ANALISIS DE FIABILIDAD.

Se inici con la aplicacin de una encuesta piloto a 40 alumnos/as del Departamento de

Matemtica de la Universidad de El Salvador Facultad Multidisciplinaria de Occidente, con el
objetivo de probar la confiabilidad del instrumento, con la finalidad de estimar el tiempo de
llenado del instrumento.

Para comprobar la confiabilidad se utiliz el programa estadstico SPSS (Statistical Package for
the Social Sciences) versin 22.0, y se realiz un anlisis para lo antes mencionado que consiste
en verificar la validez y consistencia de la herramienta de recoleccin de datos.

Los instrumentos de medida de los constructos tienen que demostrar que poseen las propiedades
psicomtricas de validez y fiabilidad. Y sus propiedades deben calcularse con cada una de las
muestras en las que se aplica pues no es una propiedad inherente del instrumento y podra ser
fiable y vlido con una muestra de participantes pero no serlo con otra muestra.
(apuntespss,pag1)

Los dos elementos esenciales en la recoleccin de datos son la validez y confiabilidad. Esto
quiere decir, para evaluar la fiabilidad y homogeneidad (que tan parecidas son las variables o
relacionadas) de las preguntas se hizo uso del estadstico Alfa de Cronbach.

La validez de un instrumento se refiere al grado en que el instrumento mide aquello que se

pretende medir.(apuntespss,pag1)

La fiabilidad de la consistencia interna del instrumento se puede estimar con el alfa de

Cronbach (Cronbach, 1951). El mtodo de consistencia interna basado en el coeficiente de
fiabilidad alfa de Cronbach permite estimar la fiabilidad de un instrumento de medida a travs
de un conjunto de tems que se espera que midan el mismo constructo o una nica dimensin
terica de un constructo latente. Cuando los datos tienen una estructura multidimensional el
valor del alfa de Cronbach ser bajo. Es decir, no se observa una
consistencia en las puntuaciones que forman el constructo terico que se desea medir.
.(apuntespss,pag2)

El valor de alfa de Cronbach oscila de 0 a 1. Cuanto ms cerca se encuentre el valor del alfa a
1 mayor es la consistencia interna de los tems analizados. Si los tems estn positivamente
correlacionados entonces la varianza de la suma de los tems se incrementa. Por ello, si las
puntuaciones en todos los tems fuesen idnticas, y por lo tanto las puntuaciones estaran
perfectamente correlacionadas, el valor de alfa sera igual a 1. En cambio, si los tems fuesen
totalmente independientes, no mostrando ningn tipo de relacin entre ellos, el valor de alfa de
Cronbach sera igual a 0. (apuntespss,pag2)

Interpretacin
Como criterio general, George y Mallery (2003, p. 231) sugieren las recomendaciones
siguientes para evaluar los valores de los coeficientes de alfa de Cronbach:

Coeficiente alfa > 0.9 es excelente

Coeficiente alfa > 0.8 es bueno
Coeficiente alfa > 0.7 es aceptable
Coeficiente alfa > 0.6 es cuestionable
Coeficiente alfa > 0.5 es pobre
Coeficiente alfa < 0.5 es inaceptable

Opiniones de otros investigadores:

Nunnally (1978): dentro de un anlisis exploratorio estndar, el valor de fiabilidad en

torno a 0.7 es adecuado y es el nivel mnimo aceptable. El autor reconoce que valores
ms bajos son utilizados a veces en la literatura. En las primeras fases de la investigacin
o estudios exploratorios un valor de fiabilidad de 0.6 o 0.5 puede ser suficiente
(Nunnally, 1967). Con investigacin bsica se necesita al menos 0.8 y en investigacin
aplicada entre 0.9 y 0.95.
Gliem & Gliem (2003): un valor de alfa de 0.8 es probablemente una meta razonable.
Huh, Delorme & Reid (2006): el valor de fiabilidad en investigacin exploratoria debe
ser igual o mayor a 0.6 y en estudios confirmatorios debe estar entre 0.7 y 0.8.
Kaplan & Saccuzzo (1982): el valor de fiabilidad para la investigacin bsica entre 0.7
y 0.8 y en investigacin aplicada sobre 0.95.
Loo (2001): el valor de consistencia que se considera adecuado es de 0.8 o ms.
Loewenthal (1996) sugiere que un valor de fiabilidad de 0.6 puede ser considerado
aceptable para escalas con menos de 10 tems.
Tabla 1.Estadistica de fiabilidad

