Examen Parcial - Semana 4 - INV - PRIMER BLOQUE - VIRTUAL-INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN INICIAL - (GRUPO B01)

19/9/23, 21:44 Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE - VIRTUAL-INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN INICIAL-[GRUPO B01]
Examen parcial - Semana 4
Fecha de entrega 19 de sep en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Disponible 16 de sep en 0:00 - 19 de sep en 23:55 Límite de tiempo 90 minutos
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MÁS RECIENTE Intento 1 51 minutos 45.5 de 70
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 19 de sep en 23:55 al 20 de sep en 23:55.
Puntaje para este intento: 45.5 de 70

Entregado el 17 de sep en 23:33
Este intento tuvo una duración de 51 minutos.
Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts
La observación y el diario de campo son elementos fundamentales en

una investigación para:
Desarrollo de la hipótesis
Definición del Título
Elaboración del marco contextual
Definición del tema de investigación
Una forma de clasificar las diferentes clases de investigación es según el

tipo de datos que recojan. Seleccione la tabla que considere muestra
correctamente las diferencias entre una investigación cualitativa y
cuantitativa:
A:
B:
C:
es la correcta pues en el enfoque cualitativo se entiende que la

cantidad es parte de la cualidad, además de darse mayor
atención a lo profundo de los resultados y no de su
generalización; mientras que en el enfoque cuantitativo, lo
importante es la generalización o universalización de los
resultados de la investigación.
Para la construcción del marco teórico en una investigación es

fundamental aplicar las funciones del desarrollo de este, cuáles
considera serían las ventajas de este ejercicio? Marque la que juzgue no
es viable:
Limitar el horizonte del estudio y guía al investigador.
Es correcta : Al contrario no se debe limitar el horizonte del estudio

y guía al investigador
Programación organizada
Implementación de una forma de trabajo donde se adapte fácilmente a

las circunstancias e inspire nuevas líneas de investigación.
Menor taza de errores.
ncorrecto Pregunta 4 0 / 3.5 pts
El progreso de las ciencias sociales a lo largo de la historia ha puesto de

manifiesto que ningún método de investigación es superior a otro
(Denzin, 1970). Al mismo tiempo, el análisis de una realidad cada vez
más poliédrica ha revelado la necesidad de combinar distintas técnicas
de indagación para lograr hallazgos complementarios y desarrollar el
conocimiento relativo a un determinado objeto de estudio. A este
proceso de combinación se le denomina triangulación. Existen distintos

niveles de triangulación de datos. Cuando se recopilan las
características de un fenómeno sin tener en cuenta los vínculos sociales,
estamos hablando de que nivel de triangulación? Marque la respuesta
que considere es la correcta.
Nivel de análisis interactivo
Nivel de análisis colectivo
Nivel de análisis agregado
Nivel de análisis individual
Para comprender la naturaleza e implicaciones en el ejercicio

pedagógico se deben tener muy claras las diferencias significativas de
cada uno de los referentes generales en evaluación: evaluar, medir y
calificar. Analice cada una de las siguientes acciones y marque la
correspondiente al referente EVALUAR:
Formar juicio de valor según los datos recogidos
Transformación de criterios cualitativos a cuantitativos
No answer text provided.
a) Averiguar la cantidad de una cosa, de un fenómeno, de una

característica o de un producto
Relación entre números y persona según ciertos parámetros

establecidos
corresponden al referente evaluar. Evaluar es juzgar el grado de

suficiencia o la insuficiencia de los conocimientos demostrados
por un alumno u opositor en un examen o ejercicio.
La investigación cualitativa recibió principalmente la influencia de dos

corrientes.
El empirismo y el idealismo
El naturalismo y la sociología
El naturalismo y la sociología
La sociología y el racionalismo
La investigación científica es un proceso compuesto por una serie de

etapas secuenciadas, enlazadas unas con otras, las que no pueden ser
omitidas o alteradas en su orden; de no ser así, la resultante de la
investigación no sería válida ni comparable. Analice las siguiente
características aplicadas en investigación y deduzca a qué componente
corresponden: - La situación que describe debe ser real o realizable. -
Las variables usadas deben estar bien definidas, cortas y concretas,
para que se entiendan fácilmente. - La experimentación que se use para
comprobarla debe estar relacionada con la hipótesis. - Las variables
deben tener una relación verosímil entre sí.
A la pregunta de investigación
A una hipótesis
A un marco teórico
A un estudio descriptivo
es la correcta pues se habla de la descripción de una situación,

igual a hipótesis
Aunque etimológicamente la palabra “método” nos remite a “camino”, es

necesario señalar que un método siempre indica una “forma de hacer
algo”, una “forma de caminar”, de “transitar”, de “proceder”: una
“doctrina”. Nuestra especie a largo de su devenir histórico y por vía del
“ensayo y el error”, ha creado muchos distintos tipos de métodos: para
cocinar, cazar, sembrar, convencer, trabajar, curar, divertirse, investigar,
etcétera. Cuando nos referimos a un procedimiento de investigación
ordenado, repetible y auto corregible, que garantiza la obtención de
resultados válidos, a qué tipo de método nos estamos refiriendo:
Método de organización
Método de investigación
Método científico
Método de enseñanza
La historia de vida es una estrategia de la investigación, encaminada a

