Educación Financiera

Escolar

Carolina Vallejos - Cynthia Gonzalez - Gredy Gonzalez

Docente: Francisco Paredes

Fecha: 12-09-2023
Tabla de contenidos

Introducción...............................................................................................................3

Desarrollo……………………………………………………………………………….4,5

6 Sombreros para Pensar……..………………………………….……………………6

Conlusión………………………………………………………………………………7,8

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Introducción

En la sociedad actual, la mayoría de las personas enfrentan dificultades para

manejar su situación financiera. La necesidad constante a menudo nos hace
menos conscientes a la hora de gastar dinero. Esta problemática puede generar
inquietud emocional, lo que a su vez conduce a la desesperación y provoca
problemas familiares y personales. En ocasiones, estas dificultades nos llevan a
tomar decisiones que no son beneficiosas para nuestro bienestar.

Por este motivo, es fundamental abordar sobre este tema y de una mejor manera
incorporando educación financiera desde las etapas escolares. Jóvenes de entre
12 y 18 años están en una fase crucial de desarrollo en la que pueden comenzar a
comprender cómo ahorrar, generar ingresos y tomar decisiones inteligentes sobre
sus gastos. Incluso en los casos más vulnerables, es posible demostrar que
pequeñas cantidades de dinero pueden transformarse en inversiones que generen
ingresos adicionales a largo plazo.

Es importante considerar que, al ofrecer educación financiera en edades

tempranas, se brinda a los jóvenes las herramientas necesarias para enfrentar los
desafíos económicos con confianza y habilidad, lo que puede tener un impacto
positivo tanto en sus vidas presentes como futuras, ayudando a construir una
sociedad más financieramente saludable y resiliente.

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Desarrollo

Debido a la falta de información sobre educación financiera, nuestro proyecto se

centra en el objetivo principal de proporcionar herramientas extremadamente útiles
para que los adolescentes puedan tomar decisiones más inteligentes.
Tenemos diversas alternativas para difundir esta información. Una de ellas
consiste en la creación de material digital que les brinde la autonomía necesaria
para acceder a la información y aprender a su propio ritmo. También
consideramos la posibilidad de utilizar las redes sociales de manera didáctica para
llegar a ellos en su entorno digital actual. Sin embargo, creemos que la opción
más efectiva y segura es ofrecer talleres en las aulas de las escuelas. Esta
elección nos permitirá establecer una comunicación bidireccional con los
estudiantes y abordar sus preguntas de manera directa, garantizando que la
información se transmita de manera efectiva y comprensible.

a) ¿Qué aspectos fueron decisivos en la selección de su idea de innovación?

El factor más crucial que influyó en nuestra elección fue la nula conciencia que
tenemos desde nuestra etapa escolar sobre cómo las decisiones financieras
pueden impactar nuestro futuro económico.

b) ¿Qué aspectos culturales debe tener en cuenta para el desarrollo de su idea?

Lo más importante es contar con la participación del alumnado, el apoyo sólido de

la comunidad, en particular de los padres, tener la disponibilidad de tiempo
necesaria para presentar y desarrollar las ideas, y asegurarnos de que el entorno
social y familiar nos brinde la confianza necesaria para así lograr llevar la idea a
otros sectores.

c) ¿Qué activos y competencias posee para desarrollar su idea?

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El activo más valioso de nuestro proyecto son las personas con los que
colaboraremos. Este proyecto se enfoca en proporcionar información y enseñanza
de manera entretenida, con el objetivo de ayudar a las personas a mejorar sus
situaciones económicas personales. Además, queremos empoderar a los
participantes para que puedan transmitir y fomentar la cultura financiera dentro de
sus círculos familiares, amistades y más ampliamente. Así, podremos establecer
una cadena de conocimiento financiero que se propague y beneficie a un mayor
número de personas.

d) Identifica alguna tendencia que afecte favorablemente su idea.

Nuestra meta es ganar la confianza de un mayor número de personas en nuestro

proyecto y expandirlo a lo largo y ancho del país. Para lograrlo, planeamos
incorporar activos tecnológicos que fortalezcan aún más el proceso de
aprendizaje.

e) ¿hay alguna tendencia que sea desfavorable para su idea?

Si exploramos los posibles obstáculos que podríamos enfrentar en nuestro
proyecto, destacan la desconfianza por parte de las escuelas donde deseamos
implementarlo, el desafío de gestionar el tiempo, que podría requerir dejar de lado
otras materias, y, por supuesto, la posibilidad de que los niños no muestren un
interés sustancial en aprender sobre temas financieros.

f) ¿Qué tipo de innovación está presente en su idea?

