Actividad de Profundización: Funciones

Laura Metre Hoyos

Andrés Lesmes Madrigal

Daniela Villalba Guevara

Facultad de Administración, Universidad Compensar

Matemática Fundamental

Mtro. Jhon Oviedo Adames

25 de octubre de 2022
 Objetivos

Objetivo General
Profundizar en temas de funciones y gráficas, proporcionalidad y ubicación de coordenadas
en el plano cartesiano basados en actividades didácticas virtuales e identificación de
relaciones entre variables.
Objetivos Específicos
- Interactuar con medios digitales como: phet para relacionar variables.

- Identificar funciones a través de graficas planteadas en el plano cartesiano.

- Implementar conocimiento sobre plataformas graficas como: GeoGebra, Matlab y

Excel.

- Relacionar casos de funciones con otros.

 Desarrollo Temático

1. Nosotros tenemos la libertad de modificar algunas de las variables involucradas allí, por lo
tanto, para este primer punto debemos fijar algún ángulo entre 30 y 60 grados, y ayudándonos de
la regleta para medir distancia horizontal, vamos a ir variando la velocidad entre cero y 30 m/s y
midiendo la distancia horizontal alcanzada. Consignar esa información en la siguiente tabla
de datos. Cuando se habla de distancia horizontal máxima nos referimos a la distancia del último
punto justo cuando cae al suelo de nuevo.

Velocidad Distancia horizontal máxima

5
10
15
20
25
30

Haga una gráfica en Matlab y responda las siguientes preguntas.

 ¿Qué tipo de proporcionalidad existe entre las dos variables?
 ¿Qué función describe mejor el comportamiento de las
variables velocidad y distancia horizontal máxima para este caso?
Solución

Ilustración 1

Proyectil con velocidad de 5 m/s

3
 Fuente: Elaboración Propia
Tomada de: (Phet, 2022)

Ilustración 2

Proyectil con velocidad de 10 m/s

Fuente: Elaboración Propia

Tomada de: (Phet, 2022)

Ilustración 3

Proyectil con velocidad de 15 m/s

Fuente: Elaboración Propia.

Tomada de: (Phet, 2022).

4
Ilustración 4

Proyectil con velocidad de 20 m/s

Fuente: Elaboración Propia.

Tomada de: (Phet, 2022).

Ilustración 5

Proyectil con velocidad de 25 m/s

Fuente: Elaboración Propia.

Tomada de: (Phet, 2022).

Ilustración 6

Proyectil con velocidad de 30 m/s

5
 Fuente: Elaboración Propia.
Tomada de: (Phet, 2022).

Tabla 1

Velocidad contra Distancia horizontal del proyectil.

Velocidad Distancia horizontal máxima

5 m/s 3.35 m

10 m/s 10.31 m

15 m/s 21.47 m

20 m/s 36.97 m

25 m/s 56.86 m

30 m/s 80.54 m

Fuente: Elaboración Propia.

Gráfico 1

Velocidad contra Distancia Horizontal máxima

6
 Fuente: Elaboración Propia.
Tomado de: (MATLAB, 2022)

 ¿Qué tipo de proporcionalidad existe entre las dos variables?

En el caso expuesto anteriormente, se aplica la proporcionalidad directa debido a que

entra mas velocidad tiene el proyectil mayor distancia horizontal alcanza.

 ¿Qué función describe mejor el comportamiento de las variables velocidad y distancia

horizontal máxima para este caso?

La función que mejor describe el comportamiento de las dos variables es la función

exponencial debido a que la grafica va en ascenso o tiene formar creciente en el eje y
positivo, esta función se representa de la siguiente manera: f(x) = a x

2. Ahora, fije una velocidad y un ángulo, por ejemplo 30 m/s y 45° respectivamente y en la tabla
que se encuentra a continuación registrar los valores altura y tiempo empleado para cada uno de
los puntos demarcados en la trayectoria.

7
 Altura Tiempo

Después de hacer la gráfica en Excel, GeoGebra o Matlab.

 ¿Qué función representa mejor la relación entre la altura y el tiempo?
 ¿Es la misma relación que existe entre la distancia horizontal y el tiempo para ese punto?
Haga esta grafica para comprobar.
Solución
Se fija un ángulo de 45° y una velocidad de 20 m/s para desarrollar el siguiente ejercicio:

Ilustración 7

Proyectil con Altura de 0 metros

Fuente: Elaboración Propia.

Tomada de: (Phet, 2022).

8
Ilustración 8

Proyectil con Altura de 3 metros

Fuente: Elaboración Propia.

Tomada de: (Phet, 2022).

Ilustración 9

Proyectil con Altura de 6 metros

Fuente: Elaboración Propia.

Tomada de: (Phet, 2022).

9
Ilustración 10

Proyectil con Altura de 9 metros

Fuente: Elaboración Propia.