generar versiones alternativas de la historia social, a partir de la
reconstrucción de las experiencias personales. Con qué otro nombre
conocemos “la historia de vida”?
Método bibliográfico
Método biográfico
Método deductivo
Método analítico
La etnografía consiste en descripciones detalladas de situaciones,

eventos, personas, interacciones y comportamientos que son
observables. Incorpora lo que los participantes dicen, sus experiencias,
actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones tal como son
expresadas por ellos mismos. Por lo tanto es un método de
investigación:
Cualitativo
Cualitativo y cuantitativo
Cuantitativo
Mixto
En la primera infancia, es supremamente pertinente motivar la

investigación porque
Los niños investigando llegan llenos de contenidos y más inteligentes

a primaria.
Favorece un pensamiento crítico y propositivo para contribuir como

sujeto social de derechos en su comunidad.
Genera en los niños una constante reflexión sobre lo que sucede y lo

que les rodea.
Permite la creación de ambientes de aprendizaje óptimos para el

desarrollo holístico de los niños.
La fiabilidad y la validez son de suma importancia para los instrumentos

o técnicas que se usan para la recolección de datos en una investigación
cualitativa. Cuando en las Campañas electorales, los sondeos se
comparan con los resultados finales de las elecciones, qué tipo de
validez se esté aplicando:
Validez de criterio
Validez de constructo
Validez de contenido
es la correcta; en la validez de criterio se establece validar un

instrumento de medición y se compara con algún criterio externo
que pretende medir lo mismo.
Granger plantea que la teoría en investigación es una escalera cuyos tres

peldaños son:
Observar, indagar, explicar
Describir, comprender, explicar
Observar, comprender, explicar
Describir, indagar, explicar
Son corrientes de investigación más representativas de las ciencias

sociales:
Cualitativa y cuantitativa
Una ligada a lo cuantitativo
La unión entre cualitativo y cuantitativo
De orden humanista, cualitativa
Se ha conocido, al hecho de investigar como un proceso sistemático,

organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o
hipótesis así aumentar el saber, al igual que la información sobre algo
desconocido. Marque la respuesta que considere es la más acertada
para definir qué es investigar en la educación:
Es el ejercicio de la búsqueda de datos o informaciones que permitan

analizar el estado actual de un hecho educativo
Es la formulación de preguntas, la sistemática colección de

información para responder a esas preguntas y la organización y
análisis de los datos con el fin de obtener respuestas
Es un recurso y estrategia que facilita identificar y diagnosticar

necesidades educativas y efectuar diagnósticos asertivos para el
mejoramiento del ámbito educativo
Es una acción humana, que todos los individuos desarrollamos en

algún momento de nuestras vidas con la intención de lograr nuevos
conocimientos
Es la respuesta correcta pues aunque las otras respuestas

corresponden al ejercicio de la investigación, la correcta enuncia
lo que se espera en la investigación a nivel de educación :
Investigar en educación, implica que se lleven a cabo ciertas
discusiones o criticas alrededor de los métodos, las estrategias,
las técnicas en general de los modelos de enseñanza-
aprendizaje, atendiendo al desarrollo humano y sus
características en lo biológico, lo psicológico y lo social. Cartilla
S1, pág. 12.
La fiabilidad es el grado en que las respuestas son independientes de

las circunstancias accidentales de la investigación, y validez la medida
en que la respuesta se interpreta de forma correcta. No son simétricas,
ya que es fácil lograr una fiabilidad perfecta sin validez, mientras que
ésta implica fiabilidad. En la investigación cualitativa existen tres tipos de
fiabilidad, marque el tipo de investigación que corresponde cuando: “se
determina la estabilidad de una observación a través del tiempo, es
decir, que se puede comprobar al repetir las medidas, sin olvidar que
solo serían válidas bajo determinadas características contextuales”.
Fiabilidad quijotesca
Fiabilidad diacrónica
Fiabilidad sincrónica
es la correcta dado que la fiabilidad diacrónica determina la

estabilidad de una observación a través del tiempo, es decir, que
se puede comprobar al repetir las medidas, sin olvidar que solo
serían válidas bajo determinadas características contextuales.
La diferencia entre un grupo focal y una entrevista grupal consiste en:
La diferencia está en que el grupo focal se centra en la interacción

dentro del grupo
No hay diferencia, los dos son entrevistas, preguntas y respuestas

entre el investigador y los participantes
En la entrevista el objetivo son las experiencias y en el grupo focal el

objetivo son las opiniones
La diferencia está en el tema que propone el investigador
La estadística es una disciplina que diseña los procedimientos para la

obtención de los datos, como asimismo proporciona las herramientas
que permiten extraer la información. Cuando utilizamos la medida
“moda” la cual nos muestra el valor de la variable que más veces se
repite, que clase de medida estamos aplicando:
Medidas de posición
Medidas de dispersión
Medidas de tendencia central
Medidas de forma
Además de definir los objetivos de la investigación, es necesario

plantear el problema que se estudiará, a través de una o varias
preguntas, lo que permitirá presentar el problema más directamente y
resumir lo que será la investigación. Las preguntas no deben utilizar
términos ambiguos, ni abstractos, deben ser redactadas en forma
específica, que representen ideas iniciales que más adelante se refinan
y precisan, para que guíen el inicio del estudio. A continuación encontrará
una serie de preguntas de investigación, analícelas y marque LA que
considere está bien formulada:
¿Se puede determinar el consumo de droga en los niños/niañs de las

