Presentación de la Materia

Sesión 1
Estadística para Gerentes Profa: Jenifer Campos Fecha: 08/01/2024
Presentaciones Personales
Mi nombre es … , estudié … en la universidad … y soy del
MBA_MF_MM

Mi experiencia previa con la estadística fue …

Mis expectativas con la materia son …

Les recomiendo ver… (serie o película)

 Objetivos clave
1. Demostrar competencias para responder preguntas relacionadas con los negocios utilizando métodos
de investigación.
2. Comprender la utilidad, alcance y limitaciones de la estadística descriptiva e inferencial, a través
aplicaciones prácticas.
3. Aplicar correctamente los conceptos básicos del Análisis Exploratorio de Datos, a través de la
resolución de problemas aplicados a diversas áreas del conocimiento.
4. Identificar técnicas de muestreo para el estudio de poblaciones relacionadas con problemas de diversa
índole.
5. Identificar la asociación y la independencia entre variables, así como el concepto de causalidad entre
las mismas.
6. Estructurar los elementos para un análisis de decisiones bajo incertidumbre, riesgo y certeza.
7. Desarrollar análisis que utilicen las técnicas estudiadas durante el curso con aplicabilidad a situaciones
asociadas con el ámbito laboral cercano al estudiante.
8. Estructurar y preparar un informe de resultados y hallazgos con contenido estadístico.
Plan de Evaluación
15 de enero
29 de enero
19 de febrero
Pruebas en Línea (individual) 15% 04 de marzo
15 de marzo

Participación en clases (individual) 20%

19 de enero
15 de enero (clase)
Casos (individual) 15% 04 de marzo

29 de enero
Proyecto (grupal) 30% 18 de marzo

18 de marzo
Presentación final del proyecto (grupal) 20%
 Pruebas en Línea
Se realizarán cinco (5) exámenes cortos de quince (15) minutos, en los cuales se evaluará la comprensión del
estudiante en relación a la aplicación del pensamiento estadístico y la utilización de las herramientas
estadísticas en la resolución de problemas cotidianos de trabajo y conocimiento. Las pruebas estarán
disponibles durante 24 horas el día indicado se anunciarán con antelación y todos tendrán el mismo peso.

Prueba en Línea 1: Se evaluará la aplicación de las herramientas estadísticas del Análisis Exploratorio de
Datos en la comprensión y descripción de problemas.

Prueba en Línea 2: Se evaluará la comprensión de los elementos básicos de la probabilidad como herramienta
estadística para el manejo de la incertidumbre en la toma de decisiones y en el entendimiento de problemas.
Así como las muestras probabilísticas

Prueba en Línea 3: Se evaluarán los elementos fundamentales de la Estadística Inferencial clave en la toma de
decisiones como la estimación por intervalos y los contrastes de hipótesis.

Prueba en Línea 4: Se evaluará la comprensión de los elementos asociados a la estimación estadística

mediante la aplicación de modelos de regresión estadística

Prueba en Línea 5: Se evaluará la comprensión del pronóstico estadístico con series de tiempo, y el uso de
datos longitudinales en la estadística.
Participación en Clase
Sobresaliente (+3): aquellas intervenciones que aportan una idea nueva a la discusión o se justifican
en teorías estadísticas.
Buenas (+2): aquellas intervenciones que representan un aporte a la clase, al presentar un punto de
vista distinto.
Regulares (+1): aquellas intervenciones que no aportan nada nuevo a la discusión y sirven para
confirmar o aclarar un punto de vista ya expuesto.
Deficientes: (-1) aquellas intervenciones que no aportan nada nuevo y sólo piden una aclaratoria de
un punto.

Cada clase durante las primeres 9 sesiones, al finalizar tendrán una calificación en base a 20 puntos
Casos
Participación activa y pertinente con dominio del conocimiento de los
temas tratados y aportes positivos a la discusión.

Entrega de reporte individual siguiendo las instrucciones en el aula

virtual (Casos 1 y 3)

Para el Caso 2 se realizará una presentación durante la sesión de clase

Casos (reporte)
1. Introducción
Plantea una introducción al problema planteado y las herramientas a utilizar.
2. Empresa
Debe contener una descripción de la empresa, las marcas, competencia y las características del caso.
3. Análisis del modelo
Debe contener:
 Descripción y categorización de las variables.
 Datos estadísticos elementales.
 Datos estadísticos relevantes.
 Interpretación de los datos estadísticos.
 Plantear una propuesta, recomendación o conclusión.

Nombre y apellido
Cédula de identidad

Características del documento:

Tamaño de la hoja: Carta
Márgenes: 2,54cm por lado
Tipo de letra: Arial
Tamaño de la letra: 12 puntos
Interlineado: 1,15 cm.

Deben ser entregados únicamente en el aula virtual en la sección asignada, no se recibirán trabajos fuera del plazo establecido.
Proyecto
Se deberán conformar grupos de mínimos 4 participantes y máximo 6.

En el proyecto se seleccionarán casos o información cercana al entorno laboral o de

interés de los estudiantes para con ellos poner en práctica e implementar las técnicas,
herramientas y conceptos estudiados durante el curso.

