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Enfoque de Género

CURSO: ELECTIVO DE POLÍTICAS PÚBLICAS CON ENFOQUE DE

GÉNERO

PROFESORA: DANIELA RIVERA CUBILLOS

SANTIAGO, 2022
 Enfoque de Género
• En los últimos años se produjo un importante avance en las ciencias
sociales, al incorporarse los denominados estudios de la mujer como un
nuevo paradigma.

• El género, como categoría social, es una de las contribuciones teóricas

más significativas del feminismo contemporáneo. Esta categoría
analítica surgió para explicar las desigualdades entre hombres y
mujeres, poniendo el énfasis en la noción de multiplicidad de
identidades.

• Lo femenino y lo masculino se conforman a partir de una relación

mutua, cultural e histórica.

• El género es una categoría transdisciplinaria, que desarrolla un enfoque

globalizador y remite a los rasgos y funciones psicológicos y
socioculturales que se le atribuye a cada uno de los sexos en cada
momento histórico y en cada sociedad.
 Enfoque de Género
• Las elaboraciones históricas de los géneros son sistemas de poder, con
un discurso hegemónico y pueden dar cuenta de la existencia de los
conflictos sociales.

• Y la problematización de las relaciones de género logró romper con la

idea del carácter natural de las mismas.

• Lo femenino o lo masculino no se refiere al sexo de los individuos, sino a

las conductas consideradas femeninas o masculinas.

• El concepto de género nos permite comprender la importancia de la

historia y el contexto social en la definición de la sexualidad, las
identidades, roles y expectativas sociales que se construyen sobre la
diferencia anatómica entre mujeres y hombres .

• Por ser una construcción cultural, lo que define a uno u otro género,
puede ser modificado o transformado de acuerdo a los contextos
históricos, sociales y económicos.
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SEXO GÉNERO
Diferencias y Conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales,
características biológicas, construidas en cada cultura y momento histórico,
anatómicas, fisiológicas y tomando como base la diferencia sexual; a partir de
cromosómicas de los seres ello se construyen los conceptos de “masculinidad” y
humanos que los definen “feminidad”, los cuales determinan el
como mujeres u hombres. comportamiento, las funciones, oportunidades,
valoración y las relaciones entre mujeres y hombres.

Se nace con esas

características, son Son construcciones socioculturales que pueden
universales e modificarse, dado que han sido aprendidas.
inmodificables.
Ejemplo: sólo los hombres Ejemplo: en épocas pasadas, sólo los hombres podían
tienen la capacidad de heredar. En países como China, a las mujeres que
producir pertenecían a determinadas clases sociales sólo se les
espermatozoides; enseñaba bordado y canto.
únicamente las mujeres
tienen ovarios y matriz.
 Enfoque de Género
• En 1955 John Money propuso el término “papel de género” para describir
el conjunto de conductas atribuidas a los varones y a las mujeres. Pero ha
sido Robert Stoller quien estableció más claramente la diferencia
conceptual entre sexo y género.

• Los sistemas de género se entienden como los conjuntos de prácticas,

símbolos, representaciones, normas y valores sociales que las sociedades
elaboran a partir de la diferencia sexual anatómico-fisiológica y que dan
sentido a las relaciones entre personas sexuadas (De Barbieri, 1990).

• Según Gomariz (1992), a partir de estas referencias conceptuales pueden

examinarse distintos planos del conocimiento acumulado en la materia.

• De modo amplio podría aceptarse que constituyen reflexiones sobre

género todas aquellas que se hicieron en la historia sobre las
consecuencias y significados que tiene pertenecer a cada uno de los
sexos.
 Enfoque de Género
• La “perspectiva o enfoque de género”, en referencia a los marcos
teóricos adoptados para una investigación, capacitación o desarrollo de
políticas o programas, implica:

a) reconocer las relaciones de poder que se dan entre los géneros, en

general favorables a los varones como grupo social y discriminatorias
para las mujeres;

b) que dichas relaciones han sido constituidas social e históricamente y son

constitutivas de las personas;

c) que las mismas atraviesan todo el entramado social y se articulan con

otras relaciones sociales, como las de clase, etnia, edad, preferencia
sexual y religión.

• La perspectiva o enfoque de género opta por una concepción

epistemológica que se aproxima a la realidad desde las miradas de los
géneros y sus relaciones de poder.
 Enfoque de Género
• Sostiene que la cuestión de los géneros no es un tema a agregar como si
se tratara de un capítulo más en la historia de la cultura.

• Sino que las relaciones de desigualdad entre los géneros tienen sus
efectos de producción y reproducción de la discriminación, adquiriendo
expresiones concretas en todos los ámbitos de la cultura:

• El trabajo, la familia, la política, las organizaciones, el arte, las empresas,

la salud, la ciencia, la sexualidad, la historia.

• La mirada de género no está supeditada a que la adopten las mujeres ni

está dirigida exclusivamente a ellas.

• Tratándose de una cuestión de concepción del mundo y de la vida, lo

único definitorio es la comprensión de la problemática que abarca y su
compromiso vital.
 Enfoque de Género
• Es una forma de mirar la realidad identificando los roles y las tareas que realizan
las mujeres y los hombres en una sociedad, así como las asimetrías, relaciones de
poder e inequidades que se producen entre ellas y ellos.

• Permite conocer y explicar las causas que las producen y con ello, formular
medidas (políticas, mecanismos, acciones afirmativas, normas, etc.) que
contribuyan a superar las brechas sociales producidas por la desigualdad de
género.

• Por tanto, la perspectiva o enfoque de género es una herramienta analítica y

metodológica que posee una dimensión política, en tanto busca la construcción
de relaciones de género equitativas y justas y reconoce la existencia de otras
discriminaciones y desigualdades derivadas del origen étnico, social, orientación
sexual, identidad de género, edad, entre otros .

• Desde una perspectiva de cambio, el enfoque de género incide en la formulación

de políticas públicas y en la gestión de las mismas, ya que incorpora las
necesidades específicas de mujeres y hombres en todo el ciclo de las políticas,
favoreciendo una gestión pública eficiente y eficaz orientada a la igualdad social y
de género.
 Enfoque de Género
• Es una herramienta de análisis para examinar la realidad y las relaciones sociales,
teniendo en cuenta los roles que desempeñan los hombres y las mujeres, sus
múltiples identidades, las oportunidades de acceso y control a los recursos y el
grado de poder que ejercen en la sociedad.

• Nos permite analizar las relaciones de poder y desigualdad entre hombres y

mujeres. Brinda evidencias cuantitativas y cualitativas sobre las desigualdades de
género en un contexto determinado.

¿Por qué es importante la perspectiva/ enfoque de género ?

• Un desarrollo más equitativo y democrático del conjunto de la sociedad requiere
la eliminación de los tratos discriminatorios contra cualquier grupo.

• En el caso específico de las mujeres, la mitad de la población, se ha vuelto una

necesidad impostergable de los distintos órdenes de gobierno (federal, estatal y
municipal) el diseño de políticas que tomen en cuenta las condicionantes
culturales, económicas y sociopolíticas que favorecen la discriminación femenina.

• Estas condicionantes no son causadas por la biología, sino por las ideas y
prejuicios sociales, que están entretejidas en el género. O sea, por el aprendizaje
social.
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• El trato igualitario dado a personas socialmente desiguales no genera por sí solo
igualdad.

• Además, no basta con declarar la igualdad de trato, cuando en la realidad no

existe igualdad de oportunidades.

• Esto significa que el diferente y jerarquizado papel que los hombres y las mujeres
tienen dentro de la familia y la sociedad, y las consecuencias de esta asignación
de papeles en el ciclo de vida, dificultan enormemente cualquier propuesta de
igualdad.

• Para alcanzar un desarrollo equilibrado y productivo del país urge establecer

condiciones de igualdad de trato entre hombres y mujeres, desarrollar políticas
de igualdad de oportunidades y sobre todo, impulsar una educación igualitaria.

• Esto requiere comprender las razones y los orígenes de la discriminación

femenina.
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• Cuando se aborda el sexismo, o la discriminación basada en el sexo, se
enfrentan situaciones de negación o de ceguera, que no aparecen en
otros tipos de discriminación.

• Por ejemplo, el racismo dentro del mundo laboral aparece como una
muy evidente discriminación, ya que resulta absurdo tomar en cuenta el
color de la piel para el desempeño de un trabajo.

• En cambio, en relación a las mujeres, hay presunciones culturales con

gran arraigo histórico sobre su "debilidad física", su "vulnerabilidad"
durante el embarazo o su "papel especial e insustituible" para cierto
modelo de familia.

• Según estas concepciones, está plenamente "justificado" el "proteger" a

las mujeres, aunque ese trato encubra una real discriminación.

• La estructura de la propia sociedad está fundada en estas presunciones

que, con el tiempo, han mostrado su carácter de prejuicios.
 Enfoque de Género
• Estos prejuicios convierten ciertos trabajos en "nichos", dentro de los cuales las
mujeres se encuentran supuestamente "protegidas", y verdaderamente
atrapadas, con salarios más bajos que los masculinos y pocas posibilidades de
promoción.

• De ahí la importancia de comprender que la discriminación de las mujeres se

produce de manera individual y colectiva, deliberada e inconsciente pues está
tejida en las costumbres y la tradición.

• El sexismo se manifiesta en ataques directos a sus intereses o a ellas mismas y en

ataques indirectos, provocados por el funcionamiento del sistema social o por la
aplicación de medidas, de apariencia neutral, que repercuten especialmente en
ellas debido a que se encuentran en peores condiciones para soportar sus efectos;
o porque reúnen las condiciones para que se concentren en ellas los efectos
perjudiciales de cierta actividad.

• Todo esto provoca que las mujeres, a consecuencia del género, enfrenten
situaciones que les impiden participar con plenitud en las sociedades donde viven.

• Una premisa de la acción antidiscriminatoria es reconocer que la cultura introduce

el sexismo, o sea, la discriminación en función del sexo mediante el género.
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• La prolongada situación de marginación de las mujeres, la valoración inferior de
los trabajos femeninos, su responsabilidad del trabajo doméstico, su constante
abandono del mercado de trabajo en años esenciales del ciclo de vida, su
insuficiente formación profesional, la introyección de un modelo único de
feminidad y el hecho de que, en muchos casos, ellas mismas no reconozcan su
estatuto de víctimas de la discriminación;

• Todo esto requiere una perspectiva de análisis que explique la existencia de la

injusticia, su persistencia y la complicidad de las propias víctimas en su
perpetuación.

• No se puede gobernar ni impulsar una buena administración pública simplemente

respondiendo con una normatividad jurídica que consagre la igualdad entre
hombres y mujeres;

• Se necesitan medidas pro-activas, afirmativas, que detecten y corrijan los

persistentes, sutiles y ocultos factores que ponen a las mujeres en desventaja
frente a los hombres, provocando que quienes las evalúan y contratan tengan
dudas sobre sus capacidades políticas o laborales.

• Por eso es indispensable una perspectiva de género.

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Políticas Públicas

Sin enfoque de género Con enfoque de género

Responsabiliza de la planificación Responsabiliza de la planificación familiar

familiar solo a las mujeres, a mujeres y hombres, considerando los
considerándolas físicamente en su rol contextos específicos y sus múltiples roles
reproductor. e identidades.

Desarrollan programas de nutrición Involucra a mujeres y hombres en la

infantil bajo la responsabilidad nutrición infantil y las políticas de cuidado,
exclusiva de la madre en su rol promoviendo la transformación de los
tradicional de cuidado de la familia. modelos tradicionales de feminidad y
masculinidad.

No reconocen el valor del cuidado, ni Impulsan las responsabilidades

del trabajo doméstico no remunerado compartidas en las tareas del cuidado y
que realizan las mujeres. labores domésticas entre mujeres y
hombres.