ESCUELA: JOSÉ ARISTÓBULO GARCÍA GRADO: SEGUNDO

ÁREAS: LENGUA - MATEMÁTICA- –CIENCIAS SOCIALES ÁREAS ESPECIALES.

Desde el 11/05 hasta 15/05

Escuela: José Aristóbulo García.

Docentes: Vanesa, Montivero. Marcela, Gómez María Laura, Díaz

Grado: 2° Ciclo: Primero

Turno: Tarde Ciclo lectivo: 2020

ÁREAS / CONTENIDOS:

 Lengua. Lectura y disfrute de textos literarios. Comprensión lectora y

producción escrita. Clases de palabras: Sustantivos propios y comunes .Género y
número en el sustantivo. Concordancia con el artículo.
 Matemática: Números Naturales. Análisis de regularidades numéricas
en la serie numérica. Relaciones numéricas. Operaciones con números naturales
(suma y resta).
 Ciencias Sociales: Efeméride: Día del Himno Nacional Argentino.
Medios de transportes en ciudad y campo.
 Educación Física: Puntería.
 Artes Visuales: Rostro.
 Educación musical: Los modos y medios expresivos: la voz hablada y
cantada. Repertorio oficial: Saludo a la Bandera Argentina.
 Educación Tecnología: Reconocimiento de las tareas que se realizan en
los procesos. Reconociendo de la necesidad de contar con instructivos para
reproducir procesos.Respeto por las normas de higiene y seguridad.

“Juntos aprendemos más “

Guía de actividades N°8 Fecha: 11/05/20

Lengua.

Conversamos en familia:

* ¿Les gusta viajar?

*¿En qué transporte lo hacen? ¿Cuál es tu favorito?
1-Les propongo leer el siguiente texto en familia.
1
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2- Después de leer responde en el cuaderno.

a) ¿Escuchaste alguna vez la canción? ¿Te animás a cantarla?
b) ¿Qué otras canciones conocen que nombren algún medio transporte? Escribe
el nombre.
c) Dibuja tu transporte favorito y decora como más te guste.

Artes Visuales: Profesora: Marcela Abad

Actividades: ¡Hola chicos nos volvemos a encontrar!

Hoy vamos a prender a dibujar el rostro debes seguir las siguientes instrucciones:
Busca un espejo o siéntate frente a un espejo, mira y vuelve a mirar solo tu rostro,
observa que los rostros son más bien ovalados, no es un círculo, observa en el espejo el
espacio que ocupa la frente, por arriba sale el cabello, no es una línea .Debajo de la
frente tenemos las cejas que son muchos pelitos, no es una línea. Ahora miren los ojos
con forma de almendra o de limón, solo la forma (no el tamaño) mira copia y dibuja la
forma de las pupilas y el iris que son los dos círculos uno más grande que el otro, mira las
pestañas como nacen de los bordes de los ojos .Luego dibuja la nariz, que nace entre
medio de los ojos hacia abajo y termina como una forma que la debes copiar mirándote al
espejo , luego sigue dibujando los labios , que no son una línea ,tienen forma .Ahora
observa en el espejo las orejas , nacen a la altura de los ojos hacia atrás, y por último
dibuja el cuello que son dos líneas más bien un poco curvas hacia abajo y listo.

Puedes mirar rostros en revistas y dibuja, realiza en la misma hoja varios rostros
de nenas y varones, dibuja entre 5 a 7 rostros, vamos que se puede ¡besos!

2
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Área: Música Profesora: Rosita Loyola

ACTIVIDADES:

VER EL SIGUIENTE LINK: https://youtu.be/gJtKkO_DvwlJ

*Escucha con atención la canción SALUDO A LA BANDERA ARGENTINA.

*Repasa con alguien de la familia la primera estrofa de la canción SALUDO A LA
BANDERA ARGENTINA.
*Repite con alguien de la familia la segunda estrofa de la canción.

YO TE SALUDO BANDERA DE MI PATRIA

SUBLIME ENSEÑA DE LIBERTAD Y HONOR
JURANDO AMARTE COMO ASÍ DEFENDERTE
MIÉNTRAS PALPITE MI FIEL CORAZÓN (1 VEZ MÁS).

*Observa nuevamente el video mientras cantas la segunda estrofa de la canción.

