función, y todos ellos trabajan juntos de forma coordinada para que tu cuerpo
Bitácora Pista funcione correctamente.
La primera fase de toda exploración es seguir las huellas, rastros, indicios y
señales que dejan las personas, los animales y los hechos; y que más o
menos ocultos en las cosas de todos los días nos desafían para que sigamos
y partamos hacia la aventura de descubrir nuevos territorios. Es sólo
cuestión de aprender a ver y observar.
CORPORABILIDAD
Habitantes de las aguas, origen de las formas primarias de existencia, el pez es
símbolo de la vida y representa la naturaleza física, que sustenta nuestra
personalidad. La imagen escogida proviene de un pergamino del siglo XI,
originario de Novgord, Rusia.
Tu cuerpo es asombroso. No existe ninguna máquina tan compleja. ¿Sabes que
tienes más de 200 huesos y 600 músculos, o que el corazón, los pulmones o el
estómago trabajan 24 horas al día durante toda tu
vida? ¿Sabías que en tu cabeza está el centro que
gobierna y controla tu organismo.
Las distintas partes de tu cuerpo se agrupan en
sistemas. Cada sistema o aparato desempeña una
Es muy importante que tu cuerpo esté sano.
 Hacer ejercicio todos los días es divertido y te ayuda a que tus huesos y
tus músculos estén fuertes.
 Si no duermes cada noche entre ocho y diez horas puedes sentirte
cansado o malhumorado y algunas actividades que por lo general son
sencillas, como hacer los deberes, pueden resultarte complicadas.
 Además, es importante tomar cada día alimentos variados ya que te
ayudan a evitar ciertas enfermedades y a recuperarte más rápido si estás
enfermo.
Para evaluar en 3 etapas durante el año:
Fecha
Practico como deporte__________________
durante todo el año.
Evito situaciones que puedan dañar mi cuerpo y
el de los otros. (me abrigo, me arriesgo, soy bruto..)
Me preocupo por mi aspecto personal: estoy limpio
y prolijo.
Le dedico tiempo al estudio y supero mis notas en
la escuela.
Participo en actividades, excursiones y
campamentos al aire libre.
Ayudo a ordenar y limpiar los lugares en los que
vivo o me muevo.
Presto atención sobre mis hábitos.
¿Cuántas horas duermo por noche?________________________________
¿Cuántas horas miro tv por semana?_______________________________
¿Cuántas horas uso la play por semana?____________________________
¿Cuántas horas uso la compu por semana?__________________________
¿Cuántas horas realizo ejercicio por semana?__________________________
¿Cuántas horas juego (sin electrónica)por semana?____________________
¿Cuántas horas le dedico al estudio-tareas por semana?________________
¿Cuántas horas leo por semana?___________________________________
¿Cuántas horas le dedico al orden y la limpieza por semana?_____________
¿Cada cuánto me baño?__________________________________________
¿En qué otras actividades invierto el tiempo semanal?__________________
_______________________________________________________________
Averiguo qué es la pirámide nutricional y la dibujo:
¿Qué alimentos suelo comer mucho durante la semana?__________________
¿Qué alimento de la pirámide no suelo comer?_________________________
¿Existe otro alimento que sí coma y reemplace a ese que no como?________
¿Qué alimento nuevo me propongo comenzar a comer?__________________
EN RELACIÓN A TODO LO ANTERIOR:
Mis padres me aconsejan___________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______ me aconseja_____________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Yo me propongo________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Averiguo:
Dirección y tel de los Bomberos más cercano a mi casa:_________
_______________________________________________________
Más cercano a mi escuela:___________
_______________________________________________________
Más cercano a los scouts:_________________
_______________________________________________________
Teléfono de ambulancia-emergencias médicas:_______________
Dirección y tel de la Policía más cercano a mi casa:_____________
_______________________________________________________
Más cercano a mi escuela:___________
_______________________________________________________
Más cercano a los scouts:_________________
______________________________________________________
Teléfono del SPLIF:______________________________________
Guardo todos estos teléfonos en mi celular o billetera.
EMPIEZO A CUIDARME SOLO
Reglas de Tránsito:
SEGURIDAD VIAL PARA PEATONES
1 .- Personas ancianas, discapacitados y niños, deben andar en la calle
acompañada de un adulto, si andan solos, ¡Ayúdales a cruzar la calle!
2 .- Niños de 9 años o menos deben cruzar la calle agarrados de la mano
de su acompañante, ya que pueden correr de MANERA intempestiva
hacia la calle ya que no saben interpretar el peligro.
3 .- Nunca cruces en una curva ni cerca de ella. Tampoco lo hagas en
zonas donde no puedas ver bien si viene un vehículo. Por muy solitario
que sea el camino busca un sitio con visibilidad, PARE, MIRE,
ESCUCHE Y CRUCE.
4 .- Nunca cruces por entre dos vehículos estacionados. Cruza la calle
por las esquinas o sendas peatonales. Firma:______________________________Fecha__________________
5 .- Al cruzar la calle caminá, no corras, establecé contacto visual con el
conductor. PRIMEROS AUXILIOS
6.- Si caminas de noche usa una linterna, ropa clara o que refleje la luz.
¿QUÉ TIENE EL BOTIQUÍN DE PATRULLA?
7.- Caminá por la izquierda con el tráfico de frente, si van en grupo
caminen en fila. Encontrá en esta sopa de letra 10 elementos que debe tener
8 – Cuando bajás del colectivo o auto y haya que cruzar la calle, hacelo imprescindiblemente el botiquín, y… cuidado! porque hay elementos
rodeándolo hacia la parte de atrás. escondidos en la sopa que no son de un botiquín de patrulla.
9- Para descender del auto, siempre hacelo del lado de la vereda.
T F N A G E L A H S I L
SEGURIDAD VIAL PARA PASAJEROS DE AUTO Y COLECTIVO U V L I F R O J A B O N

