NOMBRE DE LA CLASE: ELEMENTOS DEL CÍRCULO

ASIGNATURA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OBJETIVO DE LA CLASE
N° DE CLASE
MATEMÁTICAS
OA11 - Mostrar que comprenden el círculo: • describiendo las relaciones entre
el radio, el diámetro y el perímetro del circulo • estimando de manera intuitiva
el perímetro y el área de un circulo • aplicando las aproximaciones del
perímetro y del área en la resolución de problemas geométricos de otras
asignaturas y de la vida diaria • identificándolo como lugar geométrico.
Identificar los elementos del círculo.
N° 10

I.- SITUACIÓN INICIAL

Reúnanse en pareja y realicen la actividad.
1. Corten la pelota de plumavit por la mitad. Si lo necesitas, solicita la
ayuda de un adulto.
¿Con qué figura geométrica se asocia la superficie de corte?
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2. Tomen una cinta y determinen la parte máxima de ella que puede

caber en el círculo, luego corten la cinta con esta medida. Este trozo de
cinta se asocia al diámetro de un círculo.
Si cambian la cinta de dirección, ¿cabe en el círculo? ¿Por qué?
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Escriban su propia definición de diámetro y discútanla con sus compañeras y compañeros.

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3. Determinen el centro del círculo cruzando dos cintas con el largo del diámetro del punto anterior.
4. Con un chinche o alfiler, fijen una cinta en el centro del círculo y
córtenla como se muestra en la imagen. Este trozo de cinta se asocia al
radio de un círculo.

5. Realicen un giro con la cinta, ¿cabe siempre en el círculo? ¿Por qué?

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Escriban su propia definición de radio y discútanla con sus compañeras y compañeros.
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II.- ZONA DE APRENDIZAJE

 Un segmento que une el centro de la circunferencia con cualquier
punto de ella, corresponde a un radio.
 Un segmento que une dos puntos de la circunferencia pasando por
el centro de la misma, corresponde a un diámetro.
 Un diámetro mide el doble de un radio.

III.- ZONA DE EJERCICIOS

1.- Marca con rojo al menos una circunferencia en cada dibujo.

2.- Construye las circunferencias, dada la longitud de su radio.

a. Circunferencia cuyo radio mide 9 cm.

b. Circunferencia cuyo radio mide 6 cm.

 c. Circunferencia cuyo radio mide 10 cm.

d. Circunferencia cuyo radio mide 2 cm.

e. Circunferencia cuyo radio mide 6,5 cm.

3.- Identifica al menos dos radios en cada diseño y márcalos con lápiz azul.
4.- Construye una circunferencia de radio 4,5 cm, y dibuja en ella 3 radios y 2 diámetros.

a. ¿Cómo son los radios entre sí?

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b. ¿Cómo son los diámetros entre sí?

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c. ¿Cuál es la relación entre los radios y los diámetros? Discute con tus compañeros y compañeras si esta
relación siempre se da en un círculo cualquiera.
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IV.- CONCLUYENDO
1.- ¿Cómo escribir algebraicamente el diámetro de una circunferencia en función de su radio y viceversa?
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2.- ¿Cuántos radios se pueden dibujar en un círculo?, ¿cuántos diámetros? Justifica.

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