Estadsticas de fiabilidad
Alfa de Cronbach N de elementos
0,729 29

Tabla 2. Resumen estadsticos

Estadsticas de total de elemento

Media Varianza Correlacin Alfa de
Cronbach
Segn usted En qu escala clasifica el tiempo 84,55 147,177 ,805 ,652
que invierte en trabajar para aprobar sus
materias?
En qu escala clasifica su carga laboral para 84,43 151,379 ,831 ,652
rendir en sus estudios?
Ha tenido algn tipo de problema en su lugar 84,48 149,897 ,817 ,653
de trabajo?
Recibe algn tipo de ayuda econmica, a parte 84,48 149,692 ,821 ,652
de su salario para solventar sus gastos
universitarios?
Tiene algn tipo de ayuda econmica, aparte 83,75 223,013 -,192 ,760
de lo que recibe por su beca para solventar sus
gastos universitarios?
Durante el tiempo que tiene de estudiar en la 90,93 212,225 ,240 ,726
universidad se ha enfermado?
Con que frecuencia de forma mensual? 87,68 194,789 ,198 ,732
Segn usted En qu escala clasifica el nivel 89,53 211,692 ,028 ,737
educativo de sus padres para rendir en sus
estudios?
Qu tan frecuentemente dedica tiempo al rea 89,65 217,413 -,102 ,737
de distraccin personal (Redes Sociales,
Deportes, Reuniones con amigos)?
Ha percibido maltrato verbal o fsico en su 90,43 215,635 -,027 ,731
hogar?
Cmo evala sus relaciones interpersonales? 90,58 211,071 ,151 ,727
En su opinin como considera el uso de los 89,63 203,010 ,365 ,717
recursos didcticos por parte de los docentes que
le imparten clases?
Usted como considera el uso de las estrategias 89,48 203,025 ,394 ,716
de enseanza empleadas por los/las docentes
que le imparten clases?
 Ha reprobado materias? 90,83 211,481 ,268 ,725
Ha retirado alguna materia? 90,25 213,782 ,209 ,728
La carrera en la que se encuentra fue su 90,15 219,567 -,136 ,756
primera opcin?
Hubo presin por parte de las personas con las 90,35 211,054 ,383 ,724
que vive para elegir la carrera en la que se
encuentra?
Ha realizado cambio de carrera? 90,25 213,679 ,222 ,728
Segn su criterio En qu escala clasifica la 90,55 213,382 ,103 ,729
distribucin de los porcentajes que los/las
docentes asignan a cada evaluacin?
Segn su criterio En qu escala clasifica la 89,60 210,759 ,234 ,725
forma en que los docentes aplican los mtodos
de evaluacin?
Sus docentes desarrollan el programa de clases 91,00 213,282 ,183 ,728
con rigor?
Cumple el programa de evaluacin planteado al 91,13 216,471 -,160 ,732
inicio de ciclo?
Los contenidos son desarrollados de la manera 89,53 214,102 ,035 ,731
ms clara y precisa?
Cmo evala el uso que usted da a las tcnicas 89,80 213,651 ,036 ,732
que ms utiliza para estudiar?
Segn su criterio En qu escala clasifica el 89,15 214,182 -,012 ,737
porcentaje de asistencia a clases para aprobar las
materias?
Qu tan motivado esta para afrontar un nuevo 90,38 210,343 ,208 ,725
ciclo de estudio?
Cmo considera su grado percepcin de los 89,68 214,892 ,001 ,732
temas en sus estudios?
Cmo evala los conocimientos previos que 89,58 206,558 ,302 ,721
posee al cursar una nueva materia?
A su criterio La inteligencia es lo ms 89,15 194,592 ,454 ,709
importante para obtener buenas notas en sus
estudios?

En las tablas 1 y 2 se observan los valores que el anlisis de fiabilidad realizado con el alfa de
Cronbach, en el caso de la tabla 1 muestra el valor para el estadstico de fiabilidad que es de
0.729 es decir el valor general para todas las variables que se seleccionaron para realizacin del
anlisis, en el caso de la tabla 2 muestra estadsticos como la Media, Varianza, Correlacin y el
alfa de cronbach por cada una de las variables con las cuales se realiz el anlisis, tal como se
menciona en prrafos anteriores los criterios del estadstico de fiabilidad, el valor que se obtuvo
para comprobar la fiabilidad del instrumento es mayor a 0.70 , es decir que se tiene un
estadstico de fiabilidad aceptable para la herramienta de recoleccin de datos, retomando lo
antes mencionado se observa que nicamente las primeras 4 variables que de la tabla dos son
las que presentan un estadstico de fiabilidad menor a 0.70.

No obstante esto no es lo que determina realmente la validez de la herramienta sino el alfa

general que se mencion que es de 0.729, por lo dems en todas las variables es observable que
superan el valor de aceptacin de 0.70, y adems se observa la correlacin que existe entre las
variables, enmarcando que existen correlaciones pequeas as como algunas negativas. Sin
embargo esto no determina realmente que tan fiable es el instrumento.

En conclusin se puede afirmar que el instrumento de recoleccin de datos diseado es fiable

y es consistente, por lo cual es vlido para poder ser aplicado a la poblacin sobre la cual se
realizar el estudio. A partir de los argumentos vlidos y necesarios desde la perspectiva
estadstica, se puede validar en general que los resultados justifican que, es aceptable la
estructura y diseo del instrumento, con las escalas empleadas para el diseo del mismo. En
conclusin la herramienta de recoleccin de datos es consistente, y nos garantiza que la
informacin obtenida ser insesgada y a consecuencia de ello tendremos resultados de calidad
para contrastar las hiptesis en la investigacin.