GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

UGEL VILCASHUAMÁN
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

MEMORANDO N° 001 -2022-ME-GRA-DRE/UGEL-AGP-MCR/EES-VH.

SEÑOR : Prof. Fredy Meléndez Montoya Documento 03415230

Jefe del Área de Gestión Pedagógica Expediente 02773186
UGEL – VILCAS HUAMÁN

DE LOS : Mardonio Cisneros Ramos

Saúl Palomino Quispe
Especialistas de Educación Secundaria

ASUNTO : Remito Plan Anual de trabajo 2022

FECHA : Vilcas Huamán, 24 de febrero del 2022

=============================================================

Mediante el presente nos dijimos a su despacho con la finalidad de remitir el Plan

Anual de Trabajo correspondiente al año lectivo 2022 que guiarán nuestras acciones durante el año lectivo,
para su revisión y aprobación correspondiente.

Atentamente

C.c.
Arch. 2022
 DIRECCIÓN REGIONAL DE
EDUCACIÓN DE AYACUCHO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA

VILCAS HUAMÁN
AREA DE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
EDUCACIÓN SECUNDARIA

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2022

Vilcas Huamán -.- 2022

 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

ESQUEMA DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2022

EDUCACIÓN SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. IGED : Unidad de Gestión Educativa Local de Vilcas Huamán
I.2. Órgano de Línea : Área de Gestión Pedagógica
I.3. Área/nivel : Educación Secundaria
I.4. Jefe del Área de Gestión Pedagógica : Fredy Meléndez Montoya
I.5. Equipo de trabajo :
N° Nombres y Apellidos Cargo
1 Saúl Palomino Quispe Especialista de educación
2 Mardonio Cisneros Ramos Especialista de educación

II. JUSTIFICACIÓN
El Área de Gestión Pedagógica de la Unidad de Gestión Educativa Local de Vilcas Huamán,
mediante el Equipo de Especialistas de Educación Secundaria, tiene la función de planificar,
ejecutar y evaluar las acciones pedagógicas centradas en el logro de aprendizajes de los
estudiantes en el marco de los 5 compromisos de gestión escolar. El objetivo es que nuestros
estudiantes sean competentes para actuar con eficacia, eficiencia, creatividad, ética, práctica de
valores y sentido crítico en la sociedad.
El presente Plan Anual de Trabajo fue elaborado por el equipo de especialistas en Educación
Secundaria como herramienta de gestión operativa, funcional y articuladora en concordancia
con la Resolución Ministerial N°531-2021-MINEDU, “Disposiciones para el retorno a la
presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo para el
año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en
los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19” que fue
modificada con la Resolución Ministerial N° 048-2022-MINEDU.
Este Plan Anual de Trabajo se elaboró en función de un análisis exhaustivo de los resultados
obtenidos por las 25 II. EE. de Nivel Secundario de la UGEL Vilcas Huamán durante el periodo
lectivo 2021. Este análisis, que está detallado en la parte diagnóstica, nos permitió identificar las
diversas problemáticas que tienen las instituciones educativas peor aún en contexto de
pandemia. Estos resultados en secundaria nos muestran que muchos estudiantes de la
Educación Básica Regular no logran aprendizajes satisfactorios y que probablemente miles de
estudiantes han transitado por la educación básica sin lograr aprendizajes satisfactorios. Esto
quiere decir, que los estudiantes de la jurisdicción de la UGEL de Vilcas Huamán al no haber
logrado aprendizajes previstos en la educación básica tienen problemas para acceder a la
Educación Superior, para proseguir con éxito su formación profesional, superar la pobreza o
extrema pobreza y desarrollar una ciudadanía crítica, responsable y ética.
El presente instrumento de gestión de Educación Secundaria de la UGEL Vilcas Huamán, tiene
como finalidad orientar los procesos pedagógicos y asegurar el Logro de los Aprendizajes de los
estudiantes en el marco del enfoque por competencias y evaluación formativa.
En consecuencia, esta realidad hace inminente una acción conjunta para impedir que más
púberes y adolescentes se queden atrás sin lograr aprendizajes satisfactorios. Por ello, es de

1
 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

suma urgencia implementar medidas a corto y mediano plazo en la UGEL Vilcas Huamán para
poder revertir estos resultados a través de la puesta en práctica de las cuatro líneas de acción
que se precisan en el presente Plan Anual de Trabajo.

III. DIAGNÓSTICO:

Línea de acción 1: Gestión de los aprendizajes, bienestar escolar y acceso al servicio

educativo.

Alternativas de solución,
Principales Principales problemas o
N° Principales causas ideas de cambio, estrategias
componentes nudos críticos
o actividades
● Campaña de
sensibilización de
● Desinterés de los padres de
matrícula oportuna
● Porcentaje significativo familia.
● Monitoreo al trabajo de
de estudiantes que no ● Estudiantes realizan labores de
los directores sobre la
acceden a la matrícula su contexto (agricultura,
Matrícula y matrícula oportuna
de manera oportuna. ganadería, otros)
acceso al ● Incentivos para las IE que
1 ● Porcentaje de ● Poco interés de los directores
servicio logran matricular
estudiantes de las IIEE para difundir la
educativo. oportunamente al 100%
matriculados que no matrícula.
de estudiantes.
asisten al servicio ● Migración de los estudiantes a
● Sensibilización sobre la
educativo. los capitales de otras regiones
importancia de asistir a
por motivos laborales.
las clases desde el primer
día
● Deficiencia en la
● Incremento de casos implementación de la ● Talleres de soporte
de embarazo en Educación Sexual Integral. socioemocional.
Gestión del
adolescentes. ● Carencia de habilidades ● Talleres sobre Educación
2 bienestar
● Incremento de casos socioemocionales Sexual Integral
escolar.
de violencia escolar. ● Deficiencia en el ● Taller sobre prevención
● Deserción escolar. acompañamiento a estudiantes de la violencia de género.
por los tutores.
● Talleres en estrategias y
técnicas de aprendizaje.
● Talleres en metodologías,
● Porcentaje de
● Porcentaje de estudiantes técnicas y dinámicas de
estudiantes que no
desconocen estrategias de enseñanza en el marco
logran los aprendizajes
aprendizaje. del enfoque por
previstos.
● Estudiantes que participan del competencias (estudio de
● Porcentaje de
Situación del proceso de EA centrados en casos, ABP, en
estudiantes que no
logro de contenidos disciplinares. proyectos, por
3 identifican la
aprendizajes. ● Desconocimiento del enfoque descubrimiento, entre
significatividad de los
de la evaluación formativa por otros)
aprendizajes (no
parte de los docentes ● Talleres de capacitación
identifican el para qué
● Desconocimiento del uso de en evaluación formativa.
les sirve en su vida)
instrumentos de evaluación ● Talleres referidos a la
elaboración y uso de
instrumentos de
evaluación.

2
Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN
● Concurso de Talentos
● Escasa desarrollo práctico de literarios
las competencias lectura, ● Concurso Premio
● Porcentaje de escritura y oralidad. Narrativa y Ensayo JMA.
estudiantes que no ● Desarrollo de los aprendizajes ● Festival de aprendizajes.
desarrollan sus centrados en el enfoque por ● Implementación del plan
competencias contenidos. lector
Estrategias
comunicativas y ● Las actividades que se ● Concurso FENCYT.
para fortalecer
resolución de desarrollan en el proceso de ● Organización de los
4 o mejorar el
problemas. EA no se relacionan con los clubes de ciencia en las
logro de
procesos didácticos de la IIEE.
aprendizajes.
● Porcentaje de competencia indaga. ● Taller “Uso de
estudiantes que no ● Los estudiantes no integran las simuladores PhET para
logran la competencia TIC generación y obtención de desarrollar las
indagatoria. datos cuantitativos que les capacidades de la
permitan interpretar y obtener competencia indaga ”
conclusiones. ● Aplicación de pruebas de
sistema.
● Falta de capacitación y
seguimiento a los docentes ● Desarrollo de talleres
● Uso inadecuado de sobre el uso adecuado de sobre el uso adecuado de
materiales educativos materiales educativos. materiales educativos
(cuaderno de trabajo y ● Falta de capacitación a los (cuadernos de trabajo)
tabletas). docentes sobre uso adecuado ● Desarrollo de talleres
Uso de ● Falta de desarrollo de de las tabletas. sobre el uso adecuado de
materiales la autonomía en su ● Docentes que no elaboran las tablets.
5 educativos y/o aprendizaje. materiales para brindar soporte ● Monitoreo y seguimiento
recursos ● Uso de recursos pedagógico. al docente sobre el uso
tecnológicos. tecnológicos para la ● Falta de interés de algunos adecuado de los
distracción más no docentes por incorporar las TIC cuadernos de trabajo.
para desarrollo de en el desarrollo de las EdA. ● Reuniones de trabajo
competencias. ● Algunos estudiantes no colegiado en la IE para
cuentan con recursos incorporar las TIC en las
tecnológicos (tableta, celular o EdA.
computadora)

3
 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

Línea de acción 2: Formación y desarrollo docente.

Alternativas de solución, ideas

Principales Principales problemas o
N° Principales causas de cambio, estrategias o
componentes nudos críticos
actividades
● Acciones formativas para
● Falta de condiciones para fortalecer las competencias
realizar talleres presenciales de los docentes en
y poco tiempo para la parte planificación curricular,
● Dificultades en practica en planificación mediación y evaluación de
Acciones
planificación curricular y curricular, mediación y aprendizajes
formativas
estrategias para la evaluación de aprendizajes ● Acompañamiento en las
1 para la
mediación y evaluación ● Inexistencia de un sistema réplicas de talleres que
implementació
de aprendizajes formativo en servicio. realizan los especialistas de
n del currículo.
● Falta de recursos y UGEL
capacidad operativa para ● Acciones formativas para
desarrollar acciones mejorar el monitoreo y el
formativas. desarrollo del trabajo
colegiado
● Debilidades en la
planificación y ● La mayoría de los directores
desarrollo de reuniones no demuestran el liderazgo. ● Brindar asistencia técnica a
de trabajo colegiado en ● Escasa promoción y los directores sobre trabajo
las IE conformación de las colegiado.
Trabajo
● Limitado seguimiento y comunidades de aprendizaje ● Monitoreo y seguimiento al
colegiado y
2 monitoreo del trabajo ● Desconocimiento del proceso trabajo colegiado
comunidades
colegiado. de desarrollo del trabajo ● Promoción y
de aprendizaje
● Poca promoción para la colegiado y comunidades de acompañamiento a proyectos
conformación de aprendizaje pilotos de comunidades de
comunidades de ● Desinterés de algunos aprendizaje
aprendizaje docentes

● Diseñar y ejecutar un plan de

Monitoreo y
acompañamie ● Dificultad en el recojo
3 nto al de información sobre el
desempeño desempeño docente
docente
● Mínima cantidad de
docentes desarrollan
innovación educativa y
Buenas
buenas prácticas
prácticas e
4 ● Mínima cantidad de
innovación
docentes participan en
educativa
los concursos de
buenas prácticas
pedagógicas.
● Porcentaje de docentes
que tienen dificultades
Acciones
en el uso y manejo de
formativas en
5 herramientas digitales.
competencias
● Porcentaje de docentes
digitales
que no son
beneficiarios del
● Recarga de actividades
administrativas.
● Falta de capacidad operativa
● Falta de presupuesto.
● Falta de aplicativo para
sistematizar información de
desempeño docente.
● Poco dominio en la
elaboración y sistematización
de los proyectos de
innovación y buenas
prácticas.
● Desinterés y desmotivación
de los docentes
● Poco apoyo y orientación de
parte de la DRE, UGEL.
● Falta de recursos para
desarrollar proyectos de
innovación
● Desconocimiento de los
docentes del uso y manejo de
herramientas digitales
● Falta de acciones formativas
para fortalecer las
competencias digitales de los
docentes para todos los
monitoreo muestral
● Alinear el monitoreo de las
UGEL al monitoreo de las
II.EE
● Diseñar el aplicativo para
consolidar e interpretar los
resultados y para la toma de
decisiones.
● Elaboración de una Guía
para la elaboración y
sistematización de proyectos
de innovación.
● Soporte y Asistencia Técnica
para la formulación y
sistematización de proyectos
de innovación.
● Concurso de buenas
prácticas
● Talleres prácticos sobre el
uso de herramientas digitales
dirigido a los docentes.
● Extender las metas previstas
en el “Programa de
fortalecimiento de los
docentes usuarios de los

4
 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria
“Programa de docentes
fortalecimiento de los ● Desinterés de docentes.
docentes usuarios de ● Mínima cantidad de docentes
los dispositivos móviles que incorporan las TIC en el
portátiles” desarrollo de las EdA.
● Limitado desarrollo de ● Falta de empoderamiento y
la competencia “Se uso pedagógico de los
desenvuelve en recursos tecnológicos.
entornos virtuales
generados por TIC”
Línea de acción 3: Gestión escolar
Principales Principales problemas o
N°
componentes nudos críticos
● Dificultades de los
directores en la formulación
de los instrumentos de
gestión escolar
● Escaso liderazgo directivo.
● Los directores no
desarrollan habilidades
Acciones blandas
1 formativas en ● No se atiende casos de
gestión escolar violencia escolar
● Deficiencia/debilidad en el
monitoreo,
acompañamiento y trabajo
colegiado
● Deficiencia en la
implementación de la
convivencia escolar
● Ficha de monitoreo de la
plataforma SIMON solo
recoge información de
aspectos generales.
Monitoreo a la ● No se cuenta con
2 de monitoreo.
gestión escolar. instrumento para el
monitoreo de gestión
escolar de acuerdo al
MBDDr.
● Mínima cantidad de
directores participan en los
concursos de buenas
prácticas en gestión.
● Dificultades en la
elaboración y aplicación de
Buenas prácticas proyectos de innovación en
3 en gestión gestión escolar.
escolar. ● Dificultades para la
sistematización de
experiencias exitosas y su
presentación a los
concursos de Buenas
Prácticas en gestión
escolar.
UGEL VILCAS HUAMÁN
dispositivos móviles
portátiles” - ACOMPAÑATIC.
● Brindar orientaciones sobre la
incorporación de las TIC en el
desarrollo de las EdA.
● Acompañamiento y monitoreo
sobre el uso pedagógico de
los recursos tecnológicos.
● Seguimiento al trabajo de los
formadores tutores.
Alternativas de solución, ideas
Principales causas de cambio, estrategias o
actividades
● Desarrollar programas de
formación en gestión escolar
● Ausencia de programas
con sostenibilidad en el
de fortalecimiento de
monitoreo, acompañamiento
las competencias para
y retroalimentación.
los directores
● Taller sobre manejo de
encargados en gestión
habilidades socioemocionales
escolar.
para el equipo directivo.
● Desconocimiento de
● Taller sobre los protocolos
protocolos para atender
para la atención de casos de
los casos de violencia
violencia escolar
escolar.
● Talleres de capacitación para
● Carga administrativa y
mejorar el acompañamiento,
directores con horas a
trabajo colegiado y
cargo.
formulación de instrumentos
de gestión
● Diseñar y ejecutar un plan de
monitoreo muestral.
● Falta de
● Diseñar ficha de monitoreo
implementación en la
directivo según MBDDr
elaboración de fichas
● Alinear el monitoreo de las
UGEL al monitoreo de la
● Falta de presupuesto.
DREA.
● Exceso de trabajo
● Elaborar aplicativo para
administrativo.
consolidar y evaluar el
desempeño directivo.
● Ausencia de desarrollo
de proyectos de
● Elaboración de una Guía para
innovación en gestión
la sistematización de
escolar
experiencias exitosas en
● Desinterés y
gestión escolar.
desmotivación de los
● Soporte y Asistencia Técnica
directivos
para la elaboración de
● poco apoyo en la
proyectos de innovación.
orientación de parte de
● Concurso de buenas
la DRE, UGEL.
prácticas
● Falta de recursos y
presupuestos.
5
 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN
● Mínima cantidad de
directivos desarrollan
innovación educativa y
buenas prácticas.
● Desconocimiento de los
● Porcentaje de directivos
directivos del uso y
que tienen dificultades en el
manejo de
uso y manejo de las
herramientas digitales
plataformas y herramientas
● Falta de acciones
digitales. ● Seguimiento al trabajo
Uso e formativas para
● En los instrumentos de realizado por los formadores
incorporación de fortalecer las
gestión escolar no tutores.
4 las TIC en la competencias digitales
incorporan las TIC. ● Talleres prácticos sobre el
gestión escolar de los directivos
● En la mayoría de la IE no uso de herramientas digitales
● Desinterés de los
incorporan las acciones dirigido a los directivos
directivos
formativas para fortalecer
● No se ha incorporado el
las competencias digitales
uso de las TIC en los
de los docentes.
instrumentos de gestión
escolar.

