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MAESTRIA EN EDUCACION

ASIGNATURA:

INVESTIGACION II

TEMA: ANALISIS ESTADISTICO


DOCENTE: Mg. Francisco Vidal GONZALES SANCHEZ PRESENTADO POR: PACO MENDOZA, ABEL MAMANI FRISANCHO, JAVIER ERNESTO TACCA PUMACCAJIA; FLOR VANESSA QUISPE CASTRO; JULIO CESAR
PACO MENDOZA, Abel AYAVIRI 2013

PRESENTACIN, ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS A continuacin se presentan los cuadros estadsticos, grficos acerca de las implicancias de Internet y el Aprendizaje Escolar con una Muestra de 61 estudiantes 1. TABLA DE FRECUENCIAS PARA LAS VARIABLES CUALITATIVAS Y SUS GRAFICOSESTADSTICOS Cuadro N 02 EL CUESTIONARIO DE 12 PREGUNTAS; DONDE SE DETERMINA LA MEDIA; LA MEDIANA Y LA MODA
USAS CUANTOS AOS CUMPLISTE EN ULTIMO CUMPLEAOS? SEXO (EDAD) ECONMICAMENTE, TU FAMILIA LA CONSIDERAS? QUE ASIGNATURAS TE AGRADAN MS? (PONER EN ORDEN JERRQUICO) QUE ASIGNATURAS NO TE AGRADA? (PONER EN ORDEN JERRQUICO) EN TU CASA TIENES COMPUTADORA? CUNTO TIEMPO USAS LA COMPUTADORA DIARIAMENTE? CUNTAS HORAS DEDICAS AL ESTUDIO DIARIAMENTE? INTERNET PARA RESOLVER TUS TAREAS ACADMICAS EN PROMEDIO CUANTAS HORAS A LA SEMANA USAS INTERNET? INDICA EN ORDEN DE PREFERENCIA PARA QUE ASIGNATURAS USAS INTERNET: QU PERCEPION TIENES SOBRE EL USO DEL INTERNET EN LAS TAREAS ESCOLARES?

Vlidos Perdidos

61 0 1,52 2,00 2 93

61 0 5,20 5,00 5 317

61 0 3,66 4,00 3 223

61 0 3,23 2,00 2 197

61 0 4,87 4,00 1 297

61 0 1,74 2,00 2 106

61 0 1,48 1,00 1 90

61 0 2,48 2,00 2 151

61 0 1,90 2,00 2 116

6 55 1,17 1,00 1 7

6 55 2,83 2,00 2 17

61 0 3,10 3,00 3 189

Media Mediana Moda Suma

Cuadro N 02 TABLA DE FRECUENCIA


Sexo

Frecuencia Vlidos MASCULINO FEMENINO Total 29 32 61

Porcentaje 47,5 52,5 100,0

Porcentaje vlido 47,5 52,5 100,0

Porcentaje acumulado 47,5 100,0

Grafico N 01 DISTRIBUCION DE LA POBLACION SEGN SEXO

Se puede apreciar la muestra de 61 (100%) Estudiantes donde la cantidad de 29 varones viene a ser 47.5% y la cantidad de 32 mujeres es de 52.5 % de acuerdo al Cuadro N 02 y Grafico N 01

Cuadro N 03 CUANTOS AOS CUMPLISTE EN ULTIMO CUMPLEAOS? (EDAD)

Frecuencia Vlidos 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Total 5 9 9 13 9 9 2 4 1 61

Porcentaje 8,2 14,8 14,8 21,3 14,8 14,8 3,3 6,6 1,6 100,0

Porcentaje vlido 8,2 14,8 14,8 21,3 14,8 14,8 3,3 6,6 1,6 100,0

Porcentaje acumulado 8,2 23,0 37,7 59,0 73,8 88,5 91,8 98,4 100,0

Grafico N 02

En el Cuadro N 03 y Grafico N 02 se puede observar la edad de los estudiantes; Los estudiantes de15 aos es la mayor cantidad de 13 (21.3%);las edades de 13, 14, 16 y 17 son 9 (14.8%)estudiantes en cada uno de ellos; la edad de 12 aos tiene 5( 8.5 %) estudiantes, los de 19 aos son4(6.6%) estudiantes, los de 18 aos son 2( 3.3% )estudiantes y el de 20 aos es el que representan lomnimo de 1.6%

Cuadro N 04 ECONMICAMENTE, TU FAMILIA LA CONSIDERAS?


Frecuencia Vlidos Muy mala Regular Buena Muy buena Total 3 26 18 14 61 Porcentaje 4,9 42,6 29,5 23,0 100,0 Porcentaje vlido 4,9 42,6 29,5 23,0 100,0 Porcentaje acumulado 4,9 47,5 77,0 100,0

Grafico N 03

En el Cuadro N 04 y Grafico N 03 se puede observar que 26 (42.6%) estudiantes respondieron que su economa es REGULAR; 18 (29.5%) estudiantes respondieron BUENA; 14(23%) estudiante respondieron MUY BUENA y 3(4,9%) estudiantes respondieron a MUY MALA.

CUADRO N 05

. QU ASIGNATURA TE AGRADA MS? (PONER EN ORDEN JERRQUICO)


Porcentaje Frecuencia Vlidos Matemtica Comunicacin Ingles Arte Historia, Geografa y Economa Persona, Familia y Relaciones Humanas EducacinFsica Ciencia, Tecnologa y Ambiente Total 18 22 1 6 3 1 7 3 61 Porcentaje 29,5 36,1 1,6 9,8 4,9 1,6 11,5 4,9 100,0 vlido 29,5 36,1 1,6 9,8 4,9 1,6 11,5 4,9 100,0 Porcentaje acumulado 29,5 65,6 67,2 77,0 82,0 83,6 95,1 100,0

Grafico N 04

Se puede observar de un total de 61 estudiantes, el rea de Comunicacin es el que tiene ms aceptacin tiene un 36.1%, la segunda rea es de Matematica con un 29.5%, el rea de EducacionFisica es la aparece en la tercera con un 7%, el rea de Arte es el rea que continua con un 6%,las rea de Ciencia, tecnologa y Ambiente y historia ,Geografia y Economia, cada uno de ellos representan al 3%; y las reas de Persona, Familia y Relaciones Humanas, Ingles con un1.6 % y las dems reas faltantes no tienen incidencia de acuerdo al Cuadro N 05 y Grafico N04

Cuadro N 06 Qu asignaturas no te agrada? (poner en orden jerrquico )


Frecuencia Vlidos Matemtica Comunicacin Ingles Arte Historia, Geografa y Economa Formacin ciudadana y Cvica Persona, Familia Relaciones Humanas EducacinFsica Ciencia, Tecnologa y Ambiente Educacin por el Trabajo Total 17 5 7 6 4 2 2 1 16 1 61 Porcentaje 27,9 8,2 11,5 9,8 6,6 3,3 3,3 1,6 26,2 1,6 100,0 Porcentaje vlido 27,9 8,2 11,5 9,8 6,6 3,3 3,3 1,6 26,2 1,6 100,0 Porcentaje acumulado 27,9 36,1 47,5 57,4 63,9 67,2 70,5 72,1 98,4 100,0

Grafico N 05

Asi podemos apreciar de acuerdo Cuadro 06 y Grafico 05; las Area de menos aceptacion son Matematica con un 27,7%,; seguido por el Area de Ciencia, Tecnologia y Ambiente con un 26,2%; el Area de Ingles con un 11,5%; el Area de arte con un 9.8%; el Area de Comunicacin con un 8.2%; El Area de Historia, Geografia y Economia 6.6%; las Areas de Formacion Ciudadana y Civica y Persona, familia y Relaciones Humanas con 3.3% y finalmente los Areas de Educacion Fisica y Educacion para el Trabajo con un 1,6% de acuerdo al Cuadro N 06 y Grafico 05

Cuadro N 07 EN TU CASA TIENES COMPUTADORA?

Frecuencia Vlidos si no Total 16 45 61

Porcentaje 26,2 73,8 100,0

Porcentaje vlido 26,2 73,8 100,0

Porcentaje acumulado 26,2 100,0

Grafico N 06

Del Cuadro N 07 y Grafico N 06 podemos apreciar que solo tienen computadora en su casa 16(26,2%) estudiantes y resto de 45(73,8%) estudiantes no tienen computadora en su domicilio

Cuadro N 08 Cunto tiempo usas la computadora diariamente?


Frecuencia Vlidos Menos de una hora Una hora Tres horas Total 36 23 2 61 Porcentaje 59,0 37,7 3,3 100,0 Porcentaje vlido 59,0 37,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 59,0 96,7 100,0

Grafico N 07

Tambien podemos apreciar en el Cuadro N 08 y grafico N 07 el tiempo de uso de la computadora diariamente en menos de una hora estan 36 (59%) estudiantes; con una hora 23(37,7%) estudiantes; con tres horas 2 (3,3%)estudiantes.

Cuadro N 09 Cuntas horas dedicas al estudio diariamente?


Porcentaje Frecuencia Vlidos Menos de una hora Una hora Dos horas Tres horas Cuatro horas Mas de cuatro horas Total 12 29 9 5 2 4 61 Porcentaje 19,7 47,5 14,8 8,2 3,3 6,6 100,0 Porcentaje vlido 19,7 47,5 14,8 8,2 3,3 6,6 100,0 acumulado 19,7 67,2 82,0 90,2 93,4 100,0

Grafico N 08

Cabe destacar las horas de dedicacin al estudio por los estudiantes diariamente de acuerdo al cuadro N09 y Grafico N 08 con una hora es 29(47,6%) estudiantes; con menos de una hora es 12 (19.7%) estudiantes; con dos horas 9 (14,8%)estudiantes; con tres horas 5(8.2%)estudiantes; con ms de cuatro horas 4 (6,6%) estudiantes y con cuatro horas 2 (3.3%)estudiantes; es una realidad clara no hay dedicacin al estudio

Cuadro N 10 Usas internet para resolver tus tareas acadmicas

Frecuencia Vlidos si No Total 6 55 61

Porcentaje 9,8 90,2 100,0

Porcentaje vlido 9,8 90,2 100,0

Porcentaje acumulado 9,8 100,0

Grafico09

El cuadro N 10 y el Grafico N 09 muestra claramente el uso de internet en sus tareas acadmicas los que usan el internet solo son 8 (9.8%) estudiantes y 55(90,2%) estudiantes no usan internet

Cuadro N 11 En promedio cuantas horas a la semana usas INTERNET?

Frecuencia Vlidos Una hora Dos horas Total Perdidos Total Sistema 5 1 6 55 61

Porcentaje 8,2 1,6 9,8 90,2 100,0

Porcentaje vlido 83,3 16,7 100,0

Porcentaje acumulado 83,3 100,0

Grafico N 10

El acceso al internet por semana por los estudiantes es muy poco de 61 encuestados; vemos con una hora 5 (8.2%)estudiantes; con dos horas 1 (1,6%) estudiantes y el restante de 55 (90,2%) estudiantes no tiene acceso a internet de acuerdo al Cuadro N11 y Grafico N10

Cuadro N 12 Qu percepcin tiene sobre el uso del INTERNET en las tareas escolares?
Frecuencia Vlidos Muy mala Mala Regular Buena Muy buena} Total 9 4 26 16 6 61 Porcentaje 14,8 6,6 42,6 26,2 9,8 100,0 Porcentaje vlido 14,8 6,6 42,6 26,2 9,8 100,0 Porcentaje acumulado 14,8 21,3 63,9 90,2 100,0

Grafico N 11

Sobre la pregunta acerca dela percepcin que tiene del internet de acuerdo al cuadro N12 y grafico N11 ; podemos apreciar que 26 (42.5%)estudiantes opinan que el internet que es un medio muy regular para hacer las tareas; 16 (26,2%) estudiantes opinan que es buena; 6 (9,8%) estudiantes opinan que muy buena, pero 4(6,6$)estudiantes opinan que es mala y 9 (14,8%)estudiantes muy mala

2. ANALISIS CON EL ESTADISTICO CHI CUADRADO PARA LA ASOCIACION DE LA VARIABLES CUALITATIVAS Cuadro N 13 TABLAS DE CONTINGENCIA Resumen del procesamiento de los casos
Casos Vlidos N En tu casa tienes computadora? * Que percepcin tienes sobre el uso del INTERNET en las tareas escolares? 61 Porcentaje 100,0% N 0 Perdidos Porcentaje ,0% N 61 Total Porcentaje 100,0%

Cuadro N 14 Tabla de contingencia En tu casa tienes computadora? * Que percepcin tienes sobre el uso del INTERNET en las tareas escolares?
Recuento Que percepcin tienes sobre el uso del INTERNET en las tareas escolares? Muy mala En tu casa tienes computadora? Si No Total 2 7 9 Mala 1 3 4 Regular 6 20 26 Buena 4 12 16 Muy buena} 3 3 6 Total 16 45 61

Cuadro N 15 Pruebas de chi-cuadrado


Valor Chi-cuadrado de Pearson Razn de verosimilitudes Asociacin lineal por lineal N de casos vlidos 1,976
a

gl 4 4 1

Sig. asinttica (bilateral) ,740 ,778 ,386

1,768 ,751 61

a. 6 casillas (60.0%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La frecuencia mnima esperada es 1.05.

Grafico N 12

Los cuadros que tenemos es una muestra de la vida cotidiana del estudiante, su familia y la institucin educativa; El llamado tringulo de oro, que es la complementariedad entre las telecomunicaciones, la televisin y la computacin, que se integran en el Internet, es ya tan familiar en todos los hogares, como lo es la TV. Pero cuando no se tiene una adecuada economa la tecnologa viene a ser un problema muy complicado desde la familia hasta las instituciones educativas, indudablemente, no estn ajenas a este fenmeno de acuerdo al cuadro N 13. Adems se muestra claramente las opiniones que tienen los estudiantes sobre el uso de la computadora y el internet. El grafico N 12 muestra el uso de NTIC con fines educativos, como radio, televisin, telefona, computadoras, han creado amplias posibilidades de aprendizaje, pero en el caso est muy lejos; porque no tienen computadora; tampoco acceso a internet pero tienen un opinin favorable. La presencia de computadora y el internet, permiten que el estudiante aumente sus habilidades para convertir la informacin en conocimientos.

3. REALIZAR ESTADISTICOS DESCRIPTIVOS PARA LA VARIABLE EDAD E INTERPRETARLAS Cuadro N 16 Estadsticos descriptivos
N Estadstico Cuantos aos cumpliste en ultimo cumpleaos? (edad) 61 Rango Estadstico 8 Mnimo Estadstico 2 Mximo Estadstico 10 Media Estadstico 5,20 Error tpico ,256 Desv. tp. Estadstico 1,998 Varianza Estadstico 3,994

N vlido (segn lista)

61

De la poblacin encuesta se muestra de acuerdo al cuadro N 16 la cantidad de estudiantes est entre 12 y 20 aos por eso es el rango 8 teniendo en cuenta que hay mximo de 10 y un mnimo de 2 y teniendo un promedio de edad de 5.2 aos entre los estudiantes; teniendo un dispersin en la edad entre 1.999 por estudiante, las edades varian entre el mayor de 19 y el de 12 en un 3.994 de la media normal