6.

- Calcular el valor de “α” en el gráfico:

105º
44º

a
50º
b
61º
c
31º
d
56º

Capacidad Elabora y usa estrategias Contenido Forma movimiento y

localización
Indicador Emplea procedimientos con rectas Campo temático Rectas y ángulos
secantes para reconocer características
de ángulos en ellas.
Contexto Intra matemático Nivel 2

7.- Luis es Director de la IE Fe y Alegria y desea comprar un terreno de forma cuadrada que tenga 400
m2 para construir un local en el que funcione un laboratorio de Física. ¿Cuál es el la medida del
perímetro de dicho terreno?

40 m
a

b
80 m
c
20 m
d
60 m

Capacidad Elabora y usa estrategias Contenido Forma, movimiento

y localización.
Indicador Calcula el perímetro y áreas de Campo temático Operaciones con
figuras regulares. Números enteros
Contexto Extra matemático Nivel 2
8.- Determina la medida del ángulo α° y β°. Si m // l

m
l

80º

40º α
β

a 60º y 40º

b
40º y 60º
c
80º y 40º
d
40º y 80º

Capacidad Elabora y usa estrategias. Contenido Forma, movimiento

y localización.
Indicador Emplea procedimientos con dos Campo temático Ángulos y rectas
rectas paralelas y secantes para paralelas.
reconocer características de
ángulos en ellas.
Contexto Intra matemático Nivel 2

9.- Los estudiantes pertenecientes al Oratorio “Don Bosco” han realizado jornadas de ayuda al
prójimo (ancianos) y registran el número de visitas realizadas por edad de los participantes en el
siguiente gráfico:

JORNADAS DE AYUDA A LOS ANCIANOS

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
[10 - 13[ [13 - 16[ [16 - 19[ [19 - 22[
Y ¿Cuál es la afirmación correcta?

a 15 estudiantes tienen 18 años de edad

b 18 estudiantes tienen entre 13 y 14 años de edad

c 22 estudiantes conforman el grupo de oratorianos

d 4 estudiantes tienen 22 años de edad

Capacidad Comunica y representa ideas Contenido/ Gestión de datos e

matemáticas competencia incertidumbre
Indicador Expresa información Campo temático Frecuencias
presentada en gráficos absoluta, gráficos
estadísticos para datos estadísticos,
agrupados. intervalos
Contexto Extra matemático Nivel 2

10.- Del gráfico anterior. Es posible saber ¿Cuantos estudiantes son menores de edad? ¿Por qué?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Capacidad Razona y argumenta Contenido Gestión de datos e

incertidumbre
Indicador Justifica los procedimientos del Campo temático Frecuencias
trabajo estadístico realizado y la absoluta, gráficos
determinación de las decisiones estadísticos,
para datos agrupados. intervalos
Contexto Extra matemático Nivel 2

EQUIPO DE ESPECIALISTAS:

UGEL MARISCAL LUZURIAGA UGEL POMABAMBA