Línea de acción 4: Investigación, innovación y buenas prácticas.

Alternativas de solución,
Principales Principales problemas o
N° Principales causas ideas de cambio, estrategias
componentes nudos críticos
o actividades
● Desinterés y
desconocimiento de
● Sobrecarga de labores
Proyectos de investigación
Formulación y administrativas.
e innovación ● Formulación de proyectos
desarrollo de ● Escasa Asistencia
1 ● Poco compromiso, de innovación de una
buenas prácticas en Técnica.
promoción y oportunidades práctica en gestión
gestión educativa. ● Carencia de recursos
para desarrollar buenas
económicos.
prácticas e innovación
educativa
● Escasa promoción y
compromiso para
desarrollar buenas
prácticas
Formulación y
● Poco compromiso, ● Falta de Asistencia
desarrollo de
promoción y oportunidades Técnica para la
2 trabajos de ● Elaboración de guías.
para desarrollar formulación de trabajos
investigación
investigación educativa de investigación
educativa.
● Carencia de recursos
económicos para el
desarrollo de las buenas
prácticas
● Falta de acciones
formativas en la
producción de trabajos
● Dificultades en la
Publicación de de investigación.
3 producción de trabajos de ● Elaboración de guías.
material educativo. ● Falta de recursos para
investigación.
la publicación y difusión
de los materiales
educativos.

6
 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN
IV. OBJETIVOS:

4.1. Promover y gestionar el acceso, escolaridad y aprendizajes de los estudiantes de Educación

Básica.
4.2. Fortalecer el desempeño docente en Educación Básica.
4.3. Fortalecer el desempeño directivo y la gestión escolar en Educación Básica.
4.4. Promover y desarrollar, la investigación e innovación educativa y buenas prácticas.

V. METAS:
5.1. Metas de atención:
a. Instituciones educativas:
N° N° de N° de N° de
Distrito N° de instituciones educativas
estudiantes directivos docentes
1 GENERAL CÓRDOVA 423 2 39
2 JUAN CLÍMACO GUTIERREZ RIVERO 84 1 7
3 JOSÉ SANTOS CHOCANO 36 1 8
4 Vilcas Huamán JUAN JOSÉ MENDOZA BELLIDO 89 1 7
5 GENARO TABOADA GUTIÉRREZ 45 1 7
6 ENRIQUE ARIAS TITO 71 1 7
7 LUCIO GUTIERREZ MARTINEZ 15 1 3
8 VICTOR ANDRES BELAUNDE 200 1 14
9 ANTONIO RAYMONDI 112 1 9
10 SAN ANTONIO DE PADUA 40 1 7
Vischongo
11 HALCÓN SAGRADO 40 1 7
12 CPED 38948 DE PUCARAQAY 55 1 6
13 CPED INMACULADA CONCEPCIÓN 54 1 6
14 GARCILASO DE LA VEGA 74 1 8
15 Concepción VÍCTOR VASQUEZ CISNEROS 74 1 8
16 SAMUEL NAJARRO GUTIEREZ 51 1 7
17 CIRO ALEGRÍA 37 1 7
18 Accomarca LOS CHANCAS 40 1 7
19 SAN GABRIEL 29 1 7
20 RAÚL PORRAS BARRENECHEA 61 1 8
Independencia
21 NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN 31 1 8
22 JULIO CESAR TELLO 83 1 8
Huambalpa
23 SAN ANTONIO 29 1 8
24 Carhuanca SAN PEDRO 91 1 8
25 Saurama CORAZÓN DE JESUS 111 1 12
TOTAL: 1963 26 225

7
Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

5.2. Metas de resultados:

Meta Anual
Línea de Línea de Meta
Objetivo N° Indicador (de resultados)
acción Base 2022
2021
Porcentaje de incremento de estudiantes de
1 Educación Secundaria en el nivel previsto, según 42% 50%
los resultados de eficiencia escolar 2021.
Promover y
Gestión de los gestionar el Porcentaje de reducción de estudiantes de
aprendizajes, 2 Educación Secundaria en el nivel de inicio, según 18.6% 10%
acceso,
bienestar los resultados de eficiencia escolar 2021.
escolaridad y
escolar y Porcentaje de estudiantes de Educación
aprendizajes de 3 98.2% 99%
acceso al Secundaria que culminan el año escolar 2022.
los estudiantes
servicio Número de instituciones educativas que realizan
de Educación
educativo 4 actividades de fortalecimiento de convivencia 24 25
Básica
escolar y soporte socioemocional.
Porcentaje de estudiantes matriculados antes del
5 70% 90%
inicio del año escolar.
Número de acciones formativas desarrolladas para
1 fortalecer el desempeño de los docentes de 5 6
Educación Secundaria
Fortalecer el Porcentaje de docentes de Educación Secundaria
desempeño 2 monitoreados y acompañados, en dos 46% 50%
Formación y
docente en oportunidades al año.
desarrollo
Educación Porcentaje de docentes de Educación Secundaria
docente 3 47.8 50%
Básica con nivel satisfactorio en su desempeño en el aula.
Porcentaje de docentes de Educación Secundaria
4 67.8% 70%
con nivel satisfactorio en planificación curricular.
Número de buenas prácticas o proyectos de
5 3 5
innovación desarrollados.
Porcentaje de directores de Educación Secundaria
Fortalecer el que alcanzan el nivel satisfactorio en la
1 SLB 50%
desempeño implementación de los compromisos de gestión
directivo y la escolar.
Gestión gestión escolar Porcentaje de directores de Educación Secundaria
escolar en educación que alcanzan el nivel satisfactorio en la formulación
2 60% 70%
Básica y/o actualización de los instrumentos de gestión
escolar.
Número de buenas prácticas o proyectos de
3 1 3
innovación desarrollados.
N° de buenas prácticas en gestión educativa
1 desarrolladas por el/la o los especialistas en SLB 1
Promover y Educación Secundaria.
Investigación, desarrollar, la N° de trabajos de innovación o investigación
innovación y investigación e 2 educativa desarrollados por el/la o los especialistas SLB 1
buenas innovación en Educación Secundaria.
prácticas educativa y N° de materiales educativos (guías, cartillas,
buenas prácticas protocolos, orientaciones, cuadernos auto
3 SLB 1
instructivos, etc.) publicados por el/la o los
especialistas en Educación Secundaria.

8
 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

VI. PLAN DE ACCIÓN:

Línea de acción 1: Gestión de los aprendizajes, bienestar escolar y acceso al servicio educativo.
Bienes y
Programación de Metas por
Meta Anual servicios Presupuesto
Actividad operativa Resultado o Trimestre
N° Tarea requeridos
o estrategia producto
Unidad de Meta II III
I Trim. IV Trim.
medida programada Trim. Trim.

Campaña de sensibilización de 100% de

Afiches
matrícula oportuna estudiantes
% 100% X Programa Radial 0
matriculados
Redes Sociales
oportunamente
Monitoreo al trabajo de los Movilidad
directores sobre la matrícula Viáticos
Informe 1 50% X 700.00
oportuna Materiales de
Matrícula y acceso al
1 escritorio
servicio educativo.
Incentivos para las IE que
Materiales de
logran matricular RD de Cantidad de
25% X escritorio 0
oportunamente al 100% de reconocimiento directores
Impresiones
estudiantes.
Sensibilización sobre la 80% de estudiantes Afiches
importancia de asistir a las que asisten desde % 80% X Programa Radial 0
clases desde el primer día primer día Redes Sociales
Docentes tutores y
directores Materiales de
Talleres de soporte fortalecidos que dan Cantidad de escritorio
25 IIEE X 0
socioemocional. soporte docentes Movilidad local
socioemocional a
Gestión del bienestar los estudiantes
2
escolar. Materiales de
Docentes tutores y
Talleres sobre Educación Cantidad de escritorio
directores 25 IIEE X 0
Sexual Integral docentes Movilidad local
fortalecidos
Docentes tutores y Cantidad de Materiales de
25 IIEE X 0
Taller sobre prevención de la directores docentes escritorio

9
 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

violencia de género. fortalecidos Movilidad local

Talleres en metodologías,
técnicas y dinámicas de
Docentes Materiales de
enseñanza en el marco del
empoderados en Cantidad de escritorio
enfoque por competencias 225 X X 0
estrategias de docentes Movilidad local
(estudio de casos, ABP, en
aprendizaje ZOOM
proyectos, por descubrimiento,
entre otros)
Situación del logro de Talleres de capacitación en Materiales de
3 Docentes que
aprendizajes. evaluación formativa. Cantidad de 37 doc. MAT escritorio
evalúan con X X 0
docentes 45 doc. COM Movilidad local
enfoque formativo
ZOOM
Talleres referidos a la Docentes que
Materiales de
elaboración y uso de emplean
Cantidad de 37 doc. MAT escritorio
instrumentos de evaluación. instrumentos X X 0
docentes 45 doc. COM Movilidad local
elaborados por ellos
ZOOM
mismos
Internet
Participación de
Cantidad de Materiales de
estudiantes en las
Concurso de Talentos literarios estudiantes 12 X X escritorio 1 000.00
diferentes
Movilidad
categorías
Premios
Internet
Participación de
Concurso Premio Narrativa y Cantidad de Materiales de
estudiantes en las
Ensayo JMA. estudiantes 50 X X escritorio 1 000.00
Estrategias para diferentes
Movilidad
4 fortalecer o mejorar el categorías
Premios
logro de aprendizajes.
Internet
Informe de Materiales de
Cantidad de
Festival de aprendizajes. directores 8 X X X escritorio 1 000.00
encuentros
organizadores Movilidad
Premios
Implementación del plan lector Plan lector
Cantidad de Textos impresos y
aprobado 25 X X X 0
IIEE digitales
Informes de

10
 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

seguimiento sobre
su implementación
Internet
Materiales de
Informes de Cantidad de
Concurso FENCYT. 10 X X escritorio 1 000.00
ejecución IIEE
Movilidad
Premios
Organización de los clubes de Internet
Resolución de Cantidad de
ciencia en las IIEE. 10 X X X Materiales de 0
conformación IIEE
escritorio
Internet
Materiales de
Participación de Cantidad de
Aplicación de pruebas de 123 X escritorio 1 000.00
estudiantes estudiantes
sistema. Movilidad
Premios
Desarrollo de talleres sobre el Docente utilizan
Materiales de
uso adecuado de materiales cuadernos de Cantidad de
132 X escritorio 0
educativos (cuadernos de trabajo y materiales docentes
trabajo) educativos
Uso de materiales Desarrollo de talleres sobre el Docentes utilizan Materiales de
Cantidad de
educativos y/o uso adecuado de las tabletas. tabletas en 112 X X escritorio 0
5 docentes
recursos sesiones
tecnológicos. Monitoreo y seguimiento al Materiales de
docente sobre el uso adecuado escritorio
Informes de Cantidad de
de los cuadernos de trabajo. 30 X X Movilidad 800.00
monitoreo docentes
Viáticos

Subtotal 6 500.00

11
 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

Línea de acción 2: Formación y desarrollo docente.

