MINISTERIO DE LA MUJER Y POBLACIONES VULNERABLES

DIRECCION GENERAL DE TRANSVERSALIZACION DEL ENFOQUE DE

GENERO

“AGENTES DE CAMBIO PARA LA IGUALDAD DE GENERO”

CURSO BÁSICO SOBRE GÉNERO DIRIGIDO A SERVIDORES Y SERVIDORAS
PÚBLICAS

MODULO 1

LECTURA 1: Qué es el género 1

Patrcia Ruiz Bravo

Aludimos a género como un sistema compuesto por un conjunto de

patrones sociales y culturales a partir del cual se construye significación
particular y diferenciada a lo masculino y lo femenino, resultando en una posición
social diferenciada para ambos.

El género, es relacional, puesto que las identidades no se construyen

respecto a uno mismo, sino por oposición. En caso de la identidad masculina es
más obvio, esta se construye en permanente negación a lo femenino. Por
ejemplo, ser hombre significa no usar falda.

Esta posición se construye a partir de asignación de roles, características

e identidades diferentes para hombres y mujeres en razón del sexo, que da como
resultante una situación diferenciada en términos de derechos, de valores y de
oportunidades. Por lo tanto, las identidades se construyen en tres espacios de
interacción mutua. No se excluyen, sino que interactúan constantemente en
nuestras vidas: roles, espacios, atributos.

1
Fuente: Ruiz Bravo, Patricia. Una Aproximación al concepto de género. En:
http://perso.unifr.ch/derechopenal/assets/files/articulos/a_20180408_02.pdf
1
 Para las mujeres trascender esos límites conlleva limitaciones que van
desde lo físico hasta lo psicológico, miedo a salir sola, inseguridad. Desde otros
parámetros morales también puede significar desprestigio, ese es el contenido
que tiene la expresión popular “mujer de la calle”. El hombre hogareño, en más
bien considerado raro.

El género así determina lo que es conveniente, adecuado y posible para

hombres y mujeres en términos de su ubicación y participación en las diferentes
esferas y ámbitos de la sociedad: en la educación, en la familia, en las
actividades económicas, en la distribución de los ingresos y de los recursos, en
las instituciones de gobierno, en la cultura, el arte, deporte, etc. Y todo esto
está regulado y controlado explícita en unos casos e implícitamente en otros, por
las leyes, las normas, las políticas, las creencias, y las reglas de juego actuantes
en cada instancia de la sociedad. Todo ello se diseña y aplica de manera
funcional al sistema de género adecuándose para cada contexto socio cultural
particular.

En síntesis, "género es un elemento constitutivo de las relaciones sociales

que configura simbólica y concretamente un sistema jerarquizado de poder
basado en relaciones desiguales entre los sexos a partir de características social
y culturalmente atribuidas a hombres y mujeres, y que atraviesa y atañe a todos
los ámbitos de la sociedad: familia, trabajo, esfera política, identidad subjetiva,
cultura, religión, etc."

Implica 4 dimensiones:

a. Cultural. Las expectativas sobre lo que es lo femenino o

lo masculino se transforman en normas, reglas, en
cohersión.
b. Psicológico. Es un proceso subjetivo, en el que cada
persona lo internaliza, y está inmerso en nuestras vidas.
c. Social. Existe un conjunto de instituciones a partir de las
cuáles se adquiere identidad de género: la familia, la
escuela, la iglesia, etc.
d. Histórico. Ya que a través de la historia se han ido
modificando los conceptos de género. Hace 10 años las

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 expectativas que tenían de las mujeres no es la misma
que se tiene hoy.

El género de esta manera:

A. Clasifica. Todo sistema de clasificación es el punto de

partida para lo que es la dominación cultural.
B. Valoraciones. Un sistema binario, lo que hace es dar
valoraciones positivas y negativas a las valoraciones
personales, y en nuestra sociedad algunas, sino todas
las valoraciones negativas son para las cualidades de
las mujeres.
C. Jerarquiza. La valoración positiva siempre es la mejor
D. Domina. Que se relaciona con el PODER, y esta se
instaura en el sistema social (política, economía, social).

Concebido y conceptualizado así el género es claro su articulación

intrínseca en los procesos sociales y en el análisis de las políticas públicas. No
está fuera, está dentro como dimensión interactuante en la dinámica social. Por
ello es posible aplicar el género a la investigación como categoría de análisis,
como dimensión posible de ser observada en la realidad, en los diferentes
contextos sociales; es posible asumirlo en la formulación de políticas; es posible
incorporarlo en la planificación del desarrollo; y finalmente es posible asumirlo
como orientación estratégica en nuestra vida cotidiana y en nuestro quehacer
profesional.

Por ello creemos, que el concepto de género, se debe usar para designar
las relaciones sociales entre los sexos, y mostrar que no hay un mundo de las
mujeres aparte del mundo de los hombres, y que la información sobre mujeres
es necesariamente información sobre varones.

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Preguntas de reflexión:

• ¿Por qué decimos que el género es una construcción social y cultural?

• ¿Cómo se expresan las construcciones culturales?
• ¿Cuáles son los elementos que se interrelacionan en la construcción del
género?
• ¿Por qué es importante el enfoque de género?