UGEL Nº 15

Unidad de Gestión
Educativa Local DOC: 4686216
EXP: 2814577

“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

Matucana, 29 de agosto del 2023.

OFICIO MULTIPLE Nº 0256 - 2023/D.UGEL 15-HRI/AGP

Señores (as) directores (as) de las instituciones educativas………………………………………………………………

Presente.-

ASUNTO : INSCRIPCION DE ESTUDIANTES PARA EL III CONCURSO DE ENSAYO

ETAPA UGEL EN EL MARCO DE LA PROPUESTA PEDAGOGICA
“MARKKUNAS LIWRISANAWA”- 2023.

REFERENCIA: DIRECTIVA N°009/GRL/DRELP-DGP/2023.

DIRECTIVA N° 009/UGEL 15 – HUAROCHIRI – 2023
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..……

Es grato saludarle cordialmente y en atención a los documentos de la referencia, comunico que el

III Concurso de Ensayo – Etapa UGEL para estudiantes del cuarto y quinto grados de secundaria en el marco de la
Propuesta Pedagógica “Markkunas Liwrisanawa” se llevará en las siguientes fechas:

 Inscripciones para la Participación Estudiantil, un (01) estudiante dama o varón para el III Concurso
de Ensayo: Hasta el 5 de setiembre del 2023 (fecha reajustada), acompañando los documentos que se
indican en la Directiva Nº 009/UGEL 15-Huarochiri-2023.
 Ingresar los documentos por Mesa de Partes Virtual OPCION: CONCURSO DE ENSAYO - MARKKUNAS.
 El IIII Concurso de Ensayo será virtual - Etapa UGEL, se llevará a cabo el dia 8 de setiembre del 2023
– Hora: 9.00 a.m.

En tal sentido, con la finalidad de organizar y garantizar la participación de los estudiantes en la

Etapa UGEL, sírvase compartir con los docentes del área de Ciencias Sociales de la institución educativa de su
dirección.

Sea propicia la oportunidad para renovarle las muestras de mi especial consideración y estima.

Atentamente,

PRS/D. UGEL15
MVCA/J.AGP
MAPAL/E.CCSS
Sec, nir
 FORMULARIO DE INSCRIPCION – III CONCURSO DE ENSAYO - 2023

DATOS DE LA IE
UGEL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DIRECTOR
TELEFONO IE
CORREO ELECTRONICO
INSTITUCIONAL

DATOS DEL TRABAJO REALIZADO

NOMBRE DE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
AREA

DATOS DE LOS ESTUDIANTES

NÚMERO DE APELLIDO APELLIDO NOMBRES NIVEL/GRADO/ TELEFONO CORREO ELECTRÓNICO
DNI PATERNO MATERNO SECCIÓN

DATOS DE DOCENTE ASESOR

NÚMERO DE APELLIDO APELLIDO NOMBRES ESPECIALIDAD TELEFONO CORREO ELECTRÓNICO
DNI PATERNO MATERNO

INFORMACION DEL ENSAYO

TITULO DEL ENSAYO
EN QUE CONSISTE EL ENSAYO (FUNDAMENTACION)

CONCLUSIONES:

FUENTES BILBLIOGRAFICAS

FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL DOCENTE ASESOR /ASESORES

NOTA: Los datos deberán ser llenados por computadora.