Bienes y
Programación de Metas por servicios Presupuesto
Meta Anual
Actividad operativa Resultado o Trimestre requeridos
N° Tarea
o estrategia producto
Unidad de Meta I II III IV
medida programada Trim. Trim. Trim. Trim.
Acciones formativas Planificación Materiales de
(Especialización) para fortalecer las diversificada, escritorio
Cantidad de
competencias de los docentes en criterios e 100 X X X X Movilidad 1 000.00
docentes
Capacitación docente planificación curricular, mediación y instrumentos de Viáticos
1 en gestión del evaluación de aprendizajes evaluación
currículo Acompañamiento en las réplicas de Materiales de
talleres que realizan los directores. Cantidad de escritorio
Informes 24 X X 1 000.00
directores Movilidad
Viáticos
Brindar asistencia técnica a los Materiales de
Cantidad de
directores sobre trabajo colegiado. Informe 25 X escritorio 0
directores
Fortalecimiento del Monitoreo y seguimiento al trabajo Materiales de
Cantidad de
trabajo colegiado y colegiado Informe 25 X X escritorio 0
2 directores
comunidades de
aprendizaje Promoción y acompañamiento a Actas de Materiales de
proyectos pilotos de comunidades de conformación Cantidad de escritorio
4 X X 0
aprendizaje CPA IIEE Internet
Informes
Diseñar y ejecutar un plan de Materiales de
Plan de
monitoreo muestral Cantidad de escritorio
Monitoreo, 50 X X X 2 000.00
docentes Movilidad
Monitoreo al fichas e informe
3 Viáticos
desempeño docente
Diseñar el aplicativo para consolidar Materiales de
Un
e interpretar los resultados y para la Aplicativo 1 X X X escritorio 0
aplicativo
toma de decisiones.
4 Buenas prácticas e Elaboración de una Guía para la Guía Una guía 1 X X Materiales de 0

12
 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

innovación educativa elaboración y sistematización de escritorio

proyectos de innovación.
Soporte y Asistencia Técnica para la
Informe de Dos Materiales de
formulación y sistematización de 2 X X 0
ejecución asistencias escritorio
proyectos de innovación.
Concurso de buenas prácticas Informe de Materiales de
Unid. 1 X 0
ejecución escritorio
Talleres prácticos sobre el uso de Docentes que
herramientas digitales dirigido a los utilización
docentes. adecuadamente Cantidad de Materiales de
125 X X X 0
las docentes escritorio
herramientas
tecnológicas
Acciones formativas
Brindar orientaciones sobre la
5 en competencias Planificación de Cantidad de Materiales de
incorporación de las TIC en el 225 X X 0
digitales sesiones docentes escritorio
desarrollo de las EdA.
Acompañamiento y monitoreo sobre Plan de
Cantidad de Materiales de
el uso pedagógico de los recursos Monitoreo, 50 X X X 0
docentes escritorio
tecnológicos. fichas e informe
Seguimiento al trabajo de los Cantidad de Materiales de
Informe 5 X X X 0
formadores tutores. docentes escritorio
Subtotal 4 000.00

13
 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

Línea de acción 3: Gestión escolar

Programación de Metas por
Meta Anual
Trimestre Bienes y
Actividad operativa o Resultado o Presupuest
N° Tarea Meta servicios
estrategia producto Unidad de I II III IV o
programad requeridos
medida Trim. Trim. Trim. Trim.
a

Desarrollar programas de Directivos realizan

formación en gestión escolar con monitoreo y
sostenibilidad en el monitoreo, acompañamiento Cantidad de Materiales de
25 X X 0
acompañamiento y a los docentes directores escritorio
retroalimentación. para mejorar los
aprendizajes
Taller sobre manejo de Gestionan buena
Cantidad de Materiales de
habilidades socioemocionales convivencia 25 X 0
directores escritorio
Capacitación en gestión para el equipo directivo. escolar
1
escolar Taller sobre los protocolos para la Directores
atención de casos de violencia atienden casos de
Cantidad de Materiales de
escolar violencia de 25 X 0
directores escritorio
acuerdo a los
protocolos
Talleres de capacitación en Directivos
formulación de instrumentos de cuentan con Cantidad de Materiales de
25 X 0
gestión instrumentos de directores escritorio
gestión
Diseñar y ejecutar un plan de Informe de Cantidad de Materiales de
25 X X X 0
monitoreo muestral. monitoreo directores escritorio
Diseñar ficha de monitoreo Ficha de
Materiales de
Monitoreo a la gestión directivo según MBDDr monitoreo Según meta 25 X 0
2 escritorio
escolar. directivo
Elaborar aplicativo para
Un Materiales de
consolidar y evaluar el Aplicativo 1 X X X 0
aplicativo escritorio
desempeño directivo.
Buenas prácticas en Elaboración de una Guía para la Materiales de
3 Guía Una guía 1 X X 0
gestión escolar. sistematización de experiencias escritorio

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 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

exitosas en gestión escolar.

Soporte y Asistencia Técnica
Informe de Dos Materiales de
para la elaboración de proyectos 2 X X 0
ejecución asistencias escritorio
de innovación.
Concurso de buenas prácticas Informe de Materiales de
Unid. 1 X 0
ejecución escritorio
Seguimiento al trabajo realizado Cantidad de Materiales de
Informe 25 X X X 0
por los formadores tutores. directivos escritorio
Uso e incorporación de
Talleres prácticos sobre el uso de Directores que
las TIC en la gestión
4 herramientas digitales dirigido a utilización
escolar Cantidad de Materiales de
los directivos adecuadamente 25 X X X 0
docentes escritorio
las herramientas
tecnológicas
Subtotal 0
Línea de acción 4: Investigación, innovación y buenas prácticas.
Programación de Metas por
Meta Anual
Trimestre Bienes y
Actividad operativa o Resultado o Presupuest
N° Tarea Meta servicios
estrategia producto Unidad de III o
programad II IV Trim. requeridos
medida I Trim. Trim.
a Trim.

Participación en el
Formulación de proyectos de concurso de
Formulación y desarrollo
innovación de una práctica en buenas prácticas Materiales de
1 de buenas prácticas en Unid. 1 X 0
gestión en gestión gestión escritorio
gestión educativa.
escolar a nivel
UGEL
Postulación de Docentes
Formulación y desarrollo Elaboración de guías para
artículos participante 3 doc. Materiales de
2 de trabajos de publicación de artículos X X 0
científicos a una s 2 esp. educ. escritorio
investigación educativa. científicos
revista científica
Publicación de
Publicación de material Materiales de
3 Elaboración de guías. instrumentos de Unidad 1 X X X 0
educativo. escritorio
evaluación
Subtotal 0

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 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

VII. MONITOREO Y EVALUACIÓN:

7.1. Monitoreo
El monitoreo es la recopilación sistemática de información sobre el cumplimiento de la ejecución de las tareas y actividades previstas en el PAT 2022 y su cuantificación a
través del logro de las metas físicas y financieras (presupuestales). El monitoreo permite la identificación de alertas tempranas con base en desviaciones respecto a lo
programado, que conlleven a una evaluación de las medidas correctivas necesarias para mejorar la gestión.
El monitoreo del PAT se efectúa de manera trimestral, para lo cual se requiere que los jefes de AGP o responsables de áreas o niveles emitan un reporte con los resultados
obtenidos a la fecha, al Jefe de AGP y este tiene la obligación de hacer seguimiento y contrastar la información.
Para realizar el monitoreo tanto los responsables de las líneas de acción y las actividades operativas como el Jefe de AGP utilizarán el siguiente instrumento:

Evaluación física de las actividades Evaluación de las metas

Evidencias Observaciones
operativas/ tareas e y resultados financieras
Actividades
Línea Nivel de Nivel de Evaluación
operativas o Tareas
de acción cumplimient logro de las del logro del Presupuesto Presupuesto
estrategias
o de la metas resultado o asignado ejecutado
actividad físicas producto
Campaña de sensibilización de
matrícula oportuna
Monitoreo al trabajo de los directores
sobre la matrícula oportuna
1. Gestión de Matrícula y acceso al Incentivos para las IE que logran
los servicio educativo. matricular oportunamente al 100% de
aprendizajes, estudiantes.
bienestar Sensibilización sobre la importancia
escolar y de asistir a las clases desde el primer
acceso al día
servicio Talleres de soporte socioemocional.
educativo Talleres sobre Educación Sexual
Gestión del bienestar
Integral
escolar.
Taller sobre prevención de la
violencia de género.
Situación del logro Talleres en metodologías, técnicas y

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 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

de aprendizajes. dinámicas de enseñanza en el marco

del enfoque por competencias
(estudio de casos, ABP, en
proyectos, por descubrimiento, entre
otros)
Talleres de capacitación en
evaluación formativa.
Talleres referidos a la elaboración y
uso de instrumentos de evaluación.
Estrategias para Concurso de Talentos literarios
fortalecer o mejorar Concurso Premio Narrativa y Ensayo
el logro de JMA.
aprendizajes. Festival de aprendizajes.
Implementación del plan lector
Concurso FENCYT.
Organización de los clubes de ciencia
en las IIEE.
Aplicación de pruebas de sistema.
Desarrollo de talleres sobre el uso
adecuado de materiales educativos
(cuadernos de trabajo)
Uso de materiales
educativos y/o Desarrollo de talleres sobre el uso
recursos adecuado de las tabletas.
tecnológicos.
Monitoreo y seguimiento al docente
sobre el uso adecuado de los
cuadernos de trabajo.
Acciones formativas (Especialización)
2: Formación y para fortalecer las competencias de
desarrollo Capacitación los docentes en planificación
docente docente en gestión curricular, mediación y evaluación de
del currículo aprendizajes
Acompañamiento en las réplicas de
talleres que realizan los directores
Fortalecimiento del Brindar asistencia técnica a los

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 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

trabajo colegiado y directores sobre trabajo colegiado.

comunidades de Monitoreo y seguimiento al trabajo
aprendizaje colegiado
Promoción y acompañamiento a
proyectos pilotos de comunidades de
aprendizaje
Diseñar y ejecutar un plan de
monitoreo muestral
Monitoreo al
Diseñar el aplicativo para consolidar
desempeño docente
e interpretar los resultados y para la
toma de decisiones.
Elaboración de una Guía para la
elaboración y sistematización de
proyectos de innovación.
Buenas prácticas e
Soporte y Asistencia Técnica para la
innovación educativa
formulación y sistematización de
proyectos de innovación.
Concurso de buenas prácticas
Talleres prácticos sobre el uso de
herramientas digitales dirigido a los
docentes.
Brindar orientaciones sobre la
Acciones formativas incorporación de las TIC en el
en competencias desarrollo de las EdA.
digitales Acompañamiento y monitoreo sobre
el uso pedagógico de los recursos
tecnológicos.
Seguimiento al trabajo de los
formadores tutores.
Desarrollar programas de formación
3: Gestión en gestión escolar con sostenibilidad
escolar en el monitoreo, acompañamiento y
Capacitación en
retroalimentación.
gestión escolar
Taller sobre manejo de habilidades
socioemocionales para el equipo
directivo

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 Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

Taller sobre los protocolos para la

atención de casos de violencia
escolar
Talleres de capacitación en
formulación de instrumentos de
gestión
Diseñar y ejecutar un plan de
monitoreo muestral.
Monitoreo a la Diseñar ficha de monitoreo directivo
gestión escolar. según MBDDr
Elaborar aplicativo para consolidar y
evaluar el desempeño directivo.
Elaboración de una Guía para la
sistematización de experiencias
exitosas en gestión escolar.
Buenas prácticas en
Soporte y Asistencia Técnica para la
gestión escolar.
elaboración de proyectos de
innovación.
Concurso de buenas prácticas
Uso e incorporación Seguimiento al trabajo realizado por
de las TIC en la los formadores tutores.
gestión escolar Talleres prácticos sobre el uso de
herramientas digitales dirigido a los
directivos
Formulación y
4: desarrollo de buenas Formulación de proyectos de
Investigación, prácticas en gestión innovación de una práctica en gestión
innovación y educativa.
buenas Formulación y
prácticas. desarrollo de
Elaboración de guías para
trabajos de
publicación de artículos científicos
investigación
educativa.
Publicación de
Elaboración de guías.
material educativo.

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Plan Anual de Trabajo 2022 – Educación Secundaria UGEL VILCAS HUAMÁN

7.2. EVALUACIÓN
La evaluación se define como una valoración rigurosa de los logros obtenidos en cada uno de los indicadores y metas propuestas por cada línea de acción. Se puede
realizar la evaluación al finalizar cada semestre o a la finalización del año fiscal para determinar los factores que contribuyeron o dificultaron alcanzar los resultados
previsto con la finalidad de contribuir a la toma de decisiones para la mejora de la gestión institucional.
Evaluación del cumplimiento de las metas 2022
Línea de Línea de Logro de Evidencias (apreciación/ compromisos
Objetivo N° Indicador (de resultados)
acción Base la meta
2021 2022
Porcentaje de incremento de estudiantes de Educación
1 Secundaria en el nivel previsto, según los resultados de eficiencia 42%
Promover y escolar 2021.
Gestión de los gestionar el Porcentaje de reducción de estudiantes de Educación
aprendizajes, acceso, 2 Secundaria en el nivel de inicio, según los resultados de eficiencia 18.6%
bienestar
escolaridad y escolar 2021.
escolar y
aprendizajes de Porcentaje de estudiantes de Educación Secundaria que
acceso al 3 98.2%
los estudiantes culminan el año escolar 2022.
servicio
de Educación Número de instituciones educativas que realizan actividades de
educativo 4 24
Básica fortalecimiento de convivencia escolar y soporte socioemocional.
Porcentaje de estudiantes matriculados antes del inicio del año
5 70%
escolar.
Número de acciones formativas desarrolladas para fortalecer el
1 5
desempeño de los docentes de Educación Secundaria
Porcentaje de docentes de Educación Secundaria monitoreados y
2 46%
Fortalecer el acompañados, en dos oportunidades al año.
Formación y
desempeño Porcentaje de docentes de Educación Secundaria con nivel
desarrollo 3 47.8
docente en satisfactorio en su desempeño en el aula.
docente
Educación Básica Porcentaje de docentes de Educación Secundaria con nivel
4 67.8%
satisfactorio en planificación curricular.
Número de buenas prácticas o proyectos de innovación
5 3
desarrollados.
Porcentaje de directores de Educación Secundaria que alcanzan
Fortalecer el
1 el nivel satisfactorio en la implementación de los compromisos de SLB
Gestión desempeño
gestión escolar.
escolar directivo y la
Porcentaje de directores de Educación Secundaria que alcanzan
gestión escolar 2 60%
el nivel satisfactorio en la formulación y/o actualización de los

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en educación instrumentos de gestión escolar.

Básica Número de buenas prácticas o proyectos de innovación
3 1
desarrollados.
N° de buenas prácticas en gestión educativa desarrolladas por
Promover y 1 SLB
el/la o los especialistas en Educación Secundaria.
Investigación, desarrollar, la N° de trabajos de innovación o investigación educativa
innovación y investigación e 2 desarrollados por el/la o los especialistas en Educación SLB
buenas innovación Secundaria.
prácticas educativa y N° de materiales educativos (guías, cartillas, protocolos,
buenas prácticas 3 orientaciones, cuadernos auto instructivos, etc.) publicados por SLB
el/la o los especialistas en Educación Secundaria.

Vilcas Huamán, febrero de 2022

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