g10 TG m3 Sujeto de Intrvencion Profesional 1

Trabajo Grupal
Sujetos de Intervención Social
Módulo 3
RA: Explica los fundamentos de la política social de

juventud y las practicas metodológicas y técnicas
utilizadas en la intervención profesional con jóvenes
en contextos de vulnerabilidad social.
Docente Online: Victoria Monserrat Charlot Navarro
Sección: 1
Identificación Del Estudiante:
Nombre y apellido Carrera
Paola Mondaca Concha Servicio

Paz Javiera Ortiz Ortiz Social
Yolanda Novoa Parra Servicio
Social
Servicio
Social
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Mayo, de 2022
Introducción
El colectivo juvenil, se encuentra en un constante conflicto con su red

familiar, institucional y con ellos mismos, generando una alta demanda en la
atención social.
A pesar de ello en Chile solo se cuenta con iniciativas de tipo asistencialista

o promocional, que se orientan en los jóvenes, que, si lo comparamos con los
países de la región, nos hace estar en desventaja.
A continuación, demostraremos lo aprendido en el módulo 3, del curso

Sujetos de Intervención Profesional 1; donde comprendemos los principales
aspectos de la política social dirigida a los jóvenes, sus técnicas, metodologías
utilizadas en la intervención de estos en contexto de vulnerabilidad social,
mediante la investigación de la oferta programática de la red de gobierno, en la
web del Ministerio de Desarrollo Social y Familia dispuesta a los jóvenes.
Desarrollo
1. Revisen la oferta programática de la red de gobierno, en la web del Ministerio

de Desarrollo Social y Familia, orientada a los sujetos jóvenes, y luego realicen un
análisis crítico de éstas, identificando lo siguiente:
- Identifique cuál es el enfoque de la política social de intervención con jóvenes,

estableciendo 4 argumentos claves que lo respalden.
El enfoque de la política social que establece EL INJUV a mi parecer es:
Asistencial: otorga beneficios en diferentes áreas, tanto educacionales,

recreativos, entre otros, aportando a este colectivo un crecimiento cultural y social.
Promocional: Promueve la participación en talleres, programas, cursos,

actividades, entre otros, tanto para apoyar al usuario como para este mismo.
Preventivo: Fomenta la prevención de situaciones, con talleres preventivos para

poder ayudar en tomas de decisiones, promoviendo el desarrollo de la juventud.
Reparatorio: Establece políticas públicas para la reparación del grupo de jóvenes

que lo necesiten.
- Elija un programa de la oferta pública de intervención con jóvenes e identifique la

línea de intervención del programa y 4 técnicas utilizadas.
El Programa elegido es:
“VIVE TU PARQUE”, impartido por el INJUV en conjunto de la CONAF, el

programa se inició en el año 2012, este se generó por el incendio que afecto el
bosque nativo de Torres del Paine, por ello se creó este programa con un enfoque
reparatorio promocional expandiéndose incluso fuera del país.
La línea de intervención: es reparatoria ya que este programa se dedica a la

subsanar parques que en algún momento estuvieron en estado de abandono.
Una de las técnicas utilizadas es:
 Busca jóvenes lideres y consientes con el medio ambiente enfocados a la

restauración de y crecimiento de este.
 Destina cupos exclusivos para Teletón y SENADIS dando paso a la
inclusión.
 Otorga jornadas educativas en escuelas públicas para la interpretación de
patrimonio nacional en áreas silvestres protegidas del estado.
 Da Existencia a un convenio entre CONAF-AGCI_INJUV este permite que
jóvenes de Colombia, México y Perú se integren en voluntariado para el
programa, este permite que aflore un cambio cultural enriqueciendo el
objetivo.
2. Establezcan conclusiones donde propongan 4 soluciones viables a las

debilidades política o del programa trabajado, en a lo menos 20 líneas.
Las debilidades que este programa son basadas en los periodos en los
cuales se imparte, y el universo al que está dirigido.
Si queremos que los jóvenes creen un interés en conocer y valorar su entorno,

identificarse, generales conciencia, crear lideres y empoderarlos en el cuidado y
mantención de su patrimonio natural y cultural que esta representado en las áreas
protegidas debemos:
 No focalizar el trabajo del voluntariado solo en el mes de julio, sino realizar

un trabajo anual donde se vaya conociendo el comportamiento del
ecosistema según la estación del año en que se encuentra.
 Dirigirlo al 100% de los jóvenes de nuestro país, no solo a un 70% de
vulnerabilidad.
 Incorporar los jóvenes desde 12 años de edad, de este modo unir a
MINEDUC, no solo como prestador de información, sino como un ente
participativo de este programa. Desde los establecimientos educacionales
de enseñanza básica y media. De esta manera empoderamos a las
comunidades mas cercanas a ser participes activos en estas iniciativas.
 Que se haga efectivo el trabajo el 100% de las unidades del SNASPE, del
país.
Conclusión
Debemos considerar que, a diferencia de otros colectivos sociales, este

presenta grandes deficiencias en la solución que la política pública entrega a sus
necesidades, ya que, no existen políticas claramente definidas para este colectivo.
A pesar de los esfuerzos programáticos que buscan proteger las áreas más
sensibles en la intervención con jóvenes, como lo son el emprendimiento, deporte,
empleo salud, entre otros.
Bibliografía
https://www.injuv.gob.cl/historia-vivetusparques
http://www.parquesnacionales.cl/protege-y-conserva/voluntariado/programa-vive-
tus-parques-injuv-conaf/
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Docente Online: Victoria Monserrat Charlot Navarro

Identificación Del Estudiante:

Nombre y apellido Carrera

Paola Mondaca Concha Servicio

El colectivo juvenil, se encuentra en un constante conflicto con su red

A pesar de ello en Chile solo se cuenta con iniciativas de tipo asistencialista

A continuación, demostraremos lo aprendido en el módulo 3, del curso

1. Revisen la oferta programática de la red de gobierno, en la web del Ministerio

- Identifique cuál es el enfoque de la política social de intervención con jóvenes,

Asistencial: otorga beneficios en diferentes áreas, tanto educacionales,

Promocional: Promueve la participación en talleres, programas, cursos,

Preventivo: Fomenta la prevención de situaciones, con talleres preventivos para

Reparatorio: Establece políticas públicas para la reparación del grupo de jóvenes

- Elija un programa de la oferta pública de intervención con jóvenes e identifique la

El Programa elegido es:

“VIVE TU PARQUE”, impartido por el INJUV en conjunto de la CONAF, el

La línea de intervención: es reparatoria ya que este programa se dedica a la

Una de las técnicas utilizadas es:

 Busca jóvenes lideres y consientes con el medio ambiente enfocados a la

2. Establezcan conclusiones donde propongan 4 soluciones viables a las

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