JIN Nº0-187

SALA DE 4 AÑOS “A”

DOCENTE: AGOSTINA CORDOBA
PROPUESTA PEDAGOGICA: “LOS NEGOCIOS DE CERCANÍA” DESDE: el 5 de junio al 30 de junio (18 días hábiles)
APRENDIZAJES PRIORITARIOS: CAPACIDADES DE DESARROLLO
INTEGRAL
 Resolución de situaciones cotidianas de modo autónomo. Cuidado de sí mismo y de los otros
 Conocimiento y respeto de las normas. COMUNICACIÓN
-Incorpora nuevas palabras y las utiliza
 Comunicación oral. Conversaciones acerca de experiencias personales (rutinas, paseos, lecturas, juegos, situaciones conflictivas, etc.) adecuadamente
 Comunicación escrita. Escritura “exploratoria” de palabras (Ej.: su nombre y otras palabras significativas, mensajes, etiquetas) -Realiza anticipaciones de saberes, observando
 Exploración de materiales de lectura presentes en el hogar/escuela (libros, revistas, folletos, recetas de cocina los diversos portadores textuales.
 Apreciación de la literatura. Escucha y disfrute de narraciones orales o lecturas (cuentos, poesías y otros textos) realizadas por un adulto
referente. TRABAJO CON OTROS
-Reconoce el funcionamiento del supermercado.
 Disfrute de posibilidades de juego, con objetos, materiales e ideas para enriquecerlo. PENSAMIENTO CRÍTICO
 Formatos de juegos: simbólico o dramático, de construcción.
-Incorpora hábitos de una buena alimentación.
 Juegos grupales y colectivos: con reglas preestablecidas, cooperativos, (jugamos al supermercado en la sala).
-Participa en juegos de intercambio de roles.
 Hábitos del cuidado de la salud
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
 El juego: Incentivar su presencia en las actividades cotidianas. -Explora y experimenta en los diferentes
 Uso en forma oral y escrita de una sucesión de números naturales, para resolver y plantear problemas de la vida cotidiana contextos de juego, reconociendo los roles
 Espacio social: urbanos. El supermercado .Indagación, conocimiento y organización de la realidad. Reconocimiento y valor de los trabajos en dentro de los negocios del barrio
ese ámbito.
 Fenómenos del ambiente: EL INVIERNO APREDER A APRENDER
 Uso, comunicación y representación de las relaciones espaciales: Formas geométricas. -Trabaja de manera colaborativa en pequeños
grupos, en proyectos y otras actividades
 Comunicación y expresión: lenguajes verbales y no verbales compartidas.
 Exploración de las posibilidades expresivas de la voz, del cuerpo, a través del juego dramático y de las producciones plástico-visuales, musical,
corporal, teatral. COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD
-Asume pequeños encargos
 Expresión de sentimientos, emociones, ideas y opiniones.
 Hábitos saludables que contribuyan al cuidado de sí y de los otros

TEMAS EMERGENTES
15 DÍA DEL LIBRO PROYECTOS TRANSVERSALES
20 DÍA DE LA BANDERA
- ESI: EJERCER NUESTROS DERECHOS. LIBERTAD PARA EXPRESAR IDEAS
21 CAMBIO DE ESTACIÓN: INVIERNO

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LA SEMANA DEL 5 AL 9 DE JUNIO

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
EMOCIONES: Durante el inicio se destina un tiempo en el “Rincón de las Emociones” para que los niños cuenten como se sienten… o algo en particular que quieran
contar. Se realiza la asistencia, nos saludamos. Completamos el calendario semanal y climático.
VIDA COTIDIANA: -Lavarnos las manos, colocar los elementos de la merienda sobre la mesa para merendar.
- Guardar los juguetes
- Ordenar la sala después de trabajar

