Unidad 1 - Paso 2 - Organización y Presentación.

Nombre: Nadieshda Liliana López Pinto

Curso: 202107095_242

Tutor: LINA LUGO GUERRA

Universidad abierta y a distancia Unad

Cead Duitama

2020
INTRODUCCIÓN

Cuando coloquialmente se habla de estadística, se suele pensar en una relación de datos

numéricos presentada de forma ordenada y sistemática. Esta idea es la consecuencia del concepto
popular que existe sobre el término y que cada vez está más extendido debido a la influencia de
nuestro entorno, ya que hoy día es casi imposible que cualquier medio de difusión, periódico,
radio, televisión, etc., nonos aborde diariamente con cualquier tipo de información estadística.

Se construirán tablas de frecuencia, tablas de contingencia en las que se compararán dos variables
estadísticas cualitativas que arrojan sorprendentes resultados sobre el análisis descriptivo de las
variables tratadas.

También el trabajo que presenta tablas de frecuencia y diagramas o gráficos estadísticos como
histogramas y diagramas circulares.
JUSTIFICACION

El presente trabajo del curso de estadística descriptiva comprende la presentación de un

problema, la organización y análisis del mismo, el cual se basa en el análisis de las variables de
Resultados Pruebas Saber de 160 estudiantes Grado 11-Noviembre (2019), en algunos
departamentos de Colombia. Este trabajo es importante por el análisis estadístico del mismo al
organizar la información y graficarla para sacar las conclusiones precisas. La información obtenida
sirve para tener en cuenta las variables que afectan los resultados de estas pruebas.
OBJETIVOS

 Analizar los conceptos básicos en estadística para comprender mejor su lenguaje

Identificar las herramientas de estadística descriptiva.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Leer los contenidos temáticos de la unidad 1

 Desarrollar laboratorio-Diagramas Estadísticos.

 Relacionar nociones básicas, clasificar, tabular y presentar la información

 Identificar las variables cualitativas dentro de la base de datos delproblema de estudio y

construir tablas de frecuencia, diagramas y gráficos,tablas de contingencia y calcular la
moda como una medida de tendenciacentral

 Utilizar Excel como herramienta

MAPA MENTAL
FICHA TÉCNICA

Concepto Identificación según la base de datos

Población. Más de 20000 estudiantes
Tamaño de la muestra 160 estudiantes Grado 11-Noviembre (2019), en
algunos departamentos de Colombia.
Instrumento de Recolección de la La información se obtuvo directamente de los colegios
información. de los diferentes departamentos que se evaluaron.
Ubicación espacio temporal del Fue en Colombia en Noviembre de 2019
estudio.
Unidad estadística Cada uno de los municipios y colegios de Colombia que
se seleccionaron.

CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Nominales Ordinales Discretas Continuas
Genero Estrato familiar Ocupación del padre Número de personas en el
hogar
Departamento Nivel de Ocupación de la madre Cuartos en el hogar
Residencia educación del
padre
Municipio de residencia Nivel de Tiene internet Numero de libros que
educación de la consulta
madre
Nombre del Colegio Situación Servicio tv cable Horas de dedicación a la
socioeconómica lectura ESTU_DEDICACION
LECTURA DIARIA
Calendario Tiene computador Horas de dedicación a
Internet
Colegio carácter Tiene Lavadora Horas que trabaja por
semana
Tiene automóvil
Tiene motocicleta
Edad del estudiante
Ejercicio de muestreo

e. Si se desea establecer una muestra representativa para estudiar el problema de “Identificación

de los principales factores que influyen en los resultados de las pruebas SABER 11 en estudiantes
de Instituciones públicas y privadas de Colombia” a través del muestreo aleatorio simple, con un
nivel de confianza del 90%, un error estimado del 5% y una población de 1000 municipios, ¿Cuál
sería el tamaño de la muestra?, Comparar con los resultados del literal.

Solucionando el planteamiento tenemos:

Datos
Z= nivel de confianza 90% ( tabla de distribución normal) 2.17
𝛼
90% → 𝑍 1 −
2
1 − 0.90 = 0.01 → 1 0.01/2 = 0.91 Que En la tabla normal corresponde a 2.17

P= Probabilidad de éxito, o proporción esperada = 8% = 0.08

q = Probabilidad de fracaso= 1-p = 1- 8% = 1- 0.08 = 0.92
d= Precisión( error máximo admisible en términos de proporción) = 5% = 0.05%
Ecuación del tamaño de la muestra desconociendo el tamaño de la población

Sustituimos:
2.172 × 0.08 × 0.92
𝑛= = 138.630016
0.052
RESPUESTA: El tamaño de la muestra será de 138
Caracterización de la variable cualitativa.

Variable: Estrato familiar

Categorías de las Frecuencia absoluta Frecuencia relativa Frecuencia

variables porcentual
cuarto 1 1 0,01 1%
cuarto 2 34 0,21 22%
cuarto 3 16 0,09 1%
cuarto 4 29 0,18 18%
cuarto 5 42 0,26 26%
cuarto 6 19 0,12 12%
cuarto 7 18 0,11 11%
cuarto 8 1 0,01 1%
cuarto 9 1 0,01 1%
Total 161 1 100%

Frecuencia absoluta
180

160

140

120

100

80

60

40

20

0
cuarto 1 cuarto 2 cuarto 3 cuarto 4 cuarto 5 cuarto 6 cuarto 7 cuarto 8 cuarto 9 Total

Frecuencia absoluta
 Frecuencia absoluta

cuarto 1 cuarto 2 cuarto 3 cuarto 4 cuarto 5

cuarto 6 cuarto 7 cuarto 8 cuarto 9 Total

Frecuencia relativa

1,2

0,8

0,6

0,4

0,2

0
cuarto 1 cuarto 2 cuarto 3 cuarto 4 cuarto 5 cuarto 6 cuarto 7 cuarto 8 cuarto 9 Total

Frecuencia relativa Columna1 Columna2

 Frecuencia relativa

cuarto 1 cuarto 2 cuarto 3 cuarto 4 cuarto 5

cuarto 6 cuarto 7 cuarto 8 cuarto 9 Total

Frecuencia porcentual

120%

100%

80%

60%

40%

20%

0%
cuarto 1 cuarto 2 cuarto 3 cuarto 4 cuarto 5 cuarto 6 cuarto 7 cuarto 8 cuarto 9 Total

Frecuencia porcentual Columna2 Columna1

 Frecuencia porcentual

cuarto 1 cuarto 2 cuarto 3 cuarto 4 cuarto 5

cuarto 6 cuarto 7 cuarto 8 cuarto 9 Total

d. Tabla de contingencia
Colegio área Femenino Mixto Total
_educacion
Academico 24 101 125
tecnico 35 0 35
Total 59 101 160

Grafico
 Tabla de contingencia

180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Academico tecnico Total

Femenino Mixto Total

Conclusiones
 Enfrentamos el problema de caracterización de las variables cualitativas de la base
de datos suministrada de acuerdo a los lineamientos dados en las referencias
bibliográficas proporcionadas en el entorno de conocimiento del curso,
especialmente en los textos de estadística descriptiva de José María Montero
(Estadística descriptiva) para abordar los conceptos generales, Pedro Nel Pacheco
Durán (Estadística Fundamental ) para ayudarnos en la construcción de tablas de
frecuencia y, finalmente, Jesús Esteban García(Estadística descriptiva y nociones de
probabilidad ) para el caso de análisis de datos unidimensionales.
 La estadística descriptiva es la rama de la estadística que recolecta, analiza y
caracteriza un conjunto de datos (peso de la población, beneficios diarios de una
empresa, temperatura mensual,…) con el objetivo de describir las características y
comportamientos de este conjunto mediante medidas de resumen, tablas o
gráficos.
 Cualitativa (o categórica): son las variables que pueden tomar como valores
cualidades o categorías.
 Cuantitativas (o numérica): variables que toman valores numéricos.
Referencias Bibliográficas.
García, J. E (2005). Análisis de Datos Unidimensionales.et al. Madrid: Paraninfo.
(pp 26 -42). Recuperado
de https://link.gale.com/apps/doc/CX4052300007/GVRL?u=unad&sid=GVRL&xi
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Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias.
Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A. (pp 17 – 60).
Recuperado
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Monroy, S. S. (2005). Estadística descriptiva. México, D.F., MX: Instituto
Politécnico Nacional. (pp 55-79). Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/74722

Sánchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & Ávila, A. R. (2015). Probabilidad y estadística 1.

Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria. (pp 107-137) Recuperado
de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40413?page=1