JFVM – Variables Marco Teórico

Proyecto Científico
Título: Aplicación de herramientas digitales en el proceso enseñanza aprendizaje en la
asignatura de Matemática de octavo de Educación General Básica

Variable Dependiente: Rendimiento académico en la asignatura de Matemáticas

Se refiere al nivel de desempeño o logro de los estudiantes en la asignatura de
Matemáticas.
Variable Independiente: Aplicación de herramientas digitales en el proceso enseñanza-
aprendizaje
Se refiere a la utilización de herramientas digitales, como software educativo, aplicaciones
móviles, recursos en línea, simulaciones interactivas, entre otros, como parte del proceso de
enseñanza y aprendizaje de la asignatura de Matemáticas.

** La relación entre estas variables es la influencia o efecto que tiene la aplicación de

herramientas digitales en el proceso enseñanza-aprendizaje en el rendimiento académico
en la asignatura de Matemáticas. Se busca determinar si el uso de herramientas digitales
tiene un impacto positivo en el desempeño de los estudiantes en la asignatura.
La aplicación de herramientas digitales en el proceso enseñanza-aprendizaje de la
asignatura de Matemáticas de octavo de Educación General Básica puede mejorar el
rendimiento académico de los estudiantes, es la idea central. La relación entre las variables
se basa en la idea de que las herramientas digitales pueden proporcionar recursos
interactivos, visualizaciones y ejercicios prácticos que faciliten la comprensión y el
aprendizaje de conceptos matemáticos, lo que a su vez puede tener un impacto positivo en
el rendimiento de los estudiantes en la asignatura.
Es importante tener en cuenta que, para desarrollar un marco teórico sólido, se debe revisar
investigaciones previas y teorías relacionadas con el uso de herramientas digitales en la
enseñanza de las Matemáticas, así como estudios que hayan analizado la relación entre el
uso de estas herramientas y el rendimiento académico de los estudiantes. Esto permitirá
respaldar la investigación con evidencia científica y teorías relevantes en el campo de
estudio.
 Ideas para Mapas Conceptuales para Marco Teórico
Variable dependiente: Rendimiento académico en la asignatura de Matemáticas.
- Teorías del aprendizaje matemático: Explora teorías que explican cómo los estudiantes
adquieren y desarrollan habilidades matemáticas, así como los factores que influyen en su
rendimiento académico en esta área.
- Competencia matemática: Examina los diferentes componentes de la competencia
matemática, como el razonamiento, resolución de problemas, habilidades de cálculo,
comprensión de conceptos, entre otros, y su relación con el rendimiento académico en
Matemáticas.
- Factores de influencia en el rendimiento académico: Investiga variables como el nivel de
motivación, el interés en la asignatura, las estrategias de estudio utilizadas y el apoyo
familiar, que pueden afectar el rendimiento académico en Matemáticas.

Variable independiente: Aplicación de herramientas digitales en el proceso enseñanza-

aprendizaje.
- Tecnología educativa en Matemáticas: Analiza diferentes tipos de herramientas digitales
utilizadas para enseñar y aprender Matemáticas, como software educativo, aplicaciones
móviles, recursos en línea, simulaciones, entre otros.
- Teorías del uso de tecnología en la enseñanza de Matemáticas: Explora teorías y
enfoques pedagógicos que respalden la incorporación de herramientas digitales en la
enseñanza de Matemáticas, como la teoría de la mediación tecnológica o el enfoque de la
enseñanza con tecnología.
- Diseño de experiencias de aprendizaje con herramientas digitales: Examina estrategias
pedagógicas y principios de diseño instruccional específicos para la integración efectiva de
herramientas digitales en el proceso enseñanza-aprendizaje de Matemáticas.

Relación entre las variables:

- Investigaciones previas: Revisar estudios previos que hayan investigado el impacto del
uso de herramientas digitales en el rendimiento académico en Matemáticas, identificando
resultados relevantes y patrones encontrados.
- Enfoques instruccionales: Explorar diferentes enfoques pedagógicos que integren
herramientas digitales en la enseñanza de Matemáticas, como el aprendizaje basado en
problemas, el aprendizaje colaborativo o el enfoque de resolución de problemas.
- Metodologías de evaluación: Examinar métodos y herramientas utilizados para evaluar el
rendimiento académico en Matemáticas, considerando cómo se pueden adaptar o
desarrollar para evaluar el impacto de las herramientas digitales en el aprendizaje y el
rendimiento de los estudiantes.