 EXPERIENCIA EN  EXPERIENCIA  EXPERIENCIA EN EXPERIENCIA DIRECTA  EXPERIENCIA EN

CONJUNTO EN CONJUNTO CONJUNTO - Nos preparamos para el CONJUNTO
CONVERSAMOS JUNTOS CONNVERSAMOS CONNVERSAMOS paseo que vamos a realizar. DESAFÍO MENTAL
- Conversaciones acerca de JUNTOS/ JUNTOS/ - Recordamos normas de - Continuamos hablando del paseo del
experiencias personales: ¿Quién hace ALFABETIZACIÓN ALFABETIZACIÓN seguridad y cuidado. día anterior. Verdulería, panadería,
las compras en casa? ¿Dónde compran - Continuamos hablando - Conocemos sobre la -Realizamos en paseo. pollería, kiosco, etc.
las cosas? ¿Qué productos de la verdulería. PANADERÍA. Quienes Tomamos fotografías de cada - La seño muestra imágenes de cada
encontramos? ¿los que atienden que - Preparamos cajas y trabajan allí, qué venden, con lugar que recorremos- lugar pegadas en afiche y anotamos
trabajo realizan? ¿ustedes acompañan a cartelería para armar que elementos producen lo - Al regresar conversamos lo que se acuerden de cada lugar
comprar? nuestro espacio de la que hacen, conocen una sobre lo observado. visitado. Qué se vendía, como era el
- Anotamos en un afiche todo lo que los verdulería. panadería? etc. Anotamos en un afiche todo lugar, etc.
niños expresan. DESAFÍO MENTAL - Con harina, sal, y agua lo que vimos. - Con que se podía pagar en cada
DESAFÍO MENTAL/ ARTE - JUGAMOS CON LOS preparamos masa de sal, para lugar.
- La seño les pide que busquen en sus COLORES!!Cada mesa jugar a ser panaderos. ARTE
mochilas las meriendas que trajeron. tendrá una fruta o - Nuestras producciones las - En hojas y con colores los
Observamos y respondemos: ¿dónde verdura de diferente dejamos secando para luego niños podrán realizar un - Preparamos el sector y cartelería
habrán comprado cada cosa? Si alguien color. Jugamos a buscar jugar con ellas. dibujo de los que más les para armar nuestro espacio de la
trajo fruta… donde la habrán por la sala juguetes del gustó del paseo. panadería.
comprado? Etc. color de cada fruta o ACTIVIDADES PREVIAS AL PASEO - Con los billetes que trajeron ya de
-ANOTAMOS lUGARES QUE VAMOS
- Conocemos sobre la VERDULERÍA. verdura. A IR DE PASEO. casa pintados y cortados,
Quienes trabajan allí, qué venden etc. -ANOTAMOS PREGUNTAS PARA observamos que para comprar”,
REALIZAR EN CADA LUGAR
Fabricamos con papel de diario verduras - ARMAMOR UN MAPA DE
debemos “pagar”. Por eso colocamos
en tres dimensiones para jugar en la NUESTRO RECORRIDO precio en nuestra verdulería y
sala. panadería. Reconocemos números.
Se les pide a las familias que envíen envases de alimentos Comenzamos a conocer sobre nuestra
vacíos y limpios para jugar en la sala con ellos participación en el acto del 9 de julio.
Conocemos la música que bailaremos
Las actividades serán flexibles y podrán modificarse según el grupo de niños y sus intereses

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LA SEMANA DEL 12 AL 16 DE JUNIO

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

EMOCIONES: Durante el inicio se destina un tiempo en el “Rincón de las Emociones” para que los niños cuenten como se sienten… o algo en particular que quieran contar.
Se realiza la asistencia, nos saludamos. Completamos el calendario semanal y climático.
VIDA COTIDIANA: - -Lavarnos las manos, colocar los elementos de la merienda sobre la mesa para merendar.
- Guardar los juguetes
 - Ordenar la sala después de trabajar
 EXPERIENCIA EN
CONJUNTO
ESCENARIO
LUDICO/juego motor
-Se los recibe a los niños con
un escenario lúdico en donde
encontrarán en la sala una
panadería, una verdulería un
almacén.
- los niños podrán jugar en
diferentes roles, con el dinero
de juguete reconociendo
números, etc.
Se envía a casa una hoja de
carpeta para que cada
familia confeccione un
bandera para exponer en la
escuela en la semana.
Observamos un video de
niños bailando chacarera,
para conocer como será el
baile que realizaremos
 EXPERIENCIA EN CONJUNTO  EXPERIENCIA EN  EXPERIENCIA EN  EXPERIENCIA
DESAFÍO MENTAL CONJUNTO CONJUNTO EN CONJUNTO
- Se indagara sobre los conocimientos previos ESCENARIO LÚDICO LEEMOS JUNTOS ARTE:
de los alumnos realizando preguntas como - Realizamos el sector del - Aprendemos la historia - Jugamos con las
por ejemplo: ¿ustedes van al supermercado? supermercado en la sala con los del Gral. MANUEL mezclas de colores: azul
¿Qué van a hacer al supermercado? ¿Van materiales que trajeron de casa. BELGRANO. y blanco: formamos
solos o acompañados? ¿Qué supermercados - Realizamos cartelería para el - Cada niño mostrará la celeste.
conocen? supermercado y le elegimos un banderita que hizo en su - Estampamos nuestras
- Se presentara una lámina de un nombre. casa. manos para armar una
- Reconocemos entre los carteles - colocamos las banderas en bandera y dejar en el
supermercado. En donde se observan los
que hemos realizado la letra A la galería para exponerlas portón del jardín
espacios de un super
- Posteriormente la docente le pregunta, ¿Cuál JUEGOS POR Taller de cocina
es el sector del supermercado que más le DESAFÍO MENTAL RINCONES Con vainillas, dulce de
gusta? ¿Y cuál es el que menos les gusta? -Jugamos a la lotería de nuestro leche y granas celestes y
¿Por qué? Se escribe todo lo que los niños nombre y las vocales.  SECTOR blancas, preparamos
dicen, comparando luego que semejanzas y PANADERÍA paletas de bandera para
diferencias hay entre lo que respondieron, si - Ensayamos para el acto del 9 de  SECTOR llevar a casa
a muchos les gusta el mismo sector del julio VERDULERÍA
supermercado o les disgusta el mismo.  SECTOR - Asistimos al acto del 20
SUPERMERCADO de junio.
- Ensayamos para el acto del 9 de julio
-Ensayamos para el acto del
9 de julio

