EDA N° 05: “REFLEXIONAMOS SOBRE LAS ENSEÑANZAS DE SANTA ROSA DE LIMA

PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA”

DATOS INFORMATIVOS
I.E.
AREA Matemática GRADO 5°
PROFESOR
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO
SESION DE APRENDIZAJE: Resolvemos diversas situaciones empleando funciones cuadráticas – parte 3”
COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Interpreta la fórmula para hallar el vértice de una función cuadrática (Parábola) y la aplica para
PROPÓSITO:
resolver situaciones problemáticas.
El estudiante utiliza la formula del vértice una parábola para hallar el valor máximo o mínimo de una
EVIDENCIA:
situación problemática.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
C1: C2: C3: C4:
Interpreta y Establece Utiliza la Interpreta el
determina el relaciones entre formula del significado de
NOMBRES Y vértice de una los datos de vértice de una las coordenadas
APELLIDOS DE LOS función una situación parábola para del vértice en la OBSERVACIONES
Nº

ESTUDIANTES cuadrática a problemática y dar solución a solución de

partir de su los representa una situación problemas.
ecuación. como función problemática.
cuadrática.
C B A AD C B A AD C B A AD C B A AD
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LEYENDA:
C: INICIO B: PROCESO A: LOGRADO AD: LOGRO DESTACADO
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PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA”