SÍLABO DEL CURSO CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES

I. INFORMACIÓN GENERAL

Carrera
Facultad Ingeniería Ciclo 5 Créditos 5
profesional Ingeniería Industrial

Código de HT HP HL PC (**)
MATH1204 Requisitos Cálculo 2 (*) Horas
curso 4 2 0 0
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio Presencial 2023-2
curso del curso lectivo
El curso aporta a las Resolución de Problemas: Permite a los estudiantes UPN diseñar soluciones creativas para los problemas que
competencias generales: afrontan, considerando criterios de ciencia e impacto, lo cual agrega valor a su trabajo.

El curso aporta a las

competencias específicas: Según carrera profesional

El curso desarrolla el
componente: Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación

II. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico-práctica y tiene como propósito desarrollar en el estudiante habilidades para analizar e identificar situaciones
problemáticas, diseñar e implementar soluciones, así como validar resultados de problemas relacionados con modelos matemáticos,
representaciones gráficas tridimensionales y análisis de superficies mediante el cálculo multivariable, lo que permite la comprensión de fenómenos
de ingeniería. Los principales temas son: Funciones de varias variables, derivadas parciales, optimización de funciones de varias variables,
Integrales dobles, integrales triples e integrales de línea.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante resuelve problemas cerrados y abiertos relacionados al campo de la ingeniería, en forma individual y grupal,
usando las funciones de varias variables, derivadas parciales, plano tangente a una superficie, derivada direccional, gradiente, diferencial total,
regla de la cadena, optimización, integrales dobles, integrales triples e integrales de línea de campos escalares y vectoriales, en forma coherente.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y
crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Las estrategias y técnicas didácticas que se utilizan son: el autoaprendizaje a través del aprendizaje invertido y en interacción permanente con
diversos materiales y recursos disponibles en la plataforma Blackboard con la finalidad de contribuir a la adquisición y construcción de
conocimientos, el aprendizaje colaborativo basado en la realización de actividades de resolución de problemas trabajados en equipos colaborativos
y estrategias de gamificación en los momentos de recuperación de saberes previos y verificación del aprendizaje.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar
experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los
estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
UNID NOMBRE /LOGRO DE UNIDAD SEMANA SABERES ESENCIALES
PC(**)
FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES Funciones de varias variables: dominio, curvas de nivel, trazas,
gráficas
Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas 1 Aplicaciones: construcción de modelos matemáticos.
I
relacionados con modelos matemáticos de varias (Capítulo 3)
variables y optimización, utilizando reglas, propiedades Evaluación continua 1 (en línea)
y teoremas de las derivadas parciales, demostrando 2 Derivadas parciales. Interpretación Geométrica y Física.