O P E R V I N O X H K G
1-Ir correctamente sentado sin gritar o distraer al conductor.
2-Los menores de 12 años, viajar en el asiento trasero. I E T N F O S F O R O U
3-Usar siempre cinturón de seguridad.
A T N F D M E C O N B A
4- Subir y bajar del lado de la vereda.
5- Si viajas parado en el colectivo, agarrate del asiento o barrales. G D E P U A L G O D O N
6- Si viajás sentado, cede el asiento a personas mayores, embarazadas, S A L I F A S E G N M T
niños o discapacitados.
7- Antes de llegar a la parada, avisa con la antelación suficiente y P T E R C U R I T A S E
desciende sólo cuando el colectivo se ha detenido por completo. A S P I R I N A C B L S
8- Espera al colectivo lejos del cordón de la vereda.
G I E J N S A S A G O F

NUNCA S A R E J I T M D A T I

1) SAQUES LOS BRAZOS O CABEZA POR LAS

VENTANILLAS.
2) ARROJES PAPELES U OBJETOS POR LAS VENTANILLAS.
3) TE APOYES EN LAS PUERTAS.
4) GRITES O DISTRAIGAS AL CONDUCTOR.
MARCO CON COLOR AMARILLO AQUELLAS NORMAS QUE ME
CUESTA CUMPLIR Y CON VERDE LAS QUE CUMPLO SIEMPRE.
¿qué otros elementos puedo agregar para completarlo?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Completo con mis propios datos:

Mi compromiso:
FORMULARIO DE HISTORIA CLÍNICA
SEGÚN NORMA CE004-06
Yo__________________________________ me comprometo a cumplir
con todas estas normas. Fecha de nacim.: / / D.N.I:
Domicilio Teléfono: la venda de yeso. Una venda angosta se utilizaría para envolver una mano o una
Tel. p/ emerg. muñeca, mediana para un brazo o tobillo, la ancha para la pierna.
Ha sufrido alguna de las siguientes enfermedades (Marque con un círculo la
opción que corresponda)
Rubéola SI NO Varicela SI NO Tos convulsa SI NO • Venda Triangular
Paperas SI NO Neumonía SI NO Escarlatina SI NO Como su nombre lo indica su forma es de triángulo, generalmente es de tela
Sarampión SI NO Tuberculosis SI NO Asma bronquial SI NO
Hernias SI NO Hepatitis SI NO Meningitis SI NO resistente y su tamaño varía de acuerdo al sitio donde vaya a vendar. La venda
¿Es diabético? SI NO triangular tiene múltiples usos, con ella se pueden realizar vendajes en diferentes
¿Cuál es su régimen de insulina?
...................................................................................................................................
partes del cuerpo utilizándolo como cabestrillo, doblado o extendido.
¿Puede comer de todo? SI NO
¿Sigue algún régimen especial? SI NO • Cabestrillo
¿Cuál?........................................................................................................................ Se utiliza para sostener la mano,
¿Sufre alguna enfermedad crónica? SI NO
¿Cuál? brazo o antebrazo en caso de
……………………...................................................................................................... heridas, quemaduras, fracturas,
¿Es alérgico? ………………………… SI NO esguinces y luxaciones.
¿Es alérgico a algún medicamento? SI NO
¿A cuál? Procedimiento:
.................................................................................................................................... Coloque el antebrazo de la víctima
. ligeramente oblicuo, es decir que la
¿Qué usa en su reemplazo?
......................................................................................... mano quede más alta que el codo.
¿Lo operaron de algo?¿de qué? Ubíquese detrás de la víctima y
-------------------------------------------------------------------------- coloque la venda triangular
Conteste las siguientes situaciones
SI NO extendida. Lleve el extremo inferior de la venda hacia el hombro del brazo
Sufre urticaria Cicatrizan mal sus heridas lesionado. Amarre los dos extremos de la venda con un nudo hacia un lado del
Sufre mareos Tiene dolor de cabeza con frecuencia cuello (del lado del lesionado) NUNCA sobre los huesos de la columna vertebral.
Ha tenido desmayos Ha tenido infecciones en los oídos
Se resfría fácilmente Tiene hemorragias nasales Deje los dedos descubiertos para controlar el color y la temperatura.
Sufre presión alta Sufre presión baja
Ha tenido convulsiones Tiene picos de fiebre con frecuencia • Tipos de Vendajes
Ha escupido sangre Tiene digestión lenta
Sufre acidez estomacal Mueve bien su vientre
Suele tener diarreas Duerme bien Vendaje Circular
Se usa para fijar el extremo inicial y final de una inmovilización o para fijar un
Obra social:____________________________Médico de cabecera:_______________Tel:____________ apósito, también para iniciar y/o finalizar un vendaje. Este tipo de vendaje se utiliza
¿Conoce su grupo sanguíneo? para sujetar apósitos en la frente, miembros superiores e inferiores y para controlar
Grupo ____________ Factor_____________ hemorragias.

