Problema W1 W2 W3 W4 W5

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económicas estudiantes
puedan
acceder a la
educación.
 1. ¿Cual crees que sea la causa de la pobreza en México?
2. ¿Conoces a personas que hayan sido afectadas por esta problemática?
3. ¿Haz apoyado a gente de escasos recursos?
4. ¿Si pasarás por esta situación como lo resolverías?
5. ¿Crees que el gobierno tiene algo que ver con la pobreza?
6. ¿Conoces organizaciones contra la pobreza?
7. ¿Qué medidas crees que podrían implementarse para reducir la pobreza en México?
8. ¿Cuáles son los principales obstáculos que enfrenta la población para salir de la
pobreza?
9. ¿Qué opinas sobre la educación como herramienta para combatir la pobreza en el
país?
10. ¿Cuál es tu perspectiva sobre la desigualdad económica en México y su relación con
la pobreza?

6. Entrevisten al menos cinco personas por equipo y respondan los siguientes puntos
de reflexión.
○ Breve descripción sobre las personas entrevistadas (edad, sexo).
○ ¿Qué aprendieron del problema?
○ ¿Qué confirmaron que ya sabían?
○ ¿Qué pensaban del problema que resultó no ser cierto?

Entrevistado/a Sexo Edad

Genchi Vargas Masculino 16

Guillermo

Ibarra Acuña Keslie Femenino 21

Trujillo Ramírez Masculino 16

Damian Bernardo

Minjares Campa Masculino 15

Christian Eduardo

Ibarra Sainz Masculino 52

Krupshupsky
¿Qué aprendieron del problema?

Que es un problema muy grande dentro y fuera del país y puede ser causado por muchas
diferentes razones, ya sean personales, gubernamentales, sociales, entre otros. La mayor
parte de la gente está consciente y reconoce la gravedad de esto y decide apoyar a las
personas que pasan por una situación relacionada a la pobreza lo que demuestra la
empatía por ellos

¿Qué confirmaron que ya sabían?

Que la pobreza viene de muchas razones pero depende de la situación de cada quien. Y
también podemos confirmar que hay muchas maneras de ayudar y contribuir a que termine
este problema.

¿Qué pensaban del problema que resultó no ser cierto?

Todo resultó ser cierto, porqué las personas en situación de pobreza sufren mas de lo que
imaginamos.

Parte II

3. Basándote en la información recolectada en la visita de campo y a la

observación, desarrollarán a continuación el mapa de Empatía.
Recuerden que este análisis debe hacerse con el usuario como el centro
de todo.
o ¿Qué piensa y siente el usuario?
o ¿Qué ve el usuario en el entorno?
o ¿Qué dice y hace el usuario?
o ¿Qué oye el usuario que dicen los demás?
o ¿Cuáles son los miedos y frustraciones que tiene el usuario?
o ¿Cuáles son las necesidades y deseos del usuario?

Se recomienda usar un formato como el siguiente:

Parte III

4. Ahora van a utilizar la herramienta AEIOU (por sus siglas en inglés). A

partir de lo que observaron en la investigación de campo, en una hoja en
blanco, van a desarrollar las siguientes preguntas.

 ¿Qué está pasando?

Actividades  ¿Qué están haciendo las personas?
 ¿Qué tienen que hacer los usuarios?
 ¿Qué actividades tienen los usuarios?
 ¿Qué pasó antes y qué pasó después?

 ¿Cómo es el entorno donde se encuentra la localidad?

Entorno  ¿Cuál es la naturaleza y la función de las cosas que
pueden observar en la localidad?

 ¿Qué tipo de interacciones se dan en la localidad?

Interacción  ¿Qué tipo de interacción se da entre los usuarios de la
localidad?
 ¿Qué tipo de interacción hay entre los usuarios y
personas externas a la localidad?

 ¿Qué objetos, equipo, o maquinaria es utilizada en la

Objetos localidad?
  ¿Quiénes usan estos objetos y en qué circunstancias los
usan?

 ¿Quiénes son los usuarios?

Usuarios  ¿Qué roles tienen los usuarios en la localidad?
 ¿Qué tiene influencia sobre ellos?