JARDIN DE INFANTES EL REINO DEL REVES

PROYECTO:¿QUIÉN FUE SARMIENTO?

DURACION:5 DIAS DEL MES DE SEPTIEMBRE

DOCENTE : GISELLE PANNUTI

DESTINATARIOS: 3° SECCION

FUNDAMENTACIÓN:

Cada 11 de septiembre se celebra en la Argentina el Día del Maestro, en

conmemoración al fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento, allá por 1888.

Considerado el “padre del aula”, y quien logró llegar a la Presidencia de la Nación

entre 1868-

1874, Sarmiento fue el gran propagandista de la necesidad de una ley educativa

argentina.

Muchas de sus ideas se recopilaron en su texto De la educación popular (1849).

Sin embargo, durante su mandato, no llegó a sancionar ninguna. Hubo que
esperar hasta el gobierno de Roca, cuando se aprobó la Ley N.° 1420 de
educación universal, obligatoria, gratuita y laica.

PROPÓSITOS:

Área de ambiente natural y social

● Favorecer el conocimiento y participación en algunas de las festividades y

conmemoraciones significativas para las comunidades, la localidad, la provincia y
el país.

Área de prácticas del lenguaje

● Facilitar la circulación de la palabra para que alumnas y alumnos puedan

participar en diversidad de intercambios orales en los que puedan exponer sus
ideas y opiniones, escuchar con atención las de otras y otros, comprender el punto
de vista de las y los demás y profundizar el propio. Considerando que niñas y
niños con discapacidad podrían utilizar otras modalidades de comunicación que
serán parte necesaria de estas interacciones y garantizarán este propósito.

Área de educación visual:

● Ofrecer oportunidades para la exploración, la producción y la apreciación de
imágenes fijas

y en movimiento.

CONTENIDOS:

Área de ambiente natural y social:

● Inicio en el conocimiento de algunas de las festividades y conmemoraciones

significativas para las comunidades, la localidad, la provincia y el país.

Área de prácticas del lenguaje

● Participar en conversaciones empleando el propio lenguaje y respetando el

lenguaje de las otras y los otros en situaciones que favorezcan experiencias
interculturales en el jardín y con la comunidad.

Área de educación visual:

● Reconocimiento de los elementos del lenguaje visual: formas, colores, texturas y

su utilización en producciones plástico-visuales bidimensionales y
tridimensionales.

ACTIVIDADES:

 Día del maestro

La docente reunirá a los/as niños/as en ronda en la sala de videos, contará que

camino al jardín se encontró con una caja misteriosa e indagará ¿Qué podrá haber
acá adentro? ¿Qué se imaginan?

Abrirá lentamente, sacará una foto de Domingo Faustino Sarmiento y preguntará

¿Quién es? ¿Lo conocen? Seguidamente, los invitará a observar un video sobre
su vida, de esta manera repartirá almohadones para sentarse y prestar mucha
atención al mismo. Al concluir, dirá ¿Quién es la persona de la foto? ¿Cómo se
llama? ¿Por qué es importante para nuestro país recordarlo? ¿Por qué se lo
recuerda? ¿Qué hace? ¿Qué hizo en su vida? ¿Lo habrá logrado solo o habrá
tenido ayuda? ¿En qué fecha se celebra el día del maestro/a? ¿Por qué?

 A continuación, la docente propondrá a los alumnos retratarlo, brindará los

materiales: hojas de papel madera, marcadores negros y crayones de
colores. Se colocará música para poder disfrutar de la propuesta.
Finalmente, cada niño expondrá su producción a sus pares y docente.

● Video: https://youtu.be/8kZD8uyt_nU
  Domingo Faustino Sarmiento

La docente reunirá a los/as alumnos/as en ronda en la sala. Les recordará a

Sarmiento, escribirá su nombre en el pizarrón. Sacará de su caja tarjetas con
información e imágenes. Seguidamente, deberán ordenar las tarjetas de la historia
cronológicamente y unirlas con las imágenes. Leerá cada una y en grupo total las
irán ordenando, luego repartirá unas imágenes cada cierta cantidad de niño/as y
deberán ubicarlas en el relato que corresponda.

A continuación, la docente propondrá a los alumnos dibujarlo en alguno de sus

roles que cumplió durante su vida: presidente, maestro, militar, periodista, escritor.
De esta manera, brindará hojas blancas, marcadores negros y lápices de colores.

Finalmente, cada alumno mostrará su dibujo a sus pares y docente. Contarán que
llevaron a cabo en el mismo.

 Juego de preguntas

La docente reunirá a los/as niños/as en ronda en la sala, les recordará lo trabajado

observando la propuesta grupal realizada y el video.

Les contará que les trajo un juego para resolver, para el mismo deberán dividirse
en dos grupos y deberán ir sumando puntos a medida que conteste cada grupo.

Para el mismo habrá un capitán que tendrá una paleta, la cual deberá levantar
para responder la pregunta por su grupo.

La docente colocará las preguntas en la computadora y por turnos responderá un

grupo y el otro.

Registrarán las respuestas válidas.

A continuación, la docente propondrá a los alumnos dibujar su jardín. Repartirá

hojas blancas, marcadores negros, acuarelas y pinceles. Se colocará música para
poder disfrutar de la propuesta.

Finalmente, cada niño expondrá su dibujo a sus pares y docente.

● Juego: https://wordwall.net/es/resource/20864531/sarmiento

 Las seños del jardín

La docente reunirá a los/as niños/as en ronda en la sala, les mencionará lo

trabajado a partir de la observación de las carteleras realizadas.
Les recordará la importancia de Sarmiento para la educación y que su trabajo no
fue individual sino colectivo, aún hoy hay un poco de él en cada una de las
maestras y maestros de nuestro país, en esencia, queriendo brindar la mejor
educación posible.

Por eso, les propondrá investigar un poco sobre las seños que trabajan en el
jardín, para ello escribirán preguntas para entrevistarlas.

Irán sala por sala realizando interrogantes, preguntando el nombre y tomándose

una foto para realizar unos carteles para las puertas de sus salas.

 Regalos para las seños

La docente reunirá a los/as niños/as en grupos en las mesas. Les recordará las
entrevistas realizadas a las seños del jardín. Seguidamente retomará lo trabajado
sobre Sarmiento y como su nombre y foto se encuentra en diferentes lugares de
Argentina. y, como las seños del jardín son tan importantes para nuestra
institución les propondrá realizar retratos de ellas y escribir sus nombres para que
los coloquen en la puerta de sus salas y todos/as las conozcan.

Repartirá por grupo:

● FONDO: hoja de color, tiras de diario y adhesivo

● DIBUJO: hoja blanca, marcadores y acuarelas

● NOMBRE: Cartel, cartel con nombre y marcadores.

Luego la docente los plastificará y colocará una tarjeta para entregar a las
docentes de la sala.

 Producto final: Regalos para las docentes del jardín.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

● Las relaciones entre la idea inicial, los materiales seleccionados y el producto

creado.

● Los avances en las posibilidades expresivas, tanto a nivel individual como

grupal, usando elementos y herramientas del lenguaje visual.

● Participen en conversaciones adecuando su intervención a las diversas

situaciones comunicativas y a los destinatarios.
● Ampliar la mirada sobre el ambiente social y natural formulando nuevas
preguntas, profundizando sus observaciones, estableciendo nuevas relaciones,
etc.

● Conocer y participar de algunas festividades y conmemoraciones significativas

para las comunidades, la localidad, la provincia y el país.