Consigna para la Tarea Académica 1: versión final

Grupo n.° 13.

Coordinador/a del equipo: Juan David Malasquez Quispe

Integrantes del equipo: Cada uno ingresa al Drive y anota su apellido. No anotar a los demás.
Aportes
Cada integrante anota su aporte.
Apellidos y nombres
Desarrollo 1 (tipos de delitos) Desarrollo 2 (causas)
Idea secundaria 1 Idea secundaria 2 Idea secundaria 3 Idea secundaria 4
1. Reyes Espinoza, Fabrizzio X
2. Malasquez Juan David X
3. Jhon Oliver Cuadros X
Matamoros
4. Perez Auris Francisco X
Manuel

1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta textos administrativos respetando sus características
y estructura de acuerdo a una situación comunicativa y considerando la normativa gramatical.
2. Indicación general:
Lee con atención la siguiente situación comunicativa:
El director de la ONG Seguridad por el Perú, el Sr. Jorge Caballero Salvador, le ha escrito el
siguiente correo a la Sra Lucía Gómez Casas, analista de seguridad ciudadana de dicha
ONG.

De Jorge Caballero Salvador <jcaballero@seguridadporelperu.org.pe>

Para Lucía Gómez Casas <lgomez@seguridadporelperu.org.pe>
CC Manuel Luna Pérez <mluna@seguridadporelperu.org.pe>
Asunto Solicitud de información sobre los delitos más cometidos en el Perú
Estimada Sra. Gómez:

Es un gusto comunicarme con usted. En el contexto actual del país, nuestra ONG requiere
analizar el estado de la delincuencia en el Perú, de manera que se pueda preparar un
documento acerca de dicha problemática. En ese sentido, le solicito que pueda informarme,
por este medio, los tipos de delitos más recurrentes en el Perú y las principales causas que la
generan.

El correo también deberá copiarse al Sr. Manuel Luna Pérez, subdirector de la ONG.

Saludos cordiales,

Jorge Caballero Salvador

Director
ONG Seguridad por el Perú
www.seguridadporelperu.org.pe
Av. Los Álamos 123, Lince
Teléfono: 4748802, anexo 109
 Imagina que tú eres la Sra. Lucía Gómez Casas, por lo que deberás escribirle un correo
electrónico al Sr. Jorge Caballero Salvador, en el que le informes lo solicitado. Asimismo,
deberás copiar al subdirector de la ONG, el Sr. Manuel Luna Pérez. El correo electrónico
deberá tener inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y cierre. Respeta la estructura estudiada en clase.

3. Indicaciones específicas:

La actividad puede realizarse en grupos (4 integrantes como

máximo) o individualmente. Comuniquen con anticipación a su docente la
modalidad de trabajo
● Considerando la retroalimentación de la versión preliminar del correo electrónico, redacta la
versión final.
● Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos, definiciones,
aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
● Presenta el esquema de producción y la versión final del correo electrónico en los formatos
que figuran en 5. Anexos.
● Presenta el trabajo tomando en cuenta lo siguiente:
o Incluye el esquema de producción.
o Emplear letra Arial 12.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.
● Entrega el archivo en la plataforma virtual en el módulo de la semana 4.
● Cada integrante debe subir la versión final así trabaje de manera grupal. Evidentemente, el
archivo es el mismo. Asegúrate de que todos los nombres de los integrantes estén escritos en
el documento.
● Verifica que el archivo haya subido correctamente a la plataforma virtual.

4. Reglamento respecto al plagio:

Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de
Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal del
Estudiante.

5. Criterios de evaluación:

A continuación, te mostraremos la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la actividad.

Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual. Asegúrate de leerla antes de
realizar la actividad.
 Criterio Estándar esperado En proceso En proceso Inicial
2 1
La intención comunicativa es La intención comunicativa es La intención comunicativa es La intención comunicativa es
fácilmente identificable, pues fácilmente identificable, pues parcialmente identificable, pues difícilmente identificable, pues
corresponde al tema, al tipo de corresponde al tema y al tipo de corresponde al tema planteado o no corresponde ni al tema
Adecuación texto y al formato planteado. texto planteado. al tipo de texto planteado. planteado ni al tipo de texto.
a la
situación
comunicativ
a
2 1.5 1 0.5
Adecuación Todas las partes del texto Más de la mitad de las partes del La mitad de las partes del texto Menos de la mitad de las partes
de la solicitado cumplen su función texto solicitado cumple su solicitado cumple su función del texto cumple con su función
estructura comunicativa. función comunicativa. comunicativa. comunicativa.
del texto
(partes y 3 2 1 0.5
función)
El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma
organizada, porque se mantiene organizada. Sin embargo, se poco organizada, porque presenta poco organizada, porque
el tema asignado, sin repetición desvía por momentos del tema problemas de contradicción o evidencia dos o más de los
innecesaria de ideas, (digresión) o hay alguna vacíos de información. siguientes problemas:
contradicciones ni vacíos de repetición innecesaria de ideas. - desvío por momentos del tema
Coherencia
información. (digresión)
- repetición innecesaria de ideas
- contradicción
- vacío de información
3 2 1 0.5
Las ideas presentan una relación Las ideas presentan una relación Las ideas presentan una relación Las ideas presentan una relación
lógica entre ellas a través del uso lógica entre ellas a través del uso lógica entre ellas, aunque se lógica entre ellas, aunque se
adecuado de referentes, adecuado de referentes y presentan dificultades en el uso de presentan dificultades en el uso
conectores y signos de conectores, aunque se presentan referentes o conectores o signos de referentes, conectores y signos
puntuación, (punto seguido y dificultades para relacionar de puntuación (punto seguido y de puntuación (punto seguido y
Cohesión
punto aparte), lo cual favorece la algunas ideas con los signos de punto aparte), lo cual afecta la punto aparte), lo cual afecta
comprensión del texto. puntuación (punto seguido y comprensión del texto. seriamente la comprensión del
punto aparte), sin afectar la texto.
comprensión del texto.
3 2 1 0.5
 Criterio Estándar En proceso En proceso Inicial
esperado 2 1
Todas las oraciones poseen Todas las oraciones poseen La mayor cantidad de las La menor cantidad de las
sentido completo y son sentido completo y la mayor oraciones poseen sentido oraciones poseen sentido
gramaticalmente correctas, lo parte de ellas son completo o son gramaticalmente completo y/o
Adecuación
cual facilita la comprensión del gramaticalmente correctas, sin correctas, lo cual afecta son
gramatical
texto. afectar la comprensión del texto. parcialmente la comprensión del gramaticalmente correctas, lo
texto. cual afecta totalmente la
comprensión del texto.
3 2 1 0.5
La información desarrolla el La información desarrolla el La información desarrolla el La información desarrolla el
tema propuesto porque presenta tema propuesto porque presenta tema propuesto porque presenta tema propuesto porque presenta
explicaciones generales o básicas
explicaciones precisas. Además, explicaciones generales. explicaciones generales. del tema, sin tomar en cuenta el
Solidez en
presenta más de uno de los Además, presenta más de uno de Además, presenta solo uno de análisis de las fuentes de
el desarrollo
siguientes elementos: los siguientes elementos: los siguientes elementos: información.
del tema
ejemplos, ejemplos, ejemplos,
propuesto
definiciones, aclaraciones, citas, definiciones, aclaraciones, citas, definiciones, aclaraciones, citas,
datos estadísticos, etc., datos estadísticos, etc., que datos estadísticos, etc., que
que reflejan el análisis de las reflejan el análisis de las fuentes reflejan el análisis de las fuentes
fuentes de información. de información. de información.
4 3 2 1
El léxico es apropiado a la El léxico presenta dos de estas El léxico presenta una de estas
situación comunicativa, preciso características: características:
y variado. - apropiado a la - apropiado a la
Propiedad
situación comunicativa situación comunicativa
léxica - preciso - preciso
- variado - variado
2 1.5 1
El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8 El texto presenta 9 o más
errores de puntuación (coma, errores de puntuación (coma, errores de puntuación (coma, errores de puntuación (coma,
Puntuación comillas, punto y coma, dos comillas, punto y coma, dos comillas, punto y coma, dos comillas, punto y coma, dos
normativa puntos, etc.) diferentes. puntos, etc.) diferentes. puntos, etc.) diferentes. puntos, etc.) diferentes.

0 -0.5 -1 -1.5
El texto presenta hasta El texto presenta hasta El texto presenta hasta El texto presenta 9 o más
4 errores diferentes. 6 errores diferentes. 8 errores diferentes. errores diferentes.
Ortografía
0 -0.5 -1 -1.5
6. Anexos:

Presenta, en este espacio, el esquema de producción del correo electrónico.

Cada integrante anota su APELLIDO al lado de cada idea SECUNDARIA.