Vendaje Espiral
VENDAJES:
Se utiliza en el antebrazo o pierna. Se inicia con dos vueltas circulares para fijar el
Definición
vendaje. Se dirige la venda hacia arriba como si se tratara de un espiral. Se coloca
Los vendajes son las ligaduras hechas con tiras de lienzo u otros materiales, con el
el pulgar encima de la venda, se dobla ésta y se dirige hacia abajo y detrás. Se da
fin de envolver una extremidad u otras partes del cuerpo humano lesionadas. En
la vuelta al miembro y se repite la maniobra anterior, se termina el vendaje
Primeros Auxilios se usan en caso de heridas, hemorragias, fracturas, esguinces
mediante dos circulares.
y luxaciones. El vendaje se utiliza para: Sujetar apósitos, fijar entablillados, fijar
articulaciones. Vendaje en Ocho
Las vendas son las tiras de lienzo, éstas varían en tamaño y en calidad del Se utiliza en las articulaciones (tobillo, rodilla, hombro, codo, muñeca), ya que
material. permite tener una cierta movilidad. Se coloca una articulación ligeramente
• Venda de Rollo flexionada y se efectúa una vuelta circular en medio de la articulación. Se dirige la
Existen en diferentes materiales como algodón, elástico, semielástico y otros como venda de forma alternativa hacia arriba y después hacia abajo, de forma que en la
parte posterior la venda siempre pase y se cruce en el centro de la articulación.
Vendaje para Tobillo o Pie
Se comienza con dos circulares a nivel del tobillo. Luego se procede a efectuar
varias vueltas en 8 que abarquen alternativamente pie y tobillo, remontando de la
parte distal hacia la proximal, para terminar con dos vueltas circulares a la altura Clasificación de los diferentes tipos de heridas
del tobillo y la fijación de la venda.
Te presentamos la clasificación de acuerdo a la causa que las
Vendaje para Mano y Dedos
Se inicia este vendaje haciendo dar dos vueltas circulares al nivel de la muñeca. Se
produjo- Averigua cómo se asisten.
lleva la venda hacia el dedo, donde se efectúan 2 recurrentes, que son fijadas con
dos circulares a nivel del dedo. Para terminar la operación se siguen con varias
• Punzantes
espirales en 8 entre el dedo y la muñeca, para finalmente acabar con dos circulares Causadas por objetos puntiagudos (clavos, agujas, anzuelos,
de fijación al nivel de la muñeca. etc.). ¿Qué hago?
Vendaje para Pie ____________________________________________________
Recibe el nombre de zapatilla. No debe apretarse excesivamente pues, dado que si ____________________________________________________
no se dejan descubiertos los dedos, es imposible el control de circulación sanguínea
de los mismos. Se inicia en el talón dando dos vueltas circulares siguiendo el
• Cortantes
reborde del pie. De esta forma, se va ascendiendo por el pie a base de vueltas en
8. Se termina mediante 2 vueltas circulares a nivel del tobillo. Por objetos afilados (vidrios, cuchillos, latas, etc.). Presenta una
herida con bordes limpios y lineales, de hemorragia escasa,
Vendaje para el Ojo
Proteger al ojo con un apósito. Dar dos vueltas circulares al nivel de la frente moderada o abundante. ¿Qué hago?
sujetando el borde superior del apósito. Descender la venda hacia el ojo afectado, ____________________________________________________
tapar este y pasarla por debajo de la oreja del mismo lado. Repetir esta maniobra
tantas veces como sea necesario para tapar completamente el ojo.
____________________________________________________

Vendaje para la Cabeza

Para efectuarlo se precisan dos vendas. Se inicia efectuando una vuelta circular en
sentido horizontal alrededor de la cabeza. Se coloca el cabo proximal de la otra
venda al nivel de la frente y se dirige la venda hacia atrás, siguiendo la línea media
de la bóveda craneana hasta encontrarse al nivel de la otra venda, se vuelve a
efectuar una circular con esta venda de modo que quede aprisionando el cabo
inicial de la 2º venda, así como la venda que se ha deslizado hacia atrás. De esta
forma se van efectuando vueltas recurrentes con la 2º venda, que son fijadas
mediante vueltas circulares con la segunda. Se termina con dos vueltas circulares.
Vendaje en Forma de Corbata
Doble la punta hacia la base de la venda, vaya por la mitad en la misma dirección,
según el ancho deseado. Utilizado para vendar la muñeca, mano, rodilla y pie.
Vendaje de
rodilla
• Abrasiones
Raspones, causadas por fricción o rozamiento de la piel con
superficies duras. La capa más superficial de la piel (epidermis)
es la que se ve afectada. Frecuentemente se infectan, pero se
curan rápidamente. ¿cómo las curo?
____________________________________________________
____________________________________________________
• Amputación
Pérdida de un fragmento o una extremidad. ¿Qué hago?
____________________________________________________
____________________________________________________
• Contusas
Son producidas por la resistencia que ejerce el hueso ante un
golpe (de puño, piedras, palos, etc.), produciéndose la lesión de Averiguo cómo se clasifican las quemaduras, Cómo se reconocen y
los tejidos blandos. Hematoma y dolor son las causas más cómo se aplican los primeros auxilios en cada caso.
comunes de estos tipos de heridas. ¿qué hago? CAMPISMO

_____________________________________________________ ¿QUÉ TIPOS DE CARPAS EXISTEN?__________________

___________________________________________________

Investigo:
a) ¿qué es, qué síntomas tiene y cómo prevengo el tétanos? Partes de una carpa:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
b) ¿qué es y cómo atiendo una ampolla?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
c) ¿cómo asisto una picadura de insectos?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
d) ¿qué es, qué síntoma tiene y cómo atiendo un esguince?
¿Cuál es el mejor lugar para armar una carpa?___________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
¿Qué orientación debe tener la carpa?________________
e) ¿qué debo hacer ante una mordedura de un animal?
____________________________________________________
____________________________________________________ ¿Qué cuidados debo tener con la carpa?________________
____________________________________________________
f) ¿qué debo hacer ante una hemorragia nasal?
¡ARMEMOS LA MOCHILA!
EQUIPO PERSONAL:
Hago un listado con el equipo personal a llevar a un campamento de
fin de semana en Bariloche.
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
Quemaduras: ----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
 -----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
------

Coloca flechas en el lugar en que debes colocar cada

elemento o bolsa.

Calzado linterna

Poncho de lluvia comida

O nylon

Ropa bolsa de rancho

Bolsa de aseo soguín

Bolsa de dormir abrigo

Botiquín agua

BOLSAS DE DORMIR

¿QUÉ TIPOS DE BOLSAS EXISTEN?___________________________

¿QUÉ CUIDADODS DEBO TENER CON MI BOLSA DE DORMIR?_________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

FUEGOS

Completo con el nombre de cada fuego y para qué sirve cada uno.
 Dirección
Armo y desarmo correctamente una carpa.
Frecuencia
Cuido correctamente la carpa en campamento. Final

Acampo 3 noches.
En una Velada o Fogón Scout utilizamos Aplausos, Cher, Bang,
Realizo 2 ó 3 caminatas de 2-3 km con peso liviano
sin fatiga.
Canon, Danzas y Canciones Scouts.
Ayudo a cocinar en campamento. Averiguo:

Elijo 3 tipos de fuego distintos, los armo, los utilizo A) ¿Qué es un Cher? Escribo 3 ejemplos.
para cocinar y los apago correctamente.
Realizo correctamente 3 tipos diferentes de B) ¿Qué es un Canon? Escribo la letra de dos que conozco.
vendajes.
Fecha C) ¿Qué es un Aplauso Scout? Escribo 5 ejemplos.

D) ¿Qué es un Bang? Escribo 3 ejemplos.

CREATIVIDAD E) ¿Qué es una Danza Scout? Escribo 2 ejemplos.

El ave, que se eleva y extiende por nuevos territorios, simboliza el deseo de
alcanzar horizontes más amplios, la aspiración al conocimiento y a la fuerza de F) Escribo y conozco la letra de 5 Canciones Scouts.
la reflexión creativa. Esta antigua representación fue tallada en una pieza de
marfil de Benin, África.
Las Veladas pueden tener diferentes temáticas. Escribo 5 ejemplos.
¿Cómo es una Velada Y un Fogón?

FOGÓN VELADA
Fuego

Programa

Duración VELADAS SCOUTS

Participantes

Ubicación
del público
Vestimenta
 La Rosa de los Vientos y La Brújula SEÑALES DE PISTAS
Completo la Rosa de los vientos con los puntos cardinales
correspondientes.

ESTAS SON LAS PARTES DE LA BRÚJULA:

Sistemas criptográficos:
Averiguo cuáles son las precauciones que debo tener al utilizar una Averiguo y anoto 4 sistemas criptográficos scouts.
brújula.
__________________________________
__________________________________
 Las aventuras de Kim
En una historia de Kipling titulada Kim, puede verse mucho de lo que
es un Scout. Kim, cuyo verdadero nombre era Kimball O’Hara, era
hijo de un sargento de un regimiento irlandés en la India. Quedó
huérfano siendo aún niño y bajo el cuidado de su tía.
Sus compañeros de juego eran todos indígenas; sabía la lengua del
país mejor que ningún europeo. Trabó gran amistad con un viejo
faquir que recorría el país y viajó con él por todo el norte de la India.
Cierto día encontró el viejo regimiento de su padre y como entrase a
ver el campamento inspiró sospechas de que pudiera ser un ratero y
fue detenido. Al ser registrado le encontraron su acta de nacimiento y
al saber quién era lo adoptó el regimiento encargándose de su
educación; pero a cada permiso Kim se vestía de indio y se iba con
los indígenas.
Más tarde, conoció a un tal Mr. Lurgan, comerciante de joyas y de
antigüedades que, por su conocimiento de las gentes del país estaba
afiliado al servicio de informaciones.
Viendo a Kim tan bien informado de las cosas y las costumbres indias
pensó que haría un buen agente de informaciones, como si dijéramos
un detective para indígenas. Por lo tanto, dio a Kim clases de
observación y le hizo ejercitar su memoria para recordar pequeños
detalles, cosas importantes en el adiestramiento de un Scout.
Adiestramiento de Kim
Lurgan empezó por enseñar a Kim una bandeja llena de joyas, se las
hizo ver durante un minuto, después las cubrió con un pañuelo y le
preguntó cuántas y qué clase de piedras había visto. Al principio sólo
se acordaba de algunas y su descripción era muy imperfecta; pero
después de algunos ejercicios consiguió acordarse muy bien de todas,
así como de cualquiera otra clase de objetos que se le mostraran.
Al fin fue nombrado miembro del Servicio Secreto; se le dio un signo
de reconocimiento: un relicario o insignia que debía llevar colgado del
cuello y una frase que dicha de cierta manera, revelaba su condición
de agente del Servicio.
Kim en el Servicio Secreto
Un día encontró Kim un compañero desconocido, en el vagón de un
tren. Era un indígena que estaba bastante herido en la cabeza y en
los brazos. Éste explico a los demás viajeros que había sufrido un
accidente en el coche al dirigirse a la estación; pero Kim, como buen
Scout, notó que las heridas no eran equimosis, como debía
suponerse en una caída, sino cortes limpios. Mientras el otro se
vendaba la cabeza, Kim reparó que llevaba una insignia semejante a
la suya; y se las arregló de modo que el hombre pudiera ver la que el
llevaba.
En seguida el otro deslizó en su conversación algunas palabras
secretas y Kim le respondió con otras. El extranjero atrajo entonces a
Kim aparte y le explicó que era portador de un despacho secreto y
que habiendo sido descubierto por ciertos enemigos del gobierno,
habían intentado matarle; probablemente tendrían conocimiento de
su presencia en el tren, y telegrafiarían a sus cómplices de todas las
estaciones del trayecto. Se trataba de entregar el despacho a un
oficial de policía y evitar caer preso por los enemigos. Kim tuvo la
idea de proponerle un buen disfraz.
Kim disfrazó al hombre de pordiosero, con una mezcla de harina y ceniza.
Hay en la India multitud de santos mendicantes que recorren el país.
Van casi desnudos, cubiertos de ceniza, con marcas pintadas en la
cara. El pueblo, que admira su santidad, les socorre con muchas
limosnas en dinero o en víveres. Kim mezcló harina y ceniza tomada
de la pipa de un indígena, desnudó a su amigo y le embadurnó;
después con una cajita de pinturas que llevaba consigo le pintó en la
frente las marcas apropiadas; le cubrió las heridas con harina y
ceniza para que fueran menos visibles. Le despeinó el cabello para
darle el aspecto sucio de un mendigo y le cubrió de polvo. Su propia He aquí algunos términos utilizados en el manejo de sogas y soguines:
madre no le hubiera reconocido.  Cabo o punta: se denomina así a los extremos de la soga.
Poco después llegaron a una gran estación y vieron en el andén al  Remate: anudado que se realiza en las puntas para evitar que la soga
oficial de policía a quien debían entregar el pliego. El falso mendigo lo se descolche.
atropelló y el oficial le reprendió en inglés; aquel le replicó un montón  Mena: es la circunferencia de la soga, de esta manera se mide su
de injurias en su lengua, pero introduciendo entre ellas las palabras grosor.
secretas. El oficial, aunque aparentaba no comprender la lengua
 Chicote: es el extremo pequeño que queda luego de hacer un nudo o
indígena lo entendió perfectamente. Viendo por las palabras secretas
amarre.
que se trataba de un agente.
 Firme: es el extremo utilizable que queda luego de hacer un nudo.
Fingió, pues detenerlo y lo condujo al puesto, donde pudo recibir el  Seno o gaza: forma básica que se obtiene al doblar una soga sobre sí
informe. misma.
Por último, Kim hizo amistad con otro miembro del servicio, un  Cote: forma básica que se obtiene al cruzar una parte de la soga
indígena de bastante cultura, un Badú, como se les llaman en la sobre la otra.
India, y le fue de gran utilidad, pues le ayudó a detener a dos CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN NUDO
oficiales que hacían espionaje. Un buen nudo debe reunir las siguientes condiciones:
Éstas y otras aventuras de Kim, vale la pena leerlas, ya que  Fácil de hacer.
demuestran los servicios que puede rendir a su país un Scout cuando  Resistente.
está bien adiestrado y es suficientemente inteligente.
 Útil.
CABUYERÍA  Fácil de deshacer.

Existe gran variedad en los materiales utilizados para la construcción de sogas, Lo ideal es adquirir la suficiente práctica en cabuyería como para poder hacer
pero básicamente pueden dividirse en dos tipos: cualquier nudo aún en condiciones adversas como por ejemplo sin luz, con
sogas mojadas, en posiciones incómodas, etc.
 Fibras vegetales: cañamo, manila, algodón, yute, etc.
La prolijidad de un nudo no es una cuestión estética, ella le dará mayor
 Fibras artificiales: nylon, polietileno, polipropileno, mixtas. resistencia, provocará menor desgaste en la soga y facilitará el desarme.
MANTENIMIENTO ADECUADO
Tanto las sogas como los soguines requieren un mantenimiento mínimo para
FORMACIONES Y LLAMADOS SCOUTS
prolongar su duración:
 Deben guardarse siempre secas.
 Secarlas al aire, no exponerlas al fuego o al sol ya que las resecan.
 Guardarlas enrolladas y sin nudos.
 Realizarles un remate apropiado para evitar que se descolchen.
 No dejarlas a la intemperie salvo que estén en uso.
TERMINOLOGÍA EMPLEADA

Participé de juegos de Kim.
Participé de actividades de Stalking..
Puedo realizar los amarres redondo, cuadrado y
diagonal.
He participado en la construcción del rincón de
patrulla.
Sé cómo se hacen y para qué sirven los nudos
llano, ballestrinque y boca de lobo.
Sé cómo se hacen y para qué sirven los nudos
escota, ocho y fraile..
Sé cómo se hacen y para qué sirven los nudos
lingada, corredizo y evadido.
Sé cómo se hacen y para qué sirven los nudos
margarita, pescador y horca.
Sé guardar correctamente el soguín.
FECHA.
Realizo la siguiente actividad Fecha Firma
Destapo cañerías
Cambio los cueritos de una canilla
Cambio las lamparitas
Corto la térmica de una casa
Uso correctamente el pico
Uso correctamente una pala
Hago algo para mi patrulla
utilizando las siguientes
herramientas: martillo,
destornillador, tenaza, serrucho,
sierra, pinza, lima, alicate, etc…