Las actividades serán flexibles y podrán modificarse según el grupo de niños y sus intereses

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LA SEMANA DEL 21 AL 23 DE JUNIO

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

EMOCIONES: Durante el inicio se destina un tiempo en el “Rincón de las Emociones” para que los niños cuenten como se sienten… o algo en particular que quieran
contar. Se realiza la asistencia, nos saludamos. Completamos el calendario semanal y climático.
VIDA COTIDIANA: -Lavarnos las manos, colocar los elementos de la merienda sobre la mesa para merendar.
- Guardar los juguetes
- Ordenar la sala después de trabajar
 EXPERIENCIA EN  EXPERIENCIA EN  EXPERIENCIA EN CONJUNTO
JUEGO MOTOR
Feriado Nacional Feriado Nacional CONJUNTO
CONVERSAMOS JUNTOS
- Conversamos sobre los
cambios en el ambiente.
- ¿Qué tipo de ropa empezamos
a usar?
- ¿Cómo son los días en esta
época del año?
- ¿Qué solemos comer en esta
época?
- Vemos la historia de DON
FRESQUETE.
ARTE
- Sobre hojas de color
realizamos la figura de Don
Fresquete con piezas para
armarlo como un
rompecabezas.
Ensayamos para el acto del 9 de
julio
Las actividades serán flexibles y podrán modificarse según el grupo de niños y sus intereses
CONJUNTO
ESCUCHAMOS JUNTOS
- Escuchamos y aprendemos por
imitación, jugando con los
elementos que trae cada uno.
CUANDO LLEGA EL INVIERNO
Cuando llega el invierno
yo me tengo que poner
un abrigo,
una bufanda
y unos guantes también.
Un gorro en la cabeza,
unas botas en los pies.
Así estaré calentito
y no me resfriaré.
- Decoramos un gorro y una
bufanda de papel con diferentes
técnicas plásticas.
Ensayamos para el acto del 9 de
julio
- Divididos en dos equipos formamos dos filas. De un
extremo de cada fila abra un canasto lleno de envases
de alimentos. Los niños deberán trasladar los envases
pasándolos de mano en mano a sus compañeros hasta
que el último integrante lo colocará en un canasto.
Gana el equipo que haya llenado el canasto en menos
tiempo.
ARTE
Decoramos un tubito de cartón para realizar a Don
Fresquete y que puedan llevárselo a casa
JUEGO POR RINCONES
 SECTOR PANADERÍA
 SECTOR VERDULERÍA
 SECTOR SUPERMERCADO
Ensayamos para el acto del 9 de julio

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LA SEMANA DEL 26 DE JUNIO AL 30 DE JUNIO