1. Tipos de delitos más recurrentes en el Perú

1.1 El arrebatamiento de pertenencias - Reyes Espinoza
1.1.1 Hurto agravado y robo agravado - definición
1.1.2 Porcentajes del robo y hurto agravado en el Perú

1.2 Extorsión y secuestro - Malasquez Juan David

1.2.1 Violencia hacia la persona o daño a la propiedad.
1.2.2 Métodos.

2. Causas de los delitos

2.1 Consumo de drogas - Cuadros Matamoros Jhon
2.1.1 Alteración psicológica
2.1.2 Comportamiento agresivo

2.2. Desigualdad económica y pobreza - Francisco Perez Auris.

2.2.1 Educación sobre los vicios limitada.
2.2.2 Bajos ingresos económicos.
 ● Escribe, en este espacio, la versión final del correo electrónico. Cada integrante
descarga el archivo y debe subir la versión final así trabaje de manera grupal hasta el
domingo 10 de septiembre. Evidentemente, el archivo es el mismo. Asegúrate de que
todos los nombres de los integrantes estén escritos en el documento. Emplear un color
para la idea principal; otro color para las ideas secundarias; y color negro para las ideas
terciarias.

Coordinador/a del equipo: Juan David Malasquez

Integrantes del equipo:

-Malasquez Juan David

- Jhon Oliver Cuadros Matamoros
- Reyes Espinoza Fabrizzio Oliver
- Perez Auris Francisco Manuel.
De Lucía Gómez Casas <lgomez@seguridadporelperu.org.pe>

Para Jorge Caballero Salvador <jcaballero@seguridadporelperu.org.pe>

CC Manuel Luna Pérez <mluna@seguridadporelperu.org.pe>

Asunto Información sobre los delitos más cometidos en el Perú

Estimado director Caballero:

Es un placer dirigirme a usted. Como es de esperar, esta clase de documentos son

importantes para tener presente una problemática tan grave como lo es la delincuencia en
el Perú y así poder combatir contra esta. Procederé a brindarle la información que solicitó.

En el contexto de los delitos más recurrentes en el Perú, se destacan dos categorías

principales. El arrebatamiento de pertenencias puede dividirse en hurto agravado y robo
agravado. El primero consiste en el apoderamiento de un bien con un valor monetario
mayor al de un sueldo mínimo, mientras que el segundo en la toma de un bien mediante
fuerza y violencia. De acuerdo a la PNP, durante los primeros 4 meses del año, se
registraron 25.652 robos, haciendo un promedio de 269 robos al día. Además, de acuerdo
al Observatorio de Criminalidad del Ministerio Público del Perú, tanto el hurto como el
robo representan el 22,5% y el 21,6% de los delitos más graves cometidos en el Perú,
respectivamente. Seguido de los delito más recurrente en el Perú podemos mencionar la
extorsión y el secuestro en la sociedad peruana es significativo y preocupante ambos se
caracterizan por la violencia o daños a la propiedad, se destacan por sus distintos métodos
utilizados ya que los delincuentes primero secuestran a la víctima y luego se comunican
con su familia para exigir un rescate a cambio de su liberación. Utilizan amenazas y
coacción para presionar a los familiares a pagar el rescate y se inicia una negociación. Si
se acuerda el pago, se realiza una entrega arriesgada del rescate en un lugar designado. La
liberación de la víctima puede ocurrir, pero no siempre se garantiza su seguridad, y en
algunos casos, los secuestradores pueden continuar teniéndola o cometer actos violentos.
Según datos del Ministerio del Interior del Perú, la extorsión es uno de los delitos más
comunes en el país. En 2020, se registraron más de 5,000 casos a nivel nacional y los
secuestros son menos comunes en comparación con la extorsión, pero aún así representan
una preocupación. Las estadísticas oficiales informan de un número menor de casos de
secuestro en comparación con la extorsión.
Existen dos causantes que se consideran los más responsables de dar origen a dichos
acontecimientos. El consumo de drogas produce una alteración psicológica que saca de la
realidad a los consumidores y les hace difícil reconocer las malas acciones que cometen,
además que se detectó que el 95% de los delincuentes consumen y distribuyen sustancias
ilícitas. Se ha comprobado que el comportamiento agresivo es uno de los factores más
comunes, ya que usan dicho comportamiento para realizar los disturbios entre la sociedad,
mediante golpes o arrebatos de manera brusca hacia las personas, aún incluso haya un
menor de edad presente. La desigualdad económica y la pobreza, marcadas por la
falta de educación sobre los vicios y bajos ingresos económicos, también
contribuyen a la perpetuación de estos delitos.

Abordar estos problemas requiere la implementación de políticas y programas

que se centren en la prevención y educación en la mejora de las condiciones
económicas y sociales en el Perú. Al enfrentar las causas subyacentes, como la
desigualdad económica y el consumo de drogas, podemos trabajar hacia un Perú
más seguro y justo para todos sus ciudadanos.

Lucía Gómez Casas

Analista de seguridad
ONG Seguridad por el Perú
www.seguridadporelperu.org.pe
Av. Los Álamos 123, Lince
Teléfono: 4748802, anexo 109