CARÁCTER
La tortuga evoca la determinación, la fuerza tranquila y la estabilidad. En
algunas culturas aparece como símbolo que soporta al mundo y representa la
entereza en los valores, propia del carácter. La imagen elegida es un emblema
japonés de larga vida.
SALUDO SCOUT
Generalmente, a la par que se hace la seña, el scout extiende su mano
izquierda para estrechar la del otro. Esto tiene su historia:
“Durante la campaña contra Prempeh, Rey de los Ashanti, Baden-Powell
capturó a uno de los jefes. Al rendirse, B-P le extendió la mano derecha en
señal de amistad. Sin embargo, el jefe Ashanti insistió en darle la mano
izquierda, explicando que ‘sólo los más valientes entre los valientes se
saludan con la mano izquierda, porque para hacerlo deberían desproveerse
de su mayor protección: su escudo.”
Los scouts de todo el mundo estrechan la mano izquierda, que es la que está
más cerca del corazón. Los católicos también entrelazan el dedo meñique en
signo de hermandad en la Fe.
La Patrulla
Es un grupo de 6 a 8 scouts, que conforman un subgrupo de la Unidad Scout,
esta se compone de: el guía de patrulla, los scouts y por ultimo pero no menos
importante el sub-guía. Cada patrulla se distingue por el nombre de un animal
cuyas cualidades debe conocer muy bien y desee imitar, un grito de patrulla y
un banderín con distintos colores. El Grito de Patrulla consistirá en que el guía
de patrulla diga el nombre de la patrulla, el subguía dirá el lema a alcanzar o
seguir y luego el guía dirá la palabra "Siempre" y los scouts responden "listos".
Algunas patrullas también realizan el sonido característico del animal o un
movimiento representativo. Solamente los miembros de la patrulla pueden
realizar el grito.
Guía de Patrulla
El guía de patrulla es el líder del grupo, actúa como el hermano mayor y tiene
el potestad de dirigir su patrulla por lo que los scouts deben de escuchar sus
indicaciones en la medida de lo posible. La patrulla elige al joven que tenga
características de responsabilidad, autenticidad, lealtad, compresión, iniciativa,
organización, creatividad, alegría y sobre todo liderazgo para esa función.
Normalmente es la persona más responsable de una patrulla, encargada de
coordinar actividades con los miembros de su patrulla, también es enlace entre
la patrulla y los dirigentes y orienta y entusiasma a los integrantes scouts
especialmente a los más nuevos en la patrulla.
Sub-guía
El sub-guía es nombrado por el Guía de Patrulla y colabora en la conducción de
la patrulla. El Subguía tiene la responsabilidad de cumplir con funciones tales
como el de ayudar a dirigir la patrulla, ser la mano derecha del guía de patrulla,
sustituir al guía, acomodar la patrulla en la formación, etc. No asume otras
funciones, a menos que sea necesario. Tanto el Guía como el Subguía de
Patrulla deben ser capaces de preparar y dirigir actividades y reuniones
atractivas y bien organizadas y fomentar la participación y el respeto dentro de
la patrulla.
Sistema de patrullas
En ocasiones como en campamentos u otros trabajos, los scouts excepto el guía
se reparten funciones como el de tesorero, leñador, cocinero, ayudante de
cocina, etc. El trabajo por patrullas se conoce como sistema de patrullas, que
tiene como característica el de entregar responsabilidades reales a los
muchachos en donde todos tienen una misión importante y organizada dentro
de la misma.
"El sistema de patrullas es la clave del éxito para la educación del scout." B.P.
Elementos de la Patrulla
El Consejo de Patrulla Este es el principal organismo de gobierno que tiene
la patrulla, donde se tratan temas como: personalidad, costumbres y
progresiones de los patrulleros, la forma en que se desempeñan los cargos de la
patrulla, la mística, las posturas u opiniones y reclamos que serán elevados al
Consejo de Guías y a la Corte de Honor, campañas de dinero para el fondo de
patrulla, inclusión de novicios, buenas acciones, ideas y objetivos de la patrulla
y todos aquellos temas que atañen a la dirección de esta.
Está presidida por el guía. La integran subguías y patrulleros promesados.
El banderín es la bandera que porta el guía de patrulla en su bordón, y es el
emblema característico de la Patrulla que reúne sus signos y símbolos más
representativos. Este debe tener siempre buena presentación, el guía de patrulla
es quién lo porta, el sub guía debe retirarlo de la formación cuando no es
requerido y llevarlo al rincón de patrulla. El lema de la patrulla puede variar si
no es significativo para la patrulla, actualizándose según sus miembros. El
cambio o modificación se aprueba en Consejo de Patrulla y debe
fundamentarse y quedar asentado en el Libro de Oro de la Patrulla.
El libro de oro es la bitácora de la patrulla, en este se debe escribir todos
los hechos importantes que se produzcan o tengan significado relevante
para la patrulla. En la patrulla se designará a un guardián de leyendas quién
estará a cargo de llevarlo de manera adecuada.
Cintas de patrulla, son cintas que utilizan los miembros de una patrulla, los
colores varían según el color del banderín y se comienzan a utilizar luego de la
promesa de fidelidad a la patrulla.
Firma Scout: Consiste en dibujar el animal emblema, colocar las iniciales y el
número de patrullero. El guía es el 1, el SG es el 2. El primer patrullero lleva el
3, el 2do. P.es el 4 y así sucesivamente. Todo patrullero debe saber dibujar la
firma, por lo tanto, no debe ser complicada, es un diseño simple que cualquiera
puede hacerlo y comienza a utilizarla luego de su promesa.
Promesa de Patrulla
" Prometo seguir tras tus huellas, quererte como hermano mayor, ser leal a mi
patrulla y no desanimarme jamás"
Las patrullas como dice en la promesa deben relacionarse en un nivel muy
cercano, casi como si fueran familia: amistosa, respetuosa y mantener un
ambiente de afecto, confianza y un estilo especial de relaciones que hacen que
cada joven se sienta parte importante de un grupo importante. .
"La Patrulla es la escuela del carácter del individuo" B.P.
Cargos y Funciones de Patrulla:
Intendente
 Mantiene ordenado, limpio y en perfecto estado el Cajón de
Patrulla.
 Se asegura de que esté completo y sano el material de acampe
de la patrulla.
 Lleva un inventario actualizado de todos los bienes de la
patrulla.
 Informa al Consejo de Patrulla sobre materiales faltantes.
 Controla el orden y buen estado de las instalaciones
(campanario parroquial, lugar para reuniones de patrullas, etc.)
Enfermero
 Mantiene completo el botiquín de patrulla.
 Transporta el botiquín a campamentos y conoce su ubicación
durante la actividad.
 Aprende todo lo posible en cuestión de primeros auxilios.
 Conoce los datos médicos básicos de sus compañeros de
patrulla.
 Administra primeros auxilios a quien lo necesite.
Cocinero
 Mantiene en condiciones el material de cocina de la patrulla .
 Asiste al Consejo de Patrulla para el armado de menús de
campamentos y salidas.
 Asegura el suministro de comida en campamento.
 Cocina para su patrulla en campamento.
 Prepara y distribuye la merienda en los casos que corresponda.
Tesorero
 Cobra la cuota de patrulla.
 Ejecuta los movimientos de fondos de la patrulla .
 Lleva registro de todos los movimientos y archiva correctamente
documentados todos los comprobantes .
 Alerta al Guía de Patrulla ante desvíos o posibles desvíos de lo
presupuestado .
Secretario
 Elabora las actas del Consejo de Patrulla.
 Se encarga de que todos sus scouts cuenten con la totalidad de
los papeles administrativos e informativos .
 Asiste al Guía de Patrulla en las tareas administrativas (papeleo,
trámites, etc.)
 Se encarga de la Revista de Patrulla y otras publicaciones
periodísticas (en caso de que las hubiese) .
 Mantiene la página web de la patrulla (en caso de que exista).
Guardián de la Leyenda
 Confecciona y protege el Libro de Oro de su patrulla.
 Enseña las místicas secretas a sus patrulleros.
 Anima los fogones y veladas de patrulla .
 Guarda cenizas de un cada fogón para echarlas en el siguiente.