Instituciones Educativas del país?
Cómo desde la pedagogía/educación los niños y niñas pueden llegar

a dominar los contenidos de las Ciencias Sociales?
¿Puede el Ministerio de Educación eliminar los problemas de

educación en el próximo siglo?
¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola

del País?
Correcta: La pregunata es precisa, clara y concreta: "Si bien es

cierto, la pregunta es lo que da soporte a la investigación al lado
de la justificación y los antecedentes. Para desarrollar
adecuadamente la pregunta de investigación, es necesario
aclararse y delimitar el área—problema y sugerir actividades
pertinentes para la investigación" (Ferman y Levin, 1979).
Existen diferentes tipos de investigación, según la naturaleza de los

objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que se desea alcanzar.
Definición: “Es una actividad sistemática orientada a la comprensión en
profundidad de fenómenos educativos y sociales, a la transformación de
prácticas y escenarios socioeducativos, a la toma de decisiones y
también hacia el descubrimiento y desarrollo de un cuerpo organizado
de conocimientos.” Sandín Esteban (2003) La anterior definición
corresponde a:
Concepto de investigación cualitativa
Concepto de investigación cuantitativa
Concepto de investigación en general
Concepto de investigación educativa
es la respuesta correcta: “La metodología cualitativa, como indica

su propia denominación, tiene como objetivo la descripción de
las cualidades de un fenómeno. (Monografías.com, 2014)” Cartilla
S1, pág. 13.
Puntaje del examen: 45.5 de 70

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Intento Hora Puntaje

Puntaje para este intento: 45.5 de 70

Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts

La observación y el diario de campo son elementos fundamentales en

Definición del Título

Elaboración del marco contextual

Definición del tema de investigación

Pregunta 2 3.5 / 3.5 pts

Una forma de clasificar las diferentes clases de investigación es según el

es la correcta pues en el enfoque cualitativo se entiende que la

Pregunta 3 3.5 / 3.5 pts

Para la construcción del marco teórico en una investigación es

Limitar el horizonte del estudio y guía al investigador.

Es correcta : Al contrario no se debe limitar el horizonte del estudio

Implementación de una forma de trabajo donde se adapte fácilmente a

Menor taza de errores.

ncorrecto Pregunta 4 0 / 3.5 pts

El progreso de las ciencias sociales a lo largo de la historia ha puesto de

proceso de combinación se le denomina triangulación. Existen distintos

Nivel de análisis interactivo

Nivel de análisis colectivo

Nivel de análisis agregado

Nivel de análisis individual

ncorrecto Pregunta 5 0 / 3.5 pts

Para comprender la naturaleza e implicaciones en el ejercicio

Formar juicio de valor según los datos recogidos

Transformación de criterios cualitativos a cuantitativos

No answer text provided.

a) Averiguar la cantidad de una cosa, de un fenómeno, de una

Relación entre números y persona según ciertos parámetros

corresponden al referente evaluar. Evaluar es juzgar el grado de

ncorrecto Pregunta 6 0 / 3.5 pts

La investigación cualitativa recibió principalmente la influencia de dos

Pregunta 7 3.5 / 3.5 pts

La investigación científica es un proceso compuesto por una serie de

es la correcta pues se habla de la descripción de una situación,

ncorrecto Pregunta 8 0 / 3.5 pts

Aunque etimológicamente la palabra “método” nos remite a “camino”, es

Pregunta 9 3.5 / 3.5 pts

La historia de vida es una estrategia de la investigación, encaminada a

Pregunta 10 3.5 / 3.5 pts

La etnografía consiste en descripciones detalladas de situaciones,

ncorrecto Pregunta 11 0 / 3.5 pts

En la primera infancia, es supremamente pertinente motivar la

Los niños investigando llegan llenos de contenidos y más inteligentes

Favorece un pensamiento crítico y propositivo para contribuir como

Genera en los niños una constante reflexión sobre lo que sucede y lo

Permite la creación de ambientes de aprendizaje óptimos para el

Pregunta 12 3.5 / 3.5 pts

La fiabilidad y la validez son de suma importancia para los instrumentos

es la correcta; en la validez de criterio se establece validar un

Pregunta 13 3.5 / 3.5 pts

Granger plantea que la teoría en investigación es una escalera cuyos tres

Observar, indagar, explicar

Describir, comprender, explicar

Observar, comprender, explicar

Describir, indagar, explicar

Pregunta 14 3.5 / 3.5 pts

Son corrientes de investigación más representativas de las ciencias