ESC. PROFR.

CARLOS HANK GONZALES

C.C.T. 15DPR2464T
2° B
TIEMPO 3 sesiones BLOQUE 3. Mi comunidad.
TEMA Cómo celebramos: el Día de la Bandera Nacional. REFERENCIAS Libro de texto. Páginas 83 y 84.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA TRANSVERSALIDAD COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Que los niños: Español y Formación Cívica Y ética Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la
Valoren la diversidad natural y cultural del sociedad. Favorece que los alumnos se
medio local, reconociéndose como parte del reconozcan como parte de los seres vivos, de la
lugar donde viven, con un pasado común para naturaleza, del lugar donde viven y de la historia
fortalecer su identidad personal y nacional. para fortalecer su identidad personal y nacional.
Promueve la participación en acciones que
contribuyan al cuidado de sí mismos, de la
naturaleza y del patrimonio cultural, así como
saber actuar ante los riesgos del lugar donde
viven para prevenir accidentes.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Que los alumnos de segundo gado primaria se familiaricen con recursos Cómo celebramos: el Día de la Bandera Nacional.
tecnológicos de comunicación y colaboración en línea, como el correo Símbolos patrios
electrónico y participación en el blog , trabajando el tema, “Cómo
celebramos: El día de la bandera”.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
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PRIMERA SESIÓN
INICIO
Actividad1
Para comenzar la clase, realizaremos una técnica llamada SQA, donde se rescataran los saberes previos de los alumnos, se les dará una tarjeta con tres
divisiones, en la primera división se colocara una calcomanía con la letra “S”, en la que los alumnos escribirán que saben sobre el día de la bandera, en la
segunda se pegara la letra la letra “Q”, donde plasmaran que quieren aprender del tema y en la última se colocara la letra “A” al finalizar el proyectos
escribirán lo que aprendieron.
Tiempo estimado 15 min.
Actividad 2
Se preguntara a los alumnos qué es una bandera. Se escucharan las respuestas y luego de un intercambio de opiniones, la docente concluirá que las banderas
son símbolos de los países por lo que represen a personas de una nación. Se mostraran banderas de algunos países en una presentación de power point.
Preguntar a los alumnos si saben cuál es la bandera de su país, de color es, que forma geométrica tiene, tiene un escudo, cómo es…después de escuchar
algunas participaciones por parte de los alumnos, mostraremos una bandera de México en una presentación de power point y preguntaremos, ésta es la
bandera de su país.
Tiempo estimado 15 min.
Actividad 3
Luego de esta primera introducción, que rescata los conocimientos previos de los alumnos, se procederá a explicar, que así como nosotros celebramos
nuestro cumpleaños, también nuestra bandera; preguntaremos a los alumnos si alguien sabe cuándo cumple años nuestra bandera, una vez que se escuchen
las participaciones se mostrara un calendario en power point, para identificar mes y día, en que celebramos la bandera de México. Los alumnos identificaran
el letrero del mes de febrero, presionaran la tecla enter y el letrero se colocara en la parte superior del calendario, de igual manera en la parte inferior de la
presentación se encontrara una imagen de la bandera, al presionar enter ésta se colocara en el número 24 día en que se celebra la bandera.
Una vez que se ha identificado cuando se celebra el día de la bandera, los alumnos empezaran a trabajar el interactivo para formar una lapbook, con la
información obtenida en esta sesión, colorearan, recortaran y pegaran el título, una bandera y escudo para la portada.
Tiempo estimado 1 hr.

SEGUNDA SESIÓN

DESARROLLO
Actividad 4
Ahora que se conocen las características de nuestra bandera, procederemos a ver un VIDEO de la historia de nuestra bandera, ya que no siempre ha sido
como la conocemos y veremos cómo es que se ha ido modificando al paso de los años.
Finalizado el video comentaremos en plenaria que cambios identificaron en la bandera, las similitudes y diferencias entre ellas.
Tiempo estimado 15 min.
Actividad 5
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Los alumnos recibirán el interactivo de la historia de la bandera de México para armar la segunda parte de su lapbook, donde colorearan, recortaran y pegar la
imagen de lavandera y la unirán con la imagen de la bandera que corresponda.
Tiempo estimado 1 hr.
Actividad 6
En equipos de 5 personas los alumnos jugaran memorama de las banderas de México en power point, donde darán click en el rectángulo que dice memorama
de color guinda que es la tapa de la imagen de la bandera, una vez seleccionadas las dos banderas si estas son iguales el jugador podrá tirar nuevamente. Por
el contrario si las banderas son diferentes tendrán que color nuevamente las tapas a las imágenes dando click en flecha de color rojo.
Tiempo estimado 20 min.

TERCERA SESIÓN

CIERRE
Actividad 7
Mostraré una imagen del Escudo Nacional y comentaremos que es lo que observamos, qué creen que significa, después de escuchar algunas participaciones
observaran el siguiente video explicativo sobre el origen y significado del escudo.
Después de ver el video preguntaremos a los estudiantes, que les pareció la leyenda e nuestro escudo, y colorearán el Escudo Nacional e identificaran cada
uno de sus elementos.
Actividad 8
Los alumnos contestaran individualmente un cuestionario de opción múltiple en Excel
1. ¿Cuál fue la primera bandera no oficial de México?

a) El estandarte de Miguel Hidalgo

b) La bandera del ejercito Trigarante
c) El estandarte de Morelos

2. Que simboliza el color blanco de la Bandera de Mexicana?

a) Unidad
b) Paz
c) Esperanza

3. ¿Cuáles son símbolos patrios?

a) El Himno Nacional Mexicano y el Escudo

b) La Bandera de México, El Escudo Nacional y el Himno Nacional
c) El Escudo Nacional y La Bandera de México
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4. ¿Cuál fue la primera bandera oficial?

a) Estandarte colonial
b) Estandarte de Miguel Hidalgo
c) La bandera del ejercito Trigarante

5. ¿Cuántas veces ha cambiado la bandera a través de su historia?

a) 5
b) 13
c) 31

6. ¿Qué representa el color rojo de la Bandera de México?

a) La sangre de los héroes nacionales

b) Amor
c) Esperanza

7. ¿Cuándo se celebra el día de la bandera?

a) 24 de Diciembre
b) 24 de Febrero
c) 24 de Septiembre

8. ¿Qué representa el color verde de la Bandera de México?

a) Paz
b) La sangre de los héroes
c) Esperanza
Actividad 9
Y para finalizar este proyecto los alumnos ingresaran al blog “el aula de la diversidad” y escribirán cómo se celebran el 24 de febrero en su comunidad.

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Ficha de trabajo dividida en tres (técnica SQA) Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las
Folder tamaño carta color verde actividades.
Imágenes de la Bandera y el Escudo Técnica SQA, valorando conocimientos previos, legibilidad en la escritura,
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Video historia de la bandera coherencia (Rúbrica)
Video sobre el origen del escudo Lapbook del día de la bandera
Proyector multimedia Sony Cuestionario de Excel
Computadora Hp Participación en blog “ El espacio de los peques”
Bocinas con entrada USB

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Previamente se les apoyo a los padres de familia para crear un correo electrónico a los alumnos y pudieran recibir el cuestionario en One Drive y realizar la
participación en el blog.

PROFRA. KAREN MICHEL MORENO VÁZQUEZ