Algunas veces se emplean otras funciones (Bibliotecario,
Histrión, Fogonero, Acampador, Pionero, Adiestrador, ...),
pero normalmente con las citadas arriba alcanza para un
buen funcionamiento de la patrulla. Conviene que tanto
Guía como Subguía no tengan funciones específicas
además de las que implican sus cargos.
Historia de la Buena Acción
Esta historia, es un buen ejemplo del hecho que no importa el tamaño o
el lugar de la Buena Acción sino el espíritu con que fue hecha.
Era el final del otoño de 1909. Durante el día, la ciudad de Londres
había estado sumergida como en una sopa de guisantes, con una
niebla espesa que prácticamente había detenido todo el tráfico, todos
los negocios de la capital británica.
Un publicista norteamericano, el Sr. Boyce, de la ciudad de Chicago,
tenía dificultades para encontrar una dirección en el centro de la ciudad.
Se había detenido bajo una de las lámparas de la calle para orientarse
mejor, cuando de repente apareció un muchacho entre la niebla.
- ¿Puedo ayudarlo señor? - preguntó el muchacho.
- Ya lo creo que sí - dijo el señor Boyce. - Quisiera que me indicaras
cómo llegar a esta dirección...
- Yo lo llevaré ahí señor -, dijo el muchacho, y se encaminó en la
dirección deseada por el Sr. Boyce.
Cuando llegaron al lugar, el señor Boyce buscó en sus bolsillos algunas
monedas para dárselas de propina, pero antes de que tuviere la
oportunidad de ofrecerlas al muchacho éste le dijo:
- No señor, muchas gracias, soy Scout, y un Scout no acepta nada por
ayudar a alguien".
- ¿Un Scout? ¡Y qué es eso? -, preguntó Boyce.
- ¡No ha oído hablar de los Boy Scouts de Baden-Powell? - El señor
Boyce no había oído de ello. - Cuéntame de ellos - dijo.
Así es que el muchacho le contó al norteamericano acerca de él y sus
hermanos Scouts.
El Sr. Boyce quedó muy interesado y después de terminar sus
negocios, le pidió al muchacho que lo llevara a las oficinas de los Boy
Scouts británicos.
Ahí desapareció el muchacho.
En la oficina, el señor Boyce conoció a Baden-Powell, el famoso general
inglés que había fundado el Movimiento Scout hacía dos años.
Boyce quedó tan impresionado con lo que Baden-Powell le dijo acerca
del Escultismo que decidió llevarlo a su país cuando regresó de
Inglaterra.
¿Qué pasó con el muchacho que ayudó a Boyce?
Nadie lo sabe. Nadie volvió a oír de él. Sin embargo nunca se le olvidó.
Los Scouts de EE. UU. regalaron al Centro Internacional de
Adiestramiento, el Parque de Gilwell, en Inglaterra, una hermosa
estatua de un búfalo americano, con una simple inscripción que dice:
"Al Scout desconocido quien en su lealtad al diario cumplimiento de la
Buena Acción, hizo posible traer el Movimiento Scout a los Estados
Unidos de América".
Una buena acción a un hombre, se transformó en una Buena Acción a
millones de muchachos.
Tal es la fuerza de la Buena Acción.
Como verán, algo que a simple vista parecía una cosa pequeña terminó
siendo el eje del inicio del Escultismo en Estados Unidos.
VIDA DEL PATRONO: San Jorge-Santa Juana de Arco
Averiguo sobre la vida del santo patrono, marco los aspectos que
considero más importantes y señalo las virtudes que deseo imitar para
parecerme más a él.
_________________________________________________________
ANIMAL EMBLEMA:
Investigo sobre el animal emblema de mi patrulla. Destaco 5 aspectos
positivos (características-costumbres) del mismo que deseo imitar.
__________________________________________________________
VIDA Y OBRA DE BP.
Investigo sobre la vida y obra de Baden Powell. Preparo una actividad
para darla a conocer a los miembros de mi patrulla que no lo conocen o
profundizar en el conocimiento.
 Fecha:____________________Firma___________________________
AVERIGUO CÓMO SOY.
Busco 5 adultos y 5 amigos que puedan ayudarme a conocerme más. Les
pido que escriban una carta en la que me cuenten cómo me ven: qué
aspectos sobresalen de mi personalidad, cuáles son mis mayores
fortalezas, qué debo mejorar, qué valoran de mi persona.
Leo y reflexiono: qué aspectos se repiten, qué comparto de lo que me
dijeron, qué no comparto, qué veo yo que nadie pudo ver, qué me
gustaría que dijeran de mí los demás…
En base a todo lo reflexionado:
¿Qué aspectos son muy valiosos en mi persona?
¿Qué aspectos me comprometo a compartir en mi patrulla?
¿Qué aspectos me comprometo a mejorar en mi personalidad?
AFECTIVIDAD
La flor, signo de belleza, armonía y buen gusto, desde tiempos remotos ha sido
considerada como expresión de los afectos. Las flores elegidas provienen de la
alfarería del antiguo Egipto, una de las primeras civilizaciones conocidas.
A muchas personas les cuesta trabajo mostrar su afecto, cariño o aprecio
hacia los demás, sobre todo con aquellos que tenemos cerca o
convivimos a diario. Muchas veces creemos que con querer a alguien en
silencio es más que suficiente, ignorando por completo que las personas
muchas veces necesitamos un poco de amor demostrado con hechos y no
en silencio. El amor es necesario para el ser humano y los vínculos
afectivos enriquecen nuestra vida: la familia, la amistad y el amor se
convierten en un verdadero regalo que se expresa y se recibe en forma
diferente entre hombres y mujeres.
 Participo de un taller sobre sexualidad. FECHA:
Nombre del disertante:
 Armo el árbol genealógico de mi familia.
 Conozco la historia de mis abuelos y la escribo.
 Conozco la historia de mis bisabuelos y la escribo.
 Les escribo una carta a mis abuelos, padres y hermanos en las
que les expreso mis sentimientos.
 Les preparo un regalo hecho por mí mismo y con todo mi amor a
mis padres, hermanos, amigos.
 Elijo a un buen amigo-compañero de mi patrulla y le expreso mi
cariño con una carta y un regalo hecho por mí.
sociabilIDAD
Por naturaleza constructora de organizaciones, la abeja evoca el trabajo
infatigable en beneficio de la comunidad. El diseño se ha tomado de una
antigua moneda de Éfeso, en Grecia.
Me comprometo a desempeñar dentro de la patrulla el cargo de______
Visito y entrevisto a distintas instituciones y servidores públicos:
 Bomberos:_______________________Fecha:____________
 Policías:_________________________Fecha:____________
 Médico/enfermero:_________________Feche:_____________
 Recolector de basura:_______________Fecha:_____________
 Red Solidaria:_____________________Fecha:______________
 Sacerdote:________________________Fecha:______________
 Religiosa:_________________________Fecha:_____________
 ARB:____________________________Fecha:______________
 _________________________________Fecha:______________

o Pienso, preparo y organizo una actividad intercultural con mi
patrulla.
o Pienso, preparo y organizo un proyecto ecológico para realizar
con mi patrulla.
o Pienso, preparo y organizo una actividad que promueva la Paz
para realizar con mi patrulla.
o Participo de una actividad distrital, zonal, regional o nacional
scout.
o Pienso, preparo y organizo una Buena Acción para realizar con
mi patrulla.
espiritualIDAD
El árbol es un ser de dos mundos. Profundamente arraigado en la tierra, sus
brazos tratan de alcanzar el cielo y la eternidad, uniendo lo terrenal con lo
celestial. Símbolo de la aspiración a Dios, la imagen representa el árbol de la
vida, según una pintura huichol, originaria de México.
 Conozco quién es Jesús.
 Conozco cuál es el Nuevo Testamento.
 Conozco cuál es el Antiguo Testamento.
 Conozco quiénes fueron los profetas.
 Conozco las parábolas. Elijo una para explicar.
Buscar.
 Conozco la historia de la Virgen de las Nieves.
 Conozco la historia de la Virgen del Nahuel
Huapi.
 Conozco la historia de la Virgen de Luján.
 Participo de las misas mensuales del grupo.
 Conozco las 2 partes principales de la misa.
 Conozco qué es el sacramento de la Eucaristía.
 Participo activamente en alguna parte de la misa.
 Conozco el sacramento de la Reconciliación.
 Conozco símbolos y signos del Adviento y la
Navidad.
 Conozco símbolos y signos de la Cuaresma y la
Pascua.
 Conozco símbolos y signos de Pentecostés y
Tiempo Ordinario.
 Sé el Padre Nuestro, el Ave María, el Credo, el
Gloria.
 Conozco quién es y qué hace el sacerdote de mi
parroquia (entrevisto).
 Entrevisto a un laico practicante.
 Sé qué es una diócesis y quién es mi
obispo(entrevisto).
 Elijo un santo para conocer.
 Puedo ayudar en misa,
 Sé realizar una oración espontánea con el corazón
y me ofrezco voluntariamente.
 Averiguo qué religión practican mis padres y por
qué.
 Sé cuándo me bautizaron y por qué.
 Me preparo para tomar la Comunión,
 Sé quién es el Papa (historia),
 Sé rezar el rosario,