Facultad de Psicología

OBSERVACION DEL COMPORTAMIENTO (4168)

CONFIABILIDAD Y VALIDEZ

Presentado por:
XXX

LIMA, PERÚ

2023
 Tipos de
ValidezContenido

Convergente

Discriminante

Validez Constructo
Factorial

Factorial
Confirmatorio

Predictiva
Criterio

Concurrente
 Tipos de
Confiabl Equivalencia Inter rater

idad
Guttman
Alpha de Cronbach

Consistencia Interna
Dos mitades
Confiabilidad

Estabilidad
Test re-test

Límite Inferior máximo

Teoría G
 Confiabilidad
La confiabilidad de un instrumentos significa que la repetibilidad de la aplicación del instrumento en la
misma poblacion, se obtiene resultados similares. Es importante señalar que la misma poblacion no
significa las mismas personas, significa el grupo humano de caractiristcas similares. Por ejemplo
estudiantes de la Instituion saco oliveros y innova school del distrito de San Juan de Lurigancho, son
estudiantes de instituciones educativas particulares en el mismo distrito. La poblacion del distrito de San
Juan de Lurigancho.

Existen diversos procedimientos para calcular la confiabilidad de un instrumento de medición. La

mayoría oscilan entre cero y uno, donde un coeficiente de cero significa nula confiabilidad y uno
representa un máximo de confiabilidad (fiabilidad total, perfecta). Cuanto más se acerque el coeficiente a
cero, mayor error habrá en la medición.
Los procedimientos más utilizados para determinar la confiabilidad mediante un coeficiente son:
1) medida de estabilidad (confiabilidad por test-retest), es una de las formas más rigurosas de medir la
fiabilidad porque evalúa la estabilidad de la medida en el tiempo a pesar del cambio en la sintomatología.
Es decir se calcula aplicando el mismo test dos veces a los mismos sujetos.
2) método de formas alternativas o paralelas, Este modelo asume que todos los elementos tienen
varianzas iguales y varianzas error iguales a través de las réplicas.
3) método de mitades partidas (split-halves) Este modelo divide la escala en dos partes y examina la
correlación entre dichas partes.
4) medidas de consistencia interna. Alpha de Cronbach. - Este modelo es un modelo de consistencia
interna, que se basa en la correlación entre elementos promedio.
5) Gutmann Este coeficiente de confiablidad inicialmente se calcula los límites inferiores de Guttman
para la fiabilidad verdadera, es un coeficiente de fiabilidad lambda 1 a lambda 6
6) Límite inferior máximo razonable para la confiabilidad si los ítems de una prueba son esencialmente
τ -equivalentes. Esto implica que cada ítem mide la misma variable latente pero posiblemente con
diferentes grados de precisión y que las covarianzas entre ítems son constantes entre pares de ítems. Si se
viola, Alpha subestima la confiabilidad, mientras que límite inferior máximo proporciona una mejor
aproximación de confiabilidad. Por tanto, se cumple que límite inferior máximo ≥ Alpha. Es lo más usado
en investigación actualmente.
7) G-theory. - ampliando el concepto de confiabilidad combinando el modelo de puntuación real con
técnicas ANOVA para tener en cuenta múltiples fuentes de errores de medición. Este marco se llama
teoría de la generalización (teoría G). En teoría G, estas múltiples fuentes de error se llaman facetas.
 Validez
En términos generales, se refiere al grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende
medir.
Validez de contenido
se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide.
Validez de criterio
de un instrumento de medición se establece al comparar sus resultados con los de algún criterio externo
que pretende medir lo mismo.

 validez concurrente. – esto ocurre cuando el test y el criterio se miden al mismo tiempo
(concurrentemente). Puede utilizarse para validar un nuevo test por comparación con otro ya
validado previamente.
 validez predictiva. - La validez predictiva implica probar a un grupo de sujetos para un
determinado constructo y luego compararlos con los resultados obtenidos en algún momento
posterior. Asimismo, en estadística se refiere a la medida en que es válido usar la puntuación en
alguna escala o prueba para predecir el valor de alguna otra variable en el futuro.
Validez de constructo. - es probablemente la más importante, sobre todo desde una perspectiva
científica, y se refiere a qué tan bien un instrumento representa y mide un concepto teórico. Parte del
grado en el que las mediciones del concepto proporcionadas por el instrumento se relacionan de manera
consistente con mediciones de otros conceptos o variables vinculadas empírica y teóricamente. A tales
conceptos se les denomina “constructos”. Por tanto, un constructo es una variable medida y tiene lugar
dentro de una hipótesis, teoría o modelo teórico.
Convergente esto ocurre cuando las mediciones del mismo rasgo realizadas con distintos métodos
correlacionan entre sí
Discriminante se refiere al grado de diferenciación entre distintos constructos a partir de un único
sistema de medición.
Análisis factorial es una técnica estadística de reducción de datos usada para explicar las correlaciones
entre las variables observadas en términos de un número menor de variables no observadas llamadas
factores
Análisis factorial confirmatorio es un procedimiento de análisis basado en los modelos de ecuaciones
estructurales, cuyo propósito se centra en el estudio de los modelos de medida y usa la estimación el
método de estimación de máxima verosimilitud.

Validez total
La validez de un instrumento de medición se evalúa sobre la base de todos los tipos de evidencia. Cuanta
mayor evidencia de validez de contenido, de validez de criterio y de validez de constructo tenga un
instrumento de medición, éste se acercará más a representar las variables que pretende medir.
Validez total = validez de contenido + validez de criterio + validez de constructo
Relación entre la confiabilidad y la validez
Un instrumento de medición puede ser confiable, pero no necesariamente válido (un aparato, por ejemplo,
quizá sea consistente en los resultados que produce, pero puede no medir lo que pretende). Por ello es
requisito que el instrumento de medición demuestre ser confiable y válido. De no ser así, los resultados de
la investigación no deben tomarse en serio.

Factores que pueden afectar la confiabilidad y la validez

La improvisación. Algunas personas creen que elegir un instrumento de medición o desarrollarlo es algo
que puede tomarse a la ligera. Incluso, ciertos profesores piden a los alumnos que construyan
instrumentos de medición de un día para otro o, lo que es igual, de una semana a otra, lo cual habla del
poco o nulo conocimiento del proceso de elaboración de instrumentos de recolección de los datos. Esta
improvisación genera casi siempre instrumentos poco válidos o confiables.

Objetividad Es difícil lograr la objetividad, particularmente en el caso de las ciencias sociales. En ciertas
ocasiones se alcanza mediante el consenso o mediciones múltiples. Al tratarse de cuestiones físicas las
percepciones suelen compartirse, pero en temas que tienen que ver con la conducta humana como los
valores, las atribuciones y las emociones, el consenso es más complejo.

¿Cómo se sabe si un instrumento de medición es confiable y válido?

En la práctica es casi imposible que una medición sea perfecta y generalmente se tiene un grado de error.
Desde luego, se trata de que este error sea el mínimo posible, por lo cual la medición de cualquier
fenómeno se conceptualiza con la siguiente fórmula básica:

Donde X representa los valores observados; t, los valores verdaderos; y e, el grado de error en la
medición.