Tomada de: (Phet, 2022).

Ilustración 11

Proyectil con Altura de 12 metros

Fuente: Elaboración Propia.

Tomada de: (Phet, 2022).

10
Ilustración 12

Proyectil con Altura de 15 metros

Fuente: Elaboración Propia.

Tomada de: (Phet, 2022).

Tabla 2

Altura contra Tiempo del proyectil.

Altura Tiempo

0m 2.88 s
3m 3.08 s
6m 3.26 s
9m 3.42 s
12 m 3.57 s
15 m 3.71 s

Fuente: Elaboración Propia.

11
Gráfico 2

Altura contra Tiempo del proyectil.

Fuente: Elaboración Propia.

Tomado de: (GeoGebra, 2022)

 ¿Qué función representa mejor la relación entre la altura y el tiempo?

La relación entre la altura y en tiempo se representa como una función lineal, dado que la
relación entre los ejes da como resultado una línea.

 ¿Es la misma relación que existe entre la distancia horizontal y el tiempo para ese punto?
Haga esta grafica para comprobar.

Correcto, la relación entre distancia horizontal contra el tiempo y la altura contra el

tiempo por que las dos son funciones lineales. Esto de acuerdo a:

12
Tabla 3

Distancia Horizontal contra Tiempo del proyectil.

Distancia Horizontal Tiempo

40.77 m 2.88 s
43.58 m 3.08 s
46.08 m 3.26 s
48.36 m 3.42 s
50.47 m 3.57 s
52.44 m 3.71 s

Fuente: Elaboración Propia.

Gráfico 3

Distancia Horizontal contra Tiempo del proyectil.

13
 Fuente: Elaboración Propia.
Tomado de: (GeoGebra, 2022)

3. Proponga otra relación entre las variables anteriormente mencionadas y grafíquelas.

Solución

Ilustración 13

Proyectil con un ángulo de 25°

Fuente: Elaboración Propia.

Tomada de: (Phet, 2022).

Ilustración 14

Proyectil con un ángulo de 45°

Fuente: Elaboración Propia.

Tomada de: (Phet, 2022).
14
Ilustración 15

Proyectil con un ángulo de 65°

Fuente: Elaboración Propia.

Tomada de: (Phet, 2022).

Ilustración 16

Proyectil con un ángulo de 85°

15
 Fuente: Elaboración Propia.
Tomada de: (Phet, 2022).

Tabla 4

Angulo contra Distancia Horizontal del proyectil.

Angulo Distancia Horizontal

25° 70.28 m
45° 91.74 m
65° 70.28 m
85° 15.93 m

Fuente: Elaboración Propia.

Gráfico 4

Angulo contra Distancia Horizontal del proyectil.

Fuente: Elaboración Propia.

16
 Tomado de: (MATLAB, 2022)

Para este caso, la función que se aplica en esta relación es una función cuadrática, debido a que
se representa a través de una curva creciente y decreciente.

Conclusiones
Al resolver la actividad se profundizaron temas como: las funciones, coordenadas en un plano

cartesiano y la proporcionalidad; exploramos a través de diferentes recursos virtuales

como implementar y aplicar los temas anterior mente mencionados y se resuelven

diferentes casos propuestos.

Y se concluye que, las funciones pueden ser aplicadas a diferentes áreas como: la economía, la

salud entre otras, y permiten interpretar cantidades y el comportamiento de las cifras

teniendo en cuenta las variables, con estas podemos relacionar variable como: el tiempo,

la distancia, el valor y demás con el fin de identificar el impacto que estas tienen en caso

a estudiar

En cuanto a la proporcionalidad, nos permite relacionar el aumento y disminución de la relación

entre dos variables.

Se profundiza en la ubicación de coordenadas en un plano cartesiano con el fin de asociar

variables como x y y las cuales representan los valores de cada variable así mismo nos

permite identificar las funcione cumplidas para cada caso.

En base a esto, estos temas son necesarios porque permite identificar: el impacto económico de

una empresa, el incremento o disminución de enfermedades, conteo poblacional, entre

otros.

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 Bibliografía

GeoGebra. (10 de 2022). GeoGebra . Obtenido de GeoGebra :

https://www.geogebra.org/classic?lang=es
MATLAB. (22 de 10 de 2022). Mathworks. Obtenido de Mathworks:
https://matlab.mathworks.com/
Phet. (22 de 10 de 2022). Phet. Obtenido de Phet: http://phet.colorado.edu/sims/html/projectile-
motion/latest/projectile-motion_es.html
Ucompensar. (10 de 2022). Ucompensar . Obtenido de Ucompensar :
https://virtual.ucompensar.edu.co/pluginfile.php/1838138/mod_resource/content/8/3prof/i
ndex.html#sect3
Baldor, Algebra.

S. Sergio, de Matemáticas básicas , Servicio de publicaciones y producción científica , 2015.

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