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 dominio del tema y desarrollando habilidades para el Derivadas parciales de primer orden y de orden superior.
análisis e identificación de situaciones problemáticas Plano Tangente y Recta Normal No aplica
en forma coherente. (Capítulo 3)
Evaluación continua 2 (en línea)
Práctica de clase
Derivada direccional
Gradiente. Aplicaciones
3 (Capítulo 3)
Evaluación continua 3 (en línea)
Práctica de clase
Diferencial Total
Regla de la cadena
4 (Capítulo 3)
Evaluación continua 4 (en línea)
Taller de Innovation Project
Optimización de funciones de varias variables sin restricciones.
5
(Capítulo 3)
Evaluación continua 5 (en línea)
Práctica de clase
Optimización de funciones de varias variables con restricciones.
6 (Capítulo 3)
Evaluación continua 6 (en línea)
Integrales dobles
INTEGRALES DOBLES Y TRIPLES Integración Iterada
7
(Capítulo 4)
Al finalizar la unidad el estudiante diseña e implementa Evaluación continua 7 (en línea)
soluciones, así como valida resultados a partir del Práctica de clase
cálculo de áreas, volúmenes y problemas aplicados a Aplicación de las Integrales dobles en el cálculo de áreas.
la física usando los conceptos, propiedades y teoremas (Capítulo 4)
de integrales dobles y triples, demostrando dominio en 8 No aplica
Evaluación continua 8 (en línea)
su aplicación. Taller de Innovation Project
Aplicación de las integrales dobles en el cálculo de volúmenes.
9
(Capítulo 4)
Evaluación continua 9 (en línea)
Práctica de clase
Cálculo del Jacobiano
Cambio de variable en Integrales Dobles.
II 10
(Capítulo 4)
Evaluación continua 10 (en línea)
Integrales dobles en coordenadas polares.
Aplicaciones
11 (Capítulo 4)
Evaluación continua 11 (en línea)
Práctica de clase
Integrales triples.
Aplicaciones de las integrales triples
12 (Capítulo 4)
Evaluación continua 12 (en línea) No aplica
Taller de Innovation Project
Integrales triples en coordenadas cilíndricas y esféricas
13
(Capítulo 4)
Evaluación continua 13 (en línea)
Práctica de clase
INTEGRAL DE LÍNEA Integrales de línea de un campo escalar y vectorial.
14
(Capítulo 5)
Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas 15 Práctica de clase
relacionados al campo de la ingeniería a partir del Producto Final del Innovation project - Exposición
III 16
cálculo de integrales de línea de campos escalares, en
el plano y en el espacio, utilizando definiciones, EVALUACIÓN SUSTITUTORIA
propiedades, teoremas, evaluando e interpretando los (-)
resultados obtenidos, de manera coherente.
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades de
práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje
(LMS), para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios
virtuales, y entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.
EVALUACIÓN
T1 (a)
Evaluación Parcial (a)
T2 (a)
Evaluación Final (a)
Evaluación Sustitutoria (a)
(a)Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
Taller de Innovation project (40%) + Práctica de clase (40%) + Evaluación continua
(20%)
Taller de Innovation project: es una actividad grupal/individual calificada, se realiza de
forma asincrónica y sincrónica a lo largo del ciclo, donde el estudiante identifica y
resuelve un problema del campo de la ingeniería, de acuerdo con los criterios de la
competencia resolución de problemas.
15% 4
Práctica de clase: Es una actividad individual de clase calificada, compuesta de dos
preguntas, se realiza de forma presencial con una duración de 20 minutos.
Evaluación continua: es una actividad semanal individual y calificada en base a un
cuestionario en línea de tres peguntas de opción múltiple, se realiza de forma
asincrónica con una duración: 40 minutos. Se evalúa los contenidos de la semana
siguiente a su aplicación.
Taller de Innovation project (40%) + Práctica de clase (40%) + Evaluación continua
(20%)
Taller de Innovation project: es una actividad grupal/individual calificada, se realiza de
forma asincrónica y sincrónica a lo largo del ciclo, donde el estudiante identifica y
resuelve un problema del campo de la ingeniería, de acuerdo con los criterios de la
competencia resolución de problemas.
30% 8
Práctica de clase: Es una actividad individual de clase calificada, compuesta de dos
preguntas, se realiza de forma presencial con una duración de 20 minutos.
Evaluación continua: es una actividad semanal individual y calificada en base a un
cuestionario en línea de tres peguntas de opción múltiple, se realiza de forma
asincrónica con una duración: 40 minutos. Se evalúa los contenidos de la semana
siguiente a su aplicación.
Taller de Innovation project (40%) + Práctica de clase (40%) + Evaluación continua
(20%)
Taller de Innovation project: es una actividad grupal/individual calificada, se realiza de
forma asincrónica y sincrónica a lo largo del ciclo, donde el estudiante identifica y
resuelve un problema del campo de la ingeniería, de acuerdo con los criterios de la
competencia resolución de problemas.
15% 12
Práctica de clase: Es una actividad individual de clase calificada, compuesta de dos
preguntas, se realiza de forma presencial con una duración de 20 minutos.
Evaluación continua: es una actividad semanal individual y calificada en base a un
cuestionario en línea de tres peguntas de opción múltiple, se realiza de forma
asincrónica con una duración: 40 minutos. Se evalúa los contenidos de la semana
siguiente a su aplicación.
Taller de Innovation project (40%) + Práctica de clase (40%) + Evaluación continua
(20%)
Taller de Innovation project: es una actividad grupal/individual calificada, se realiza de
forma asincrónica y sincrónica a lo largo del ciclo, donde el estudiante identifica y
resuelve un problema del campo de la ingeniería, de acuerdo con los criterios de la
competencia resolución de problemas.
40% 16
Práctica de clase: Es una actividad individual de clase calificada, compuesta de dos
preguntas, se realiza de forma presencial con una duración de 20 minutos.
Evaluación continua: es una actividad semanal individual y calificada en base a un
cuestionario en línea de tres peguntas de opción múltiple, se realiza de forma
asincrónica con una duración: 40 minutos. Se evalúa los contenidos de la semana
siguiente a su aplicación.
--------------- (-) Evaluación sustitutoria (100%)
VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
N° AUTOR
Cálculo de Varias
1
Palacios, Luis
VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
TEMAS
Funciones de varias variables
Integrales dobles y triples
Integral de Línea
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
TÍTULO AÑO ENLACE URL
2017 https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/ereader/upnorte/40498
Variables
ENLACE
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https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/39427
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https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/39427
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