El proyecto tendrá una entrega parcial y una entrega final

Objetivos que se evaluarán

Se pretende que el estudiante aplique los criterios del pensamiento estadístico

discutidos en clase y desarrolle un análisis con datos e información cercana a su ámbito
laboral o de interés. El impacto de esta actividad deberá fortalecer las capacidades del
estudiante para aportar conocimiento y análisis con base en el análisis exploratorio y la
inferencia estadística para apuntalar la toma de decisiones empresariales.
Proyecto
Criterios de evaluación

Aplicación correcta de las herramientas y técnicas estudiadas, su adecuada

interpretación. Así como la elaboración apropiada de un informe final que
contenga los análisis y hallazgos obtenidos de forma comprensible y que garantice
la transmisión del conocimiento. Este informe deberá utilizar como guía el
material publicado en el aula virtual referido al Apéndice 1 del libro de Webster.

Fecha de entrega de la nota

La retroalimentación de la entrega parcial se hará una semana después de la

entrega.

La nota final de la actividad se entregará conjuntamente con la nota final de la

materia.
Primera Entrega
1. Descripción del problema a estudiar. Entendimiento del problema, información
disponible, tipo de decisiones a tomar, limitaciones de la información.
2. Definición de las variables, descripción, clasificación y operacionalización (¿qué mide?)
de dichas variables y la fuente de los datos.
3. Análisis exploratorio de los datos: análisis gráfico, univariante con aplicación de
medidas de tendencia central, dispersión, forma y posición. Exploración de posibles
relaciones entre variables mediante análisis bivariante. Detección de datos atípicos y
faltantes así como su tratamiento.
4. Deberán plantear algunas hipótesis sobre el comportamiento de las variables en
estudio.
Entrega Final
1. Revisión y ajuste sobre la revisión de la entrega anterior.
2. Selección de una muestra de los registros de los datos presentados en el informe anterior.
3. Estimaciones por intervalos para algunos estadísticos seleccionados con base en las
hipótesis planteadas en el Informe 1.
4. Planteamiento de contrastes de hipótesis para las variables seleccionadas en el Informe 1
5. Identificación y evaluación de posibles relaciones causales entre las variables estudiadas.
6. Planteamiento, evaluación e interpretación de un modelo causal para las relaciones entre las
variables estudiadas.
7. Conclusiones y recomendaciones sobre la información obtenida. Posibles decisiones a ser
tomadas.
8. Resumen Ejecutivo
Presentación Final del Proyecto Grupal
En la última sesión del curso se llevará a cabo una presentación oral con material de
apoyo en la que cada grupo mostrará los resultados y hallazgos de su proyecto con
justificación de las herramientas y técnicas estadísticas utilizadas.

En esta presentación deberán participar todos los integrantes de cada equipo y

todos deberán venir preparados para las repreguntas.

Criterios de evaluación

Se evaluará el correcto uso de la terminología y razonamiento estadístico, así como la

capacidad para transmitir de forma clara y simple los elementos estudiados durante el
curso. También se evaluará el ajuste de la presentación en el tiempo disponible, la
calidad y creatividad del material de apoyo usado. Cada estudiante debe garantizar la
exposición de algún aspecto estadístico durante la presentación.
Actividad Coevaluada
 Equipos de mínimo 4
y máximo 6 personas

Enviar los integrantes de cada equipo a más tardar el lunes 15 de enero al grupo de WhastApp o al
correo personal
 “Los números tienen una
historia importante que
contar. Dependen que ti, para
darles una voz“
Stephen Few
“una ciencia que estudia la interpretación de
datos numéricos”

(Garzo, y García, 1988. p5),

 La estadística es una ciencia que facilita la toma de decisiones
mediante la presentación ordenada de los datos observados en tablas y
gráficos estadísticos, reduciendo los datos observados a un pequeño
número de medidas estadísticas que permitirán la comparación entre
diferentes series de datos y estimando la probabilidad de éxito que
tiene cada una de las decisiones posibles

(Fernández, et al)
 Rama de las matemáticas que se concentra en la
recolección e interpretación de datos y en la utilización
de la teoría de la probabilidad para estimar parámetros
poblacionales.
El arte y la ciencia de reunir, analizar, presentar e interpretar datos. El

análisis estadístico es parte esencial de como describimos nuestro mundo.

 La Estadística aplica el Método Científico con el fin de medir la

incertidumbre que hay en los fenómenos aleatorios. En tal sentido, recopila,

organiza, procesa, analiza, interpreta y comunica datos e información con

el fin de obtener conclusiones que permitan tomar decisiones racionales.

 Estadística
Descriptiva
Es la rama de la Estadística que
trata de describir y analizar un
conjunto de datos. Se emplea
para resumir y describir los datos
recolectados
Procedimientos utilizados para
resumir, organizar y describir
datos. Incluye métodos tabulares,
gráficos y numéricos.
Inferencial
Es la rama de la Estadística que mediante el
análisis de una parte de un fenómeno procura
obtener conclusiones sobre la totalidad del
fenómeno. En tal sentido, obedece al
razonamiento inductivo.
Permite realizar juicios, probar hipótesis,
predicciones, inferencias sobre las propiedades
o características de poblaciones a partir de
muestras significativas y representativas de la
población