Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Estimulación adecuada
Código: 514504

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1 -

Escenario 2 - Cuadro de análisis y resumen

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: Jueves, La actividad finaliza el: Viernes, 22
31 de agosto de 2023 de septiembre 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultadosde
aprendizaje:
Identificar el concepto de estimulación adecuada y/o temprana, su
evolución y trascendencia en contextos educativos, recreativos y familiares
desde la perspectiva docente, a partir del análisis de referentes teóricos.

La actividad consiste en:

1. Realice una lectura comprensiva de las referencias de launidad 1.

2. A partir de la lectura realizada, diligencie el cuadro de análisis y

resumen que encontrará como Anexo 1 - Formato Cuadro de análisis
y resumen - en el entorno de aprendizaje junto a la guía de
actividades.

3. Consolide la información en un documento formato Word que

contenga:
• Portada
• Cuadro de análisis y resumen
• Referencias

1
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda del curso.
• Observar el foro de noticias del curso, encuentros sincrónicos vía
web conferencia y atención sincrónica vía Skype.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Ingresar a los contenidos y referentes bibliográficos de la unidad

En el entorno de Evaluación debe:

• Realizar la entrega de un documento en formato Word con los

ítems indicados.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Presentar el cuadro de análisis de los dos textos.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Cada uno de los integrantes del grupo, deben participar y

socializar sus aportes en el foro destinado para tal fin.
2. Cada uno de los estudiantes deben entregar el producto
solicitado, en el entorno de evaluación.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades y rúbrica de evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

3
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Realiza los cuadros de análisis y resumen con los
Primer criterio de fundamentos teóricos de la estimulación adecuada de manera
evaluación: coherente y suficiente, además se presentan de forma
ordenaday estética.
Identifica los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
fundamentos obtenerentre 61 puntos y 80 puntos
teóricos de la
estimulación Nivel Medio: Realiza solo los cuadros de análisis y resumen
adecuada, cuadros conlos fundamentos teóricos de la estimulación adecuada de
de análisis y los ítems solicitados, sin embargo, se refleja parcialmente
resumen. coherente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 60 puntos
Este criterio
representa 80 Nivel bajo: No realiza los cuadros de análisis y resumen con
puntos del total los fundamentos teóricos de la estimulación adecuada de
de 100 puntos de manera coherente y suficiente.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtenerentre 0 puntos y 20 puntos
Nivel alto: Se evidencia atención a la ortografía, signos
Segundo criterio
depuntuación, redacción en la escritura y uso de las normas
de evaluación:
APA. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Utiliza las normas
obtener entre 16 puntos y 20 puntos
APA el cuadro de
análisis y resumen Nivel Medio: Requiere prestar mayor atención a la
evidencia atención a ortografía, signos de puntuación, redacción en la escritura y
la ortografía, y uso de las normas APA.
redacción en la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
escritura. entre 3 puntos y 15 puntos
Este criterio Nivel bajo: No presenta el cuadro de análisis, además no
representa 20 tiene buena ortografía, signo de puntuación, redacción en la
puntos del total escrituray uso de las normas APA.
de 100 puntos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de la actividad. entre 0 puntos y 2 puntos