*Repítela varias veces hasta que la memorices.*Observa nuevamente el video

mientras cantas la primera y segunda estrofa de la canción.

Ciencias sociales

Hoy 11 de Mayo recordamos el día del Himno Nacional,

nuestro símbolo patrio que nos representa
ante el mundo, es orgullo y pasión.
1-Lee y ordena estas palabras.

y luego escribí la oración en el cuaderno.

Matemática Fecha: 12/05/20.

1-Adivina….adivinador…. ¿Qué número es?. Encierra con color el correcto.

100 - 107 - 147 – 143 - 158

Es mayor que 100.

No termina en 7.
Es menor que 145.
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2-¿En qué casillero ubicarías cada uno? Escribí los números como en el ejemplo.

Área: Educación Física Profesor: Fernando Ríos

“Jugar en familia Kermes” Actividades:
MATERIALES: Corchos, tapitas, Pelotas de papel de diario. Tuppers, vasos de
plástico, maple de huevos, cajas, botellas de plástico .
DESCRIPCIÓN: Armar una mini kermesse, hacer 4 "kioscos"
1) Embocar tapitas en los tuppers.
2) Bowling con botellas y la pelota de diario.
3) Hacer una torre de vasos de plástico y tirarlas con la pelota de diario
4) Embocar los corchos en los agujeros del maple de huevos o cartón de huevo, o
latas o vasos de plástico.

Área: Tecnología Profesora: Silvia Macia Fecha: 13/05/20.

ACTIVIDADES:

¡Hola chicos! Como todos los miércoles tenemos Tecnología.

Responder sin escribir la pregunta ¿hoy es? Dibujar la carita según cómo te
sientes hoy.
-Hoy trabajaremos con instructivos. Ellos nos enseñan el modo de hacer algo.
“Caritas con pelo verde”
Necesitamos: dos vasos de yogur vacíos, marcadores de colores, dos tiras de
cartulina o papel, para envolver el vaso, semillas de alpiste, lentejas o las que tengas,
tierra, tijera, pide ayuda en casa para buscar los materiales.

¡Manos a la obra!
-Llena los vasos de yogur de tierra.
-Siembra en la tierra las semillas.
-Con los marcadores de colores, dibuja caritas sobre las tiras de cartulina.
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Una carita de niña o de niño. ¡De lo que se te ocurra!. Perforar la base del vaso.
Riégalas con mucho cuidado y pronto veras que a tus caritas les crece el pelo…
¡verde!

Desafío intenta cambiar el instructivo, sin quitar ni agregar pasos para realizar el
trabajo. Transcribir en el cuaderno el nuevo instructivo, colocando número de orden.
¿Salieron las caritas verdes?

Ciencias Sociales

“Viajar en la ciudad y en el pueblo”. Leo atentamente

Todas las personas, no importan donde vivan, necesitan trasladarse. Por ejemplo
para ir a la escuela, al trabajo, para ir de compras. Según el lugar donde queda la casa
de cada uno, los recorridos pueden llevar más o menos tiempo. Depende de las
distancias y el tránsito lugar.

1-Observa las imágenes y escribe una lista de transportes que ves en las fotos.

Responde en tu cuaderno:

a) ¿Cuál de estos medios de transportes se utilizan en el lugar donde viven?

Encierra con color.
b) En la ciudad y en el campo ¿ se utilizan los mismos medios de transportes?
Dibuja un ejemplo de cada uno en el cuadro.

Ciudad Campo

Lengua. 14/05/20

¡Palabras desordenadas!

a) Ordena las palabras y escribí correctamente las oraciones.

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b) En la oración (ordenada) encierra con un círculo sustantivo común y con un

rectángulo sustantivo propio.

c) Escribe los plurales para la siguiente imagen.

Matemática.

a) ¡A Resolver! Ejercita las siguientes operaciones de suma y resta.

45 + 23 = 33 + 45 = 88 – 44 = 95 – 45=

b) Ordena los resultados de forma ascendente (menor a mayor).

Lengua 15/05/20
“Somos escritores”

1-Observa la imagen y produce una breve historia .Recuerda tener en cuenta los
tres momentos. (Había una vez- De pronto-Finalmente).

DIRECTORA: YOLANDA MABEL, MUÑOZ.

VICEDIRECTORA: MARÍA BELÉN, GIMENEZ

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