REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA

FACULTAD DE INGENIERÍA

REPRESENTACIONES GRAFICAS

AUTORES:

GARCIA, MAURICIO V-25.294.370

BENAVIDES, CARLOS V-28.145.175

CARMONA, JUAN V-25.406.975

GARCIA, RAMON V-29.891.552

MARACAIBO, JUNIO DE 2018

 INTRODUCCION

Los datos obtenidos a partir de las medidas en un laboratorio deben presentarse

de manera que los demás obtengan la mayor cantidad y calidad de información
posible. Para lograr esto recurrimos a las tablas ya las representaciones gráficas.
Las tablas nos permiten ver el conjunto de los datos obtenidos sin tener que irlos
persiguiendo a lo largo del informe. Con las gráficas no sólo conseguimos una
información cuantitativa de la magnitud medida sino también su relación con los
parámetros del experimento. El punto de partida para la elaboración de un
gráfico, es el análisis de la tabla de valores obtenidos del experimento.
Este análisis nos permite tomar decisiones y una mejor perspectiva de cómo se
comportan las variables en relación al experimento. Además, que brinda así a
propios y ajenos, una visual amplia sobre el experiencia física.
La importancia por la cual la representación gráfica de estas experiencias se piden
en funciones de rectas se debe a:

• En una curva es muy difícil deducir cuál es la ecuación que podría

representar mejor los resultados.

• Con la ecuación de la recta es más fácil extrapolar más allá del rango de
valores medidos. Sólo se necesita una regla.

• Determinar la pendiente y el corte con el eje “Y” se hace mucho más fácil si
la función en cuestión es la de una recta (sea cual sea la escala)

Por lo anterior, entonces se tienen 3 funciones distintas, una para cada escala:

FUNCIÓN LINEAL (para ambos ejes lineales):

y=mx+b,

Donde m=pendiente, b=corte con el eje vertical.

FUNCIÓN EXPONENCIAL (un eje en escala logarítmica y otro en escala lineal):

y=b*10^mx,

Donde, m=pendiente, b=corte con el eje vertical .

FUNCIÓN POTENCIAL (ambos ejes en escala logarítmica):

y=m*x^m,

Donde, m=pendiente, b=corte con el eje vertical.

 RESULTADOS

1.- Los datos siguientes corresponden con una experiencia realizada en el

laboratorio para determinar la velocidad de un cuerpo como una función del
tiempo.

V (m/s) 9.5 20.0 31.0 46.5 83.5 110.0

t (s) 1 3 5 8 15 20

Se pidió determinar:

a) La relación que existe entre la velocidad y el tiempo

b) En qué papel encontró la ecuación?

c) A qué tipo de función corresponde?

d) La aceleración en este movimiento

e) De qué movimiento se trata?

2.- En un tanque lleno de agua se realizaron unas perforaciones en la base del

tanque y se observó cómo variaba la altura con el transcurso del tiempo. Dando
como resultado los siguientes datos:

h (m) 0.1 1.3 60 125 220 343 725

t (s) 0.1 0.5 2 2.5 3 3.5 4.5

Se pidió determinar:

a) Realice el grafico en papel milimetrado y diga si con este grafico se puede

sacar una relación entre h y t.

b) Realice el grafico en papel logarítmico y diga si con este grafico se puede

sacar una relación entre h y t.

c) Obtenga la ecuación que relaciona h y t.

d) A qué tipo de función corresponde?

 3.- En un experimento de laboratorio se realizaron mediciones de voltaje como una
función de la distancia radial y se recopilaron los siguientes datos:

V (voltios) 0.30 1.50 3.80 8.20 22.00 30.00 52.00

r (cm) 25.00 17.55 13.50 10.00 5.50 4.00 1.50

Se pide determinar:

a) En qué tipo de papel se obtiene una gráfica con línea recta?

b) A qué tipo de función corresponde?

c) Encuentra la ecuación que relaciona a las dos variables.

d) Calcule el voltaje para r = 8 cm.

 CONCLUSION

Se determina por medio de la observación de las tablas y la

modelación de las gráficas las relaciones existentes en una
variable que pueden ser, lineales, cuadráticas o inversas, para los
casos propuestos en el laboratorio. Se aprendió a graficar
teniendo en cuenta el concepto de escala para cada eje.