UGEL
IE
LUGAR / FECHA
EXCELENTE(2 Pts.)
ASPECTOS / NIVEL
TITULO Es pertinente con el tema tratado.
Llamala atención del lector.
Es conciso (4 a 5 palabras)
INTRODUCCIÓN Se plantea y delimita el tema
conclaridad y precisión.
Se plantea una contextualización
(queubica en el tiempo,
perspectiva mitológica).
TESIS Está en la introducción.
Se formula con claridad y
precisión.Es una sola tesis.
ARGUMENTOS Se plantea con claridad al menos
tres argumentos que sustenta la
tesis.
Cada argumento se desarrolla
enpárrafos separados.
Los argumentos que se sustentan
la tesis se justifican con
evidencias basadas en fuentes
experienciales y los textos
propuestos.
Al menos dos argumentos
están fundamentados con los
textos leídos.
Las evidencias de los tres
argumentos son pertinentes y
suficientes.
RUBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO REGIONAL (TRABAJO
ESCRITO)
BUENO(1.5 Pts.)
Es pertinente con el tema tratado.
Es conciso (4 a 5 palabras)
Se plantea y delimita el tema.
La contextualización es insuficiente.
espacio o
Se formula la tesis en la introducción.
Es una sola tesis.
Incluye tres argumentos claramente
definidos en párrafos separados.
Al menos dos argumentos están
articulados a la tesis.
Al menos un argumento está
fundamentado con fuentes
bibliográficas recomendadas.
Las evidencias de al menos dos
argumentos son pertinentes y
suficientes.
TEMA
ESTUDIANTE:
1.
REGULAR(1 Pts.)
No es pertinente con el tema tratado.
Es extenso (más de 6 palabras)
El tema se plantea vagamente.
No hay contextualización
La tesis es vaga o imprecisa o hay más de una
tesis
Presenta uno o dos argumentos en párrafos
separados y claramente articulados con la tesis.
Los argumentos no están suficientemente
sustentados por que las evidencias son
insuficientes o no son pertinentes.
No utiliza la fuente bibliográfica recomendadas.
INSUFICIENTE(0 Pts.)
PUNTAJE
No hay título
No se plantea ni se delimita el tema.
No hay contextualización confunde al lector
No hay una tesis explicita no se sugiere.
No presenta argumentos pertinentes.
Presenta evidencias y ejemplos que no son
relevantes con la tesis planteada no están
explicados de manera suficiente.
No utiliza las fuentes bibliográficas
recomendadas.
Las evidencias no son consistentes con la
tesis planteada
SECUENCIA Y Los argumentos y evidencias presentan
COHESIÓN un orden lógico y están apoyados en
elementos de conexión explícitos y
apropiados.
CONCLUSIÓN La conclusión recapitula los puntos
claves de la argumentación.
Reitera la tesis sin incluir argumentos
nuevos.
Los argumentos y evidencias
presentan un orden lógico. Hace poco
uso de elementos de conexión
explicito lo que dificulta seguir el
pensamiento del autor.
La conclusión reafirma la tesis o solo
retoma los argumentos.
Lo incluye un argumento nuevo.
Algunos de los argumentos y evidencias no
presentan ni orden lógico ni cohesión, lo que
otorga al escrito un carácter confuso que distrae
al lector.
La conclusión resume la tesis, retoma algunos de
los argumentos.
Incluye un nuevo elemento.
Los argumentos y evidencias no presentan ni
un orden lógico ni una estructuración clara.
Tiene muchos problemas de cohesión.
La conclusión no se deriva de los argumentos
presentados y no retoma la tesis.
Puntaje total:

UGEL
IE
LUGAR / FECHA
EXCEL
ASPECTOS / NIVEL
ENTE(4
Pts.)
INTRODUCCIÓN Presenta con precisión el tema y la
idea central ampliando el
panorama delpúblico
EXPRESIÓN CORPORAL Emplea adecuadamente
expresión corporal, poniendo
énfasis en la ubicación, el
desplazamiento y la mímica.
Sus movimientos evidencian
aplomo.
CONOCIMIENTO DEL Expone con solvencia el contenido
TEMA Y de su ensayo sustentando en
PROFUNDIDAD información confiable y de nivel
académico superior actualizado, y
contrastándolo con información
adicional. Domina conceptos
propios de su ensayo.
UTILIZACIÓN DE Expone con claridad los
FUENTES argumentos que sustentan la
idea central, incluye citas,
referencias bibliográficas y
opiniones de otros autores.
CONCLUSIÓN Sintetiza de manera organizada
lasideas expuestas en el
desarrollo y realiza una reflexión
final completa.
RUBRICA PARA EVALUAR LA SUSTENTACIÓN DEL ENSAYO REGIONAL
BUENO
(3 Pts.)
Presenta brevemente el tema y la idea
central
la
Emplea adecuadamente la expresión
corporal, poniendo énfasis en la
ubicación y la mímica. Sus
movimientos evidencian aplomo.
Expone el contenido del ensayo
sustentando en información confiable
y de nivel académico superior, y
contrastándolo con información
adicional. Conoce parcialmente
algunos conceptos propios de su
ensayo.
Expone los argumentos que sustentan
la idea central, incluye citas y
referencias bibliográficas.
Sintetiza las ideas expuestas en el
desarrollo y realiza una reflexión final.
TEMA
ESTUDIANTE:
1.
REGULAR
(2 Pts.)
Presenta con inconsistencia el tema y la idea
central
Emplea la expresión corporal, poniendo énfasis
en la ubicación. No tiene en cuenta el
desplazamiento y la mímica. Denota inseguridad
en sus movimientos.
Expone el contenido de su ensayo apoyándose en
información confiable y de nivel académico.
Conoce pocos conceptos relacionados con su
ensayo. Se apoya frecuentemente en la lectura
del texto.
Expone parcialmente los argumentos que
sustentan la idea central, incluye solo algunas
citas o referencias bibliográficas.
Sintetiza de manera desorganizada las ideas
expuestas en el desarrollo y realiza una reflexión
final breve.
INSUFICIENTE
PUNTAJE
(1 Pts.)
No se comprende el tema a tratar a tratar ni la
idea central.
Emplea la expresión corporal. No tiene en
cuenta el desplazamiento ni la mímica. Denota
inseguridad en sus movimientos.
Expone el contenido de su ensayo apoyando
en información de origen dudoso. Desconoce
determinados conceptos propios de su
ensayo. Lee gran parte de la información
expuesta.
No expone los argumentos para sustentan la
idea central o estos son confusos, ni incluyen
citas o referencias bibliográficas.
No logra sintetizar las ideas expuestas en el
desarrollo y la reflexión final es demasiado
breve o incompleta.
Puntaje total: