Reglas antes de iniciar cada sesión

• Puntualidad (Se inicia la sesión 7:10pm).

• Respeto entre todos
• Consideraciones por trabajo a distancia
• Durante las sesiones tener apagado el micrófono y la cámara hasta que se indique lo
contrario.
• Al conectarse utilizar la siguiente sintaxis Nro. De Grupo + Nombre
Por ejemplo: G1 Keiko
• Crear carpeta Drive con nombre del grupo y enviar un email a:
nakama.gk@pucp.edu.pe
• Validar la velocidad de internet: https://www.speedtest.net/es
• Tener varios canales de comunicación: Laptop (vamos a necesitar escribir y otras
herramientas en paralelo) y Celular por el whatsapp
• No dejen de preguntar por el Chat. Yo daré un espacio para responderla y habilitaré el
micrófono.
• Participar activamente de las dinámicas.
 ETICA PROFESIONAL EN
INGENIERIA INDUSTRIAL
SESIÓN 11
“Teoría del Desarrollo Humano”
Conceptos Generales

Profesor: Mg. Keiko Nakama

Noviembre 2021
 TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO - FOWLER

¿Por qué el actor

Robbins Williams no
ve en el joven una
persona madura?

¿Sobre qué
aspectos Will fue
construyendo su
vida? ¿Es suficiente?
Good Will Hunting - La escena del parque
https://www.youtube.com/watch?v=7S9F3GESaSk
 TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO - FOWLER

Desarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo

Físico Intelectual afectivo - Espiritual
social
•Nutrición •Procesos •Procesos •Meditación
•Descanso intelectuales familiares • Reflexión
¿Qué áreas •Crecimiento •Aprendizaje •Pareja •Valores
forman parte? físico •Recuerdo •Integración •Conciencia
•Diversión •Juicios en el mundo
•Salud, •Solución de •Socialización
nutrición , problemas.
funcionamie
nto físico
 TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO - FOWLER

JAMES FOWLER
Psicólogo, teólogo y sociólogo
americano.
Su teoría: capacidad de la persona de
encontrar sentido en su vida.
Teoría del desarrollo humano.
En linea con la teoría del desarrollo
cognitivo de Jean Piaget y los estadios
del desarrollo moral de Lawrence
Kohlberg.
 TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO - FOWLER

 Cognoscitiva y estructural
 Periodificación por etapas en
el desarrollo moral
 Persona en interacción con
el mundo
 Madurez moral: capacidad
de tomar el punto de vista
del otro.
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FE HUMANA
 Es el nombre que Fowler
denomina a la capacidad del ser
humano de dar sentido a su vida.

 No tiene un significado teológico.

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EL PRINCIPITO – El Desierto.
https://www.youtube.com/watch?v=WUeXNAi9VUs&t=7s
 TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO - FOWLER

¿Qué es? Faith

 Conocimiento constitutivo; Formación poco a poco;

Conocimiento personal y del mundo.
 La persona para entender el mundo construye marcos
de referencia:
Razonamiento lógico
Perspectiva social
Forma de hacer juicios morales
Límites de la conciencia social

 Todo ordenado por los compromisos con los centros

de valor.
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Aspectos y Etapas

Aspectos =
ventanas
 TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO - FOWLER

La Forma de Razonamiento Lógico

A
La perspectiva social
B
La Forma de hacer juicios morales
C
Aspectos D
Los límites de la conciencia social
La ubicación de la autoridad
E
La forma de dar coherencia al mundo
F
La función de lo simbólico
G
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Aspecto A:
Forma de
Razonamiento Lógico
 Patrones de operaciones mentales.
 Juicios.
 Pensamientos. Para poder pensar en lo que
encuentra en el mundo.

¿Cómo sabe y cómo piensa?,

¿Qué es lo que da estructura a sus
conocimientos?
Tomado de Flicker: El Tecnorrante
¿A su modo de pensar?
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https://www.youtube.com/watch?v=BljAsm_ycXM https://www.youtube.com/watch?v=wsBon3DTwIY
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Aspecto B:
La perspectiva social
Cómo se construye y se entiende a sí y al otro.
Roles en la vida.

Tomado de Flicker: El Tecnorrante

Empatía gradual.

¿Cómo percibe a los demás?

¿Es consciente de que los demás le perciben a él?
¿Demuestra cómo está construyendo la vida interior
de la otra persona?
¿Manifiesta cómo está pensando acerca de lo que
el otro está pensando?
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https://www.youtube.com/watch?v=IFvWeJ5RWMg
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Aspecto C: Forma de hacer

juicios éticos
Patrones para determinar lo que tiene
significado ético en su vida.

¿Por qué ser ético?

¿Cuáles deben ser mis valores?
¿Cómo voy a tomar mis decisiones
éticas?
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Aspecto D: Los límites de

la Consciencia Social
Es la apertura y su eventual
identificación con los diferentes
grupos.
¿Con qué grupos se relaciona?
¿Cuál es su manera de jerarquizarlos?
¿Frente a qué grupos se siente responsable?
¿Con qué grupos o personas no desea
relacionarse de ninguna manera?,
¿Cómo ve a otros grupos de personas con
los que no tiene relación directa?
 TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO - FOWLER

https://www.youtube.com/watch?v=DHzliadp-P8 https://www.youtube.com/watch?v=Iji80k8zQDk
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Aspecto E:
La Ubicación de

Autoridad
la Autoridad Fuentes de Autoridad

Localiza la persona la fuente

de autoridad interna o Relación con las fuentes de
externamente?
Autoridad
¿A quién o a quienes busca
para guiarse u obtener
aprobación? Interna o externa
¿Frente a quién o hacia qué se
siente responsable? Tomado de Flicker: El Tecnorrante

¿Cómo identifica la persona la

autoridad?
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Aspecto F: La Forma de dar

coherencia al mundo
Necesidad de la persona de unificar los
elementos que dan sentido a su vida.
Complejo: modo de sentir y actuar en el
mundo.
¿Cómo se encajan los diferentes elementos de su
experiencia?
¿Qué es lo que unifica y mantiene unificado su
mundo?
¿qué unifica su compromiso con su trabajo, sus
familiares y amigos?
¿Cómo hacer que las cosas tengan sentido?
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Las respuestas de estos jóvenes con cáncer os va a cambiar

el modo de ver la vida.
https://www.youtube.com/watch?v=5pynXxLh9iM
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Aspecto G:
La Función de lo simbólico
Es la manera cómo la persona responde a,
o usa símbolos en su esfuerzo por dar
sentido a su vida.
Símbolo: objeto, persona, idea, lugar.
¿Cuáles son los símbolos, metáforas o relatos
alegóricos que le gustan?
¿qué imágenes o metáforas usa para referirse a lo
trascendente en su vida?
¿toma en sentido literal o en sentido metafórico la
imágenes?
¿ha logrado cuestionar los símbolos que usa?
Importante el examen crítico
TEORIA DEL DESARROLLO HUMANO - FOWLER

Poema "Invictus" en español

https://www.youtube.com/watch?v=5KTneGBE4tY