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

EMOCIONES: Durante el inicio se destina un tiempo en el “Rincón de las Emociones” para que los niños cuenten como se sienten… o algo en particular que quieran
contar. Se realiza la asistencia, nos saludamos. Completamos el calendario semanal y climático.
VIDA COTIDIANA: -Lavarnos las manos, colocar los elementos de la merienda sobre la mesa para merendar.
- Guardar los juguetes
- Ordenar la sala después de trabaja
 EXPERIENCIA EN  EXPERIENCIA EN  EXPERIENCIA EN  EXPERIENCIA EN
CONJUNTO CONJUNTO CONJUNTO EXPERIENCIA DIRECTA CONJUNTO
ARTE DESAFÍO MENTAL DESAFÍO MENTAL - Nos preparamos para el paseo CONVERSAMOS JUNTOS
Los niños traerán de casa - Jugamos al supermercado en - Los niños construirán que vamos a realizar. - ¿Qué fue lo que más les gustó del
recortes de alimentos o la sala. Esta vez los niños rompecabezas con las cajas de - Recordamos normas de paseo?
recortes de folletos de los verán que cada alimento o los productos del super. seguridad y cuidado. - ¿qué fue lo que compramos?
super. Cada niño podrá contar producto tiene un número. Ese - La seño dejará que elijan para -Realizamos en paseo. ¿Cómo fue que pagamos?
lo que trajo e intercambiar con mismo servirá como precio luego recortar el frente del Observamos. Tomamos
sus amigos por algún otro para cuando deban pagar el producto y dividirlo en piezas fotografías de cada espacio ARTE
recorte. producto lo hagan haciendo para que cada uno lo arme en su que recorremos dentro del - Dejamos registradop por un
Los pegamos en el carrito de correspondencia. super. dibujo lo que más nos gustó del
carpeta
supermercado - Compramos fideos para paseo
Jugamos al bingo del Actividades previas a la experiencia comer en el jardín
supermercado directa: - Al regresar conversamos sobre
JUEGO POR RINCONES JUEGO POR RINCONES - ANOTAMOS EL LUGAR AL QUE lo observado. Ensayamos para el acto del 9 de
 SECTOR  SECTOR VAMOS A IR DE PASEO. julio
PANADERÍA PANADERÍA - ARMAMOR UN MAPA DE NUESTRO
RECORRIDO
 SECTOR  SECTOR TALLER DE COCINA
VERDULERÍA VERDULERÍA DESAFÍO MENTAL - Preparamos los fideos que
 SECTOR  SECTOR -Jugamos a la lotería de nuestro compramos en el super.
SUPERMERCAD SUPERMERCADO nombre y las vocales. Almorzamos en el jardín antes de ir
O
a casa.
- Ensayamos para el acto del 9 Ensayamos para el acto del 9 de
Ensayamos para el acto del 9 de julio julio
de julio

Las actividades serán flexibles y podrán modificarse según el grupo de niños y sus intereses

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LA SEMANA DEL 3 DE JULIO AL 7 DE JULIO

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

EMOCIONES: Durante el inicio se destina un tiempo en el “Rincón de las Emociones” para que los niños cuenten como se sienten… o algo en particular que quieran
contar. Se realiza la asistencia, nos saludamos. Completamos el calendario semanal y climático.
VIDA COTIDIANA: -Lavarnos las manos, colocar los elementos de la merienda sobre la mesa para merendar.
- Guardar los juguetes
- Ordenar la sala después de trabaja
 EXPERIENCIA EN  EXPERIENCIA EN  EXPERIENCIA EN  EXPERIENCIA EN  EXPERIENCIA EN
CONJUNTO CONJUNTO CONJUNTO CONJUNTO CONJUNTO
LEEMOS JUNTOS ENSAYO EN NUCLEO 1 A LAS ARTE CONVERSAMOS JUNTOS
- Conocenmos la historia del 9 9:00HS - Realizamos una técnica para La seño les contara sobre las ACTO DEL 9 DE JULIO
de julio y el significado de VOLVEMOS CAMINANDO A dejar pasmada en la carpeta vacaciones de invierno y todo lo que
 ser libres NUCLEO SEDE. sobre el 9 de julio. podrán esos días de descanso. EN NÚCLEO 1 DEL J.I.N.
ARTE Cada uno podrá contar lo que le
DESAFÍO MENTAL
- Preparamos las invitaciones gustaría hacer los días de vacaciones.
-Jugamos a la lotería de
para el acto del 9 de julio.
nuestro nombre y las vocales. JUEGOS POR RINCONES
 Rincón de arte
JUEGOS POR Ensayamos para el acto  Rincón de construcción
RINCONES del 9 de julio  Rincón de juegos de ingenio
 Rincón de arte
 Rincón de construcción
 Rincón de juegos de Ensayamos para el acto del 9 de
ingenio julio

Ensayamos para el acto

del 9 de julio

Las actividades serán flexibles y podrán modificarse según el grupo de niños y sus intereses