Por las características del proyecto, podemos concluir que se trata de una
iniciativa de innovación incremental. Esto se debe a que está propensa a
experimentar cambios a lo largo del desarrollo del programa, y estaremos en un
proceso de aprendizaje constante que irá evolucionando gradualmente de menos
a más.

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6 sombreros para pensar

: Proyecto con información real y confiable

: Se busca garantizar la estabilidad emocional de todo el equipo,

fomentando la calma y facilitando una comunicación efectiva entre todos sus
miembros.

: Es posible que el tema central del proyecto no sea percibido como

relevante por parte de la comunidad debido a que quizás no sea considerado
entretenido, lo cual podría generar desventajas en comparación con otros
proyectos educativos.

: Proyecto busca expandirse a nivel nacional abarcando diferentes

estratos sociales en donde se proyecta obtener reconocimiento como idea
innovadora.

: Equipo que se encuentra en constante proceso de aprendizaje en

el uso de nuevas tecnologías, lo que le permite generar ideas creativas para
mejorar la entrega de información.

: En conclusión se quiere lograr que en los colegios se incluya un ramo de

Educación financiera, con buenos docentes ejercitados en el área y la vez inculcar
a las familias y comunidad en si para que todos tengan un conocimiento sobre el
tema.

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Conclusión
La educación financiera escolar es esencial para preparar a los estudiantes como
también para las responsabilidades financieras en la edad adulta. Promueve la
educación financiera, reduce el estrés financiero y la deuda y permite la toma de
decisiones financieras informadas. Logrando así los componentes de la educación
financiera escolar que deben incluir elaboración de presupuestos, gestión de
crédito y deuda, y estrategias de ahorro e inversión. Sin embargo, los desafíos en
la implementación de la educación financiera en los colegios incluyen tiempo y
recursos limitados, falta de docentes, recursos calificados, participación y apoyo
de suma importancia de los padres. A pesar de estos desafíos, los colegios deben
priorizar la educación financiera para garantizar que los estudiantes tengan las
herramientas necesarias para administrar sus finanzas de manera efectiva.
La educación financiera es un componente vital de una educación integral. La cual
proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para administrar sus
finanzas de manera positiva, evitar deudas y tomar decisiones financieras
informadas. Por otro lado, este proyecto analiza la importancia de la educación
financiera escolar desde una edad temprana, sus componentes y los desafíos
para implementarla. Prepara a los estudiantes para las responsabilidades
financieras en la edad adulta, les proporciona las habilidades y conocimientos para
gestionar sus finanzas de forma competente, incluidos la elaboración de
presupuestos, el ahorro y la inversión. Esté tema promueve la educación
financiera y permite a los estudiantes tomar decisiones informadas sobre sus
finanzas, como elegir la tarjeta de crédito o la oportunidad de inversión adecuada.
Finalmente, la educación financiera reduce el estrés financiero y la deuda entre los
adultos jóvenes.
La educación financiera escolar debe cubrir una variedad de temas para garantizar
que los estudiantes tengan una comprensión integral de las finanzas personales.

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Se deben incluir la elaboración de presupuestos y la planificación financiera para
enseñar a los estudiantes cómo administrar sus ingresos y gastos. Comprender la
gestión del crédito y la deuda también es esencial, ya que los estudiantes deben
saber cómo utilizar el crédito de manera responsable y evitar las deudas. También
se deben incluir estrategias de ahorro e inversión para enseñar a los estudiantes
cómo ahorrar para emergencias y objetivos a largo plazo. A pesar de la
importancia de la educación financiera, implementarla en los colegios puede ser
un desafío. En el cual hay tiempo y recursos limitados para la educación financiera
en el currículo escolar. Los colegios están bajo presión para cumplir con los
estándares académicos y es posible que la educación financiera no se considere
una prioridad. Por ende, para que se pueda inculcar este tema a sus ramos, la
idea es contratar profesores cualificados, con conocimientos sobre finanzas, y
habilidades especializadas que no cualquier docente posee. Por último, la
participación y el apoyo de los padres a la educación financiera en el hogar son
reducidos. Los padres desempeñan un papel crucial a la hora de reforzar la
educación financiera en el hogar, pero es posible que muchos no tengan el
conocimiento o los recursos para hacerlo de forma eficaz. Por lo que es
fundamental elaborar materiales que apoyen el trabajo docente, propicien una
buena formación económica y financiera, mediante un enfoque participativo, critico
y lúdico, elaborando programas que transciendan la escuela mediante la
realización de actividades con las familias y en la comunidad, construyendo así
aprendizajes significativos y socialmente relevantes.