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Este documento presenta una rúbrica para evaluar las competencias de estudiantes de psicología organizacional en la elaboración de informes de prácticas preprofesionales. La rúbrica evalúa cinco competencias clave: análisis situacional de la organización, evaluación organizacional, técnicas de evaluación organizacional, diagnóstico organizacional y propuesta e intervención. Para cada competencia, se describen cuatro niveles de logro de los objetivos, que van desde un nivel inicial hasta un nivel de dominio pleno.
Descripción original:
Título original
RUBRICA DE EVALUACION DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES DE PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las competencias de estudiantes de psicología organizacional en la elaboración de informes de prácticas preprofesionales. La rúbrica evalúa cinco competencias clave: análisis situacional de la organización, evaluación organizacional, técnicas de evaluación organizacional, diagnóstico organizacional y propuesta e intervención. Para cada competencia, se describen cuatro niveles de logro de los objetivos, que van desde un nivel inicial hasta un nivel de dominio pleno.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar las competencias de estudiantes de psicología organizacional en la elaboración de informes de prácticas preprofesionales. La rúbrica evalúa cinco competencias clave: análisis situacional de la organización, evaluación organizacional, técnicas de evaluación organizacional, diagnóstico organizacional y propuesta e intervención. Para cada competencia, se describen cuatro niveles de logro de los objetivos, que van desde un nivel inicial hasta un nivel de dominio pleno.
RUBRICA DE EVALUACION DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES DE PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL
PRODUCTO FINAL: INFORME DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES
COMPETENCIA DEL MODULO DE PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL Identifica y analiza los comportamientos que se suscitan en los procesos organizacionales para realizar intervención psicológica a fin de lograr un desarrollo personal grupal y organizacional con equidad respeto y ética.
INDICADORES PLENAMENTE LOGRADO 4 LOGRADO 3 PROCESO 2 INICIO 1
Identifica y utiliza diferentes Utiliza el FODA como Tiene un conocimiento básico ANÁLISIS SITUACIONAL No identifica instrumentos para instrumentos para el análisis instrumento para el análisis del FODA como instrumento DE LA ORGANIZACIÓN el análisis situacional situacional de la organización situacional de la organización para el análisis situacional Elabora y/o Identifica nuevas Identifica estrategias específicas Identifica estrategias generales No Identifica estrategias para la EVALUACIÓN estrategias para la evaluación del para la evaluación del para la evaluación del evaluación del comportamiento ORGANIZACIONAL comportamiento en los procesos comportamiento en los procesos comportamiento en los procesos en los procesos organizacionales organizacionales organizacionales organizacionales Utiliza estrategias y/o Utiliza instrumentos de Utiliza instrumentos poco instrumentos que elaboró y Utiliza instrumentos generales TÉCNICAS DE evaluación adecuados para adecuados de evaluación para nuevos de evaluación, para en la evaluación para determinar EVALUACIÓN determinar el comportamiento determinar el comportamiento determinar el comportamiento en el comportamiento en los ORGANIZACIONAL en los procesos organizacionales en los procesos organizacionales los procesos organizacionales de procesos organizacionales de manera ética de manera ética manera ética Elabora el diagnóstico de los Elabora el diagnóstico de los Elabora el diagnóstico de los procesos organizacionales de Elabora el diagnóstico de los procesos organizacionales de procesos organizacionales a DIAGNÓSTICO manera pertinente a partir de un procesos organizacionales sin manera pertinente a partir de la partir de la evaluación con ética ORGANIZACIONAL análisis exhaustivo de la precisión sin considerar evaluación, con ética y respeto a y respeto a las personas y evaluación, con ética y respeto a adecuadamente la evaluación las personas y organización organización las personas y organización Diseña y ejecuta un plan de Diseña y propone un plan de Diseña un plan de intervención intervención psicológica en el intervención psicológica en el psicológica en el No diseña un plan de PROPONE Y/O comportamiento a partir del comportamiento a partir del comportamiento a partir del intervención psicológica en el INTERVIENE diagnóstico organizacional para la diagnóstico organizacional para diagnóstico organizacional sin comportamiento mejora de los procesos la mejora de los procesos propuestas para la mejora de los organizacionales organizacionales procesos organizacionales