INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo buscamos realizar un estudio u análisis referente al tema de ahorro ya

que como todos conocemos hace parte de nuestros día a día y cuyo aporte se hace de
manera voluntaria sacando una fracción de nuestros ingresos, es decir, están sujetos metas
a corto o mediano plazo y que se depositan en entidades financieras las cuales nos prestan
este servicio; Sin embargo, como adultos, hemos olvidado enseñarle a nuestra primera
infancia la importancia de crear este buen habito y fomentarlo, por ello el objetivo principal
es que atreves de nuestras propias acciones forjemos individuos financieramente
responsable a fin de que puedan obtener lo que deseen atreves de su propio esfuerzo.

Como estudiantes de la universidad minuto de Dios nuestro trabajo es plasmar la ruta a

seguir para enríesenos en el saber y crear estrategias para lograr que nuestros hijos realicen
dicha actividad de una manera dinámica, obteniendo como resultado una relación amigable
con el dinero, lo cual les abrirá puertas como futuros profesionales.
JUSTIFICACIÓN

En Colombia el tema del ahorro en la primera infancia es preocupante ya que esta cultura es
ajena a nuestros pequeños y los únicos responsables somos los adultos los cuales nos
preocupamos por gastar el dinero de manera exagerada y compulsiva que en enseñarle a
nuestros hijos la manera adecuada y oportuna de ahorrar para lograr un objetivo de compra
como puede ser un libro o un juguete. Es por ello que Como resultado a tan alarmante
situación decidimos llevar cabo el desarrollo de dicho tema para nuestra población, ya que
los niños son el futuro y quienes llevaran las finanzas de todo un país.
OBJETIVO

Buscamos plasmar estrategias y conocimiento a fin de crear hábitos de ahorro en la primera

infancia, dirigida por los padres quienes se enriquecerán del saber y atreves de sus propias
acciones serán ejemplo de guía para sus hijos.
MARCO TEÓRICO
La investigación del presente trabajo va en focalizada al análisis y divulgación que permite
implementar una formación como apoyo la que debemos poner en práctica en nuestra vida
personal desde a temprana edad. Para abarcar un poco más el tema y entender de manera
compleja dicho tema empezaremos haciendo una descripción de algunos conceptos
importantes a fin de asemejar y contrastar dichos términos bajo metodