EL CEREBRO DEL NIÑO

MÓDULO 2.- NEUROCIENCIAS APLICADAS AL NIÑO

LA ATENCIÓN

“El verdadero arte de la memoria es el arte de la atención”

John Samuel

Es la capacidad de seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes

Proceso cognitivo que nos permite orientarnos hacia los estímulos relevantes y
procesarlos para responder en consecuencia

Es de gran importancia ya que la usamos a diario

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 CRITERIOS UTILIZADOS PARA CLASIFICAR LA ATENCIÓN
1.- Origen y naturaleza de los estímulos
2.- Actitud del sujeto
3.-Manifestaciones motoras y fisiológicas
4.-Interés del sujeto
5.-Modalidad sensorial
TIPOS DE ATENCIÓN
ATENCIÓN INTERNA
Se refiere a la capacidad del individuo
para atender sus propios procesos
mentales.
Ejemplo: las sensaciones físicas que se
llevan a cabo en estado de relajación.
ATENCIÓN VOLUNTARIA (ACTIVA)
Depende de la decisión del individuo
de centrarse en una actividad
específica. Atender cuando alguien nos
está enseñando algo
Ejemplo: Cuando nos dicen “Pongan
atención”
ATENCIÓN ABIERTA
Es aquella que va acompañada de
respuestas motoras.
Ejemplo: Voltear la cabeza al percibir
un sonido fuerte
ATENCIÓN DIVIDIDA
Capacidad de cambiar el foco de
atención de manera flexible. Varios
estímulos simultáneamente.
Ejemplo: Hacer apuntes y escuchar al
profesor.
MODALIDAD SENSORIAL VISUAL
La visual tiene que ver con el espacio
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ATENCIÓN EXTERNA
Se refiere a aquella que es captada por
cualquier estímulo externo.
Ejemplo: Los sonidos de la circulación
vehicular cuando el individuo va
manejando.
ATENCIÓN INVOLUNTARIA
(PASIVA)
Depende de la fuerza con que el
estímulo llegue al sujeto.
Ejemplo: Voltear hacia un lugar donde
se genera un sonido estrepitoso.
ATENCIÓN ENCUBIERTA
No tiene una respuesta perceptible
Ejemplo: Intentar escuchar una
conversación sin que los protagonistas
lo noten.
ATENCIÓN SELECTIVA
Se da cuando el individuo focaliza su
interés hacia un solo estímulo. Es el
filtro que evita la sobrecarga mental.
Ignora lo que no considera importante.
MODALIDAD SENSORIAL AUDITIVA
La auditiva tiene que ver con el
tiempo que dure el estímulo.
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