TIF y TRS

Temas
Responsabilidad Social Universitaria (RSU): El tema a tratar es:
“Violencia en cualquiera de sus manifestaciones”.
Aquí hay algunas áreas y roles que pueden ser afines a las matemáticas en este contexto:
1. Análisis de datos de crímenes y violencia: Los matemáticos pueden trabajar en agencias
gubernamentales o organizaciones no gubernamentales para analizar datos de crímenes y
violencia. Esto implica utilizar estadísticas y modelado matemático para identificar
patrones, tendencias y factores de riesgo, lo que puede ayudar en la prevención y la toma
de decisiones políticas.
2. Modelado de conflictos y resolución de conflictos: Los matemáticos pueden desarrollar
modelos matemáticos que ayuden a entender mejor la dinámica de los conflictos y la
violencia. Estos modelos pueden ser utilizados por expertos en resolución de conflictos
para encontrar soluciones pacíficas y estrategias de prevención.
3. Investigación en políticas públicas: Los matemáticos pueden colaborar con investigadores
en políticas públicas para evaluar el impacto de políticas relacionadas con la prevención de
la violencia, la justicia penal y la rehabilitación. Esto implica el uso de análisis cuantitativo y
estadísticas para informar sobre la eficacia de las políticas.
4. Educación y concienciación: Los matemáticos pueden contribuir a programas educativos
que aborden la violencia y promuevan la concienciación sobre sus manifestaciones.
Pueden desarrollar material educativo basado en datos y estadísticas para informar al
público sobre temas relacionados con la violencia.
5. Desarrollo de herramientas de predicción y alerta temprana: Los matemáticos pueden
trabajar en la creación de herramientas de predicción y alerta temprana que identifiquen
áreas de alto riesgo para la violencia, lo que permite una intervención preventiva más
eficaz.
6. Apoyo a organizaciones sin fines de lucro: Los matemáticos pueden ofrecer sus
habilidades para ayudar a organizaciones sin fines de lucro que trabajan en la prevención
de la violencia, ya sea proporcionando análisis de datos, asesoramiento en investigación o
desarrollo de aplicaciones y software.
7. Investigación académica: Los matemáticos también pueden llevar a cabo investigaciones
académicas sobre temas relacionados con la violencia, contribuyendo al conocimiento y a
la comprensión de los factores que la impulsan.
Primera Presentación del TRS
• Llenar el primer formato de TRS. (compartido en word).

• Subir a Dutic su trabajo grupal.

Trabajo de Investigación Formativa (TIF): “Uso de aplicativos
que contribuyan con la asignatura”. (Un solo TIF por grupo)
Aquí algunas áreas de investigación afines:
1. Evaluación de aplicaciones educativas de matemáticas: Investiga y evalúa aplicativos
educativos que se utilizan para enseñar matemáticas en diferentes niveles, desde la escuela
primaria hasta la universidad. Evalúa su efectividad en términos de mejora del aprendizaje y
la comprensión de conceptos matemáticos.
2. Desarrollo de aplicaciones matemáticas: Colabora en el diseño y desarrollo de aplicativos
específicos para la enseñanza de matemáticas. Estos podrían incluir aplicaciones interactivas,
juegos educativos y herramientas de resolución de problemas que ayuden a los estudiantes a
desarrollar sus habilidades matemáticas.
3. Tecnologías emergentes en la enseñanza de matemáticas: Investiga cómo las tecnologías
emergentes, como la realidad virtual, la inteligencia artificial o la realidad aumentada,
pueden utilizarse de manera efectiva en la enseñanza de matemáticas.
4. Análisis de datos de uso de aplicativos matemáticos: Recopila y analiza datos de uso de
aplicativos educativos de matemáticas para comprender cómo los estudiantes interactúan
con estas herramientas, qué estrategias de aprendizaje utilizan y qué áreas encuentran más
desafiantes.
5. Personalización del aprendizaje matemático: Investiga cómo las aplicaciones pueden
adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes, proporcionando ejercicios y
contenido específicos según su nivel de competencia y sus áreas de dificultad.
6. Herramientas de retroalimentación en matemáticas: Desarrolla y evalúa aplicaciones que
brinden retroalimentación instantánea a los estudiantes mientras resuelven problemas
matemáticos, ayudándolos a identificar errores y mejorar su comprensión.
7. Comparación de plataformas y recursos: Realiza investigaciones comparativas para determinar
cuáles de las múltiples aplicaciones y recursos disponibles son los más efectivos para enseñar
matemáticas en diferentes contextos educativos.
8. Integración curricular: Investiga cómo se pueden integrar aplicativos de matemáticas de
manera efectiva en el currículo escolar o universitario y cómo esto puede mejorar el
rendimiento de los estudiantes en matemáticas.
9. Evaluación del impacto a largo plazo: Lleva a cabo estudios a largo plazo para evaluar cómo
el uso de aplicativos matemáticos afecta el rendimiento académico y el desarrollo de
habilidades matemáticas de los estudiantes a medida que avanzan en su educación.
10. Formación de docentes en tecnología educativa: Investiga cómo capacitar a los docentes
para que utilicen eficazmente aplicativos matemáticos en su enseñanza y cómo pueden
integrar estas herramientas de manera efectiva en el aula.
Estas áreas de investigación te permitirán explorar cómo la tecnología puede mejorar la enseñanza
y el aprendizaje de las matemáticas en diversos niveles educativos.
Primera Presentación del TIF
• Historia y/o Aplicaciones.

• Presentar un resumen de máximo 5 líneas.

• Presentar bibliografía, como mínimo 5. (Usar libros o artículos

científicos) No se considera paginas web.