de atletismo, para descubrir nuevos talentos. Si en el ultimo taller
participaron cierta cantidad de niños, cuyas edades son las siguientes:
12; 14; 12; 14; 12; 14; 11; 11; 11; 10; 12; 14; 13; 11; 14; 10; 14; 10; 11; 13;
12; 11; 14; 10; 11; 10; 12; 14; 14; 12; 13; 12; 12; 14; 13; 10; 12; 14; 11; 14.
Frente a esta situación responde:
a) ¿Qué porcentaje de niños tienen 12 años de edad?
b) ¿Qué porcentaje de niños tienen más de 12 años de edad?
c) ¿Qué porcentaje de niños tienen menos de 12 años de edad?
d) ¿Qué enseñanzas encuentras en la historia de Kimberly Garcia?

El propósito en esta sesión es: “Organiza información en tablas de frecuencias utilizando frecuencias absolutas, relativas
y porcentuales.”

II. RECORDEMOS:
TABLAS DE FRECUENCIAS: Son herramientas de estadística donde se colocan los datos en columnas representando los
distintos valores recogidos en la muestra y las frecuencias (las veces) en que ocurren.
- Frecuencia absoluta: La frecuencia absoluta (fi) es el número de veces que aparece un determinado valor en un estudio
estadístico. La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de datos, que se representa por (n)
- Frecuencia absoluta acumulada (Fi): Es la suma de dos o más frecuencias absolutas. Por ejemplo: F3 = f1 + f2 + f3
- Frecuencia relativa: La frecuencia relativa (hi)es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamaño de la muestra. La
fi
denotaremos por: hi=
n
- Frecuencia relativa porcentual: La frecuencia relativa porcentual (hi%) resulta de multiplicar la frecuencia relativa por 100.
La denotaremos por hi% = hi x 100.
Ejemplo:
A continuación, se muestra las edades de 20 estudiantes que participan en una obra teatral que
organiza un colegio.
14-12-13-12-14-14-12-13-12-14-12-13-14-13-14-15-14-15-14-12
a) ¿Qué porcentaje de los estudiantes tiene más de 13 años?
b) ¿Cuántos estudiantes tienen menos de 14 años?
Solución:
Organizamos los datos en una tabla de distribución de frecuencias. Luego, calculamos los
porcentajes y las frecuencias acumuladas.
Edad Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
absoluta (fi) acumulada (Fi) relativa (hi) porcentual %
12 6 6 6 ÷ 20 = 0,3 0,3(100%) = 30%
13 4 6 + 4 = 10 4 ÷ 20 = 0,2 0,2(100%) = 20%
14 8 10 + 8 = 18 8 ÷ 20 = 0,4 0,4(100%) = 40%
15 2 18 + 2 = 20 2 ÷ 20 = 0,1 0,1(100%) = 10%
Total 20 1,00 100%
Respuestas: a) Calculamos el porcentaje mayor que 13 años: 40% + 10% = 50%
b) Los estudiantes que tienen menos de 14 años son 10.
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III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuántos niños participaron del último taller de atletismo? Fueron 40 niños.
b) ¿Cuál es la variable de estudio en la situación significativa? Edades.
c) ¿Cuánto es la edad mínima y máxima de la situación significativa? Edad mínima es 10 y máxima 14 años.

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

- Completa la siguiente tabla de frecuencias: a) ¿Qué porcentaje de niños tienen 12 años de edad?
Edades fi Fi hi hi % El porcentaje de niños que tienen 12 años son un 25 %.
10 6 6 0,15 15%
11 8 14 0,20 20% b) ¿Qué porcentaje de niños tienen más de 12 años de
12 10 24 0,25 25% edad?
13 4 28 0,10 10% Porcentaje de niños con 13 años: 10%.
14 12 40 0,30 30% Porcentaje de niños con 14 años: 30%.
Total 40 1,00 100% Respuesta: El porcentaje de niños que tienen más de 12
años de edad es un 40%.
c) ¿Qué porcentaje de niños tienen menos de 12 años de c) ¿Qué enseñanzas encuentras en la historia de Kimberly
edad? Garcia?
Porcentaje de niños con 10 años: 15%.
Porcentaje de niños con 11 años: 20%.
Respuesta: El porcentaje de niños que tienen menos de
12 años de edad es un 35%.

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Se encuestó a un grupo de alumnos de 2) Completa la tabla que trata sobre las
1° de secundaria sobre el número de calificaciones de un grupo de estudiantes
horas a la semana que estudian en una evaluación y luego responde:
Matemática. Los resultados fueron los a) ¿Qué porcentaje de estudiantes
siguientes: aprobaron la evaluación?
3 4 3 5 4 3 3 2 4 5 2 3 5 4 2 b) ¿Qué porcentaje de estudiantes que
2 3 4 3 3 4 5 3 2 4 3 5 3 2 4 obtuvieron más de 15 de nota?
Elabora la tabla de frecuencia y responde: Resolver:
a) ¿Qué porcentaje del total estudia 3 horas semanales? Notas fi Fi hi hi%
b) ¿Cuántos alumnos estudian menos de 4 horas 08 4 4 0,20 20%
semanales? 09 1 5 0,05 5%
Resolver: 10 3 8 0,15 15%
Horas fi Fi hi hi% 11 2 10 0,10 10%
2 6 6 0,2 20% 16 4 14 0,20 20%
3 12 18 0,4 40% 18 1 15 0,05 5%
4 9 27 0,3 30% 20 5 20 0,25 25%
5 3 30 0,1 10% Total 20 1,00 100%
Total 30 1,00 100% Respuesta:
Respuesta: a) ¿Qué porcentaje de estudiantes aprobaron la evaluación?
a) El porcentaje de los que estudian 3 horas semanales, es Un 60%
un 40% b) ¿Qué porcentaje de estudiantes que obtuvieron más de
b) El porcentaje de los que estudian menos de 4 horas, es 15 de nota? Un 50%
60%.
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VI. TAREA:
1) Se lanza un dado 30 veces y se obtienen los 2) Completa la tabla que trata sobre el
siguientes resultados: número de hijos de un grupo de familias
6–6–5–5–1–3–4–4–2–3–5–4–3– y luego responde:
5–2–5–5–2–5–3–5–4–1–3–4–5– a) ¿Qué porcentaje de las familias no
3 – 2 – 6 – 5. tienen hijos?
Elabora una tabla de frecuencias y luego b) ¿Qué porcentaje de las familias tienen
responde: más de 2 hijos?
a) ¿Qué porcentaje tiene el resultado con menor frecuencia? Hijos fi Fi hi hi%
b) ¿Qué porcentaje tienen los resultados impares? 0 2 2 0,10 10%
Resultado fi Fi hi hi% 1 5 7 0,25 25%
1 2 2 0,07 7% 2 6 13 0,30 30%
2 4 6 0,13 13% 3 4 17 0,20 20%
3 6 12 0,20 20% 4 3 20 0,15 15%
4 6 18 0,20 20% Total 20 1,00 100%
5 9 27 0,30 30% Respuesta:
6 3 30 0,10 10% a) ¿Qué porcentaje de las familias no tienen hijos? 10%
Total 30 1,00 100% b) ¿Qué porcentaje de las familias tienen más de 2 hijos?
Respuesta: 35%
a) ¿Qué porcentaje tiene el resultado con menor frecuencia?
El resultado con menor frecuencia fue (1), cuyo porcentaje
es 7%
b) ¿Qué porcentaje tienen los resultados impares? 57%
3) Al realizar una encuesta sobre las edades de los alumnos de primer grado, se obtuvo los
siguientes resultados:
11 13 14 13 12 13 12 14 14 13 12 13 11 14 12 11 14 13 12 11
Realice la tabla de frecuencia y responda.
a) f3 + F3 + h1
b) f1 + F4 + h4
Solución:
Edades fi Fi hi hi%
11 4 4 0,20 20%
12 5 9 0,25 25%
13 6 15 0,30 30%
14 5 20 0,25 25%
Total 20 1,00 100%
a) 6 + 15 + 0,20 = 21,2 b) 4 + 20 + 0,25 = 24,25

VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Utilicé la definición de frecuencia absoluta para elaborar tablas de frecuencias con
variables cuantitativas.
Utilicé la definición de frecuencia relativa para elaborar tablas de frecuencias con variables
cuantitativas.
Utilicé la definición de frecuencia porcentual para elaborar tablas de frecuencias con
variables cuantitativas.
Utilicé la definición de frecuencia absoluta acumulada para elaborar tablas de frecuencias
con variables cuantitativas.