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El mayor provecho posible para una sociedad solo se puede obtener a partir de una
estructura de educación científica y de la pluralidad de hechos, posturas y
comprobación. La búsqueda de la certece científica se considera un proceso colectivo y
acumulativo en el que los docentes como formadores públicos desempeñan un papel
capital en el desarrollo de la ciencia y la ética en los estudiantes de todos los niveles
educativos. Tomado de: Valle, L. (2020) “Educación ética”. Buenos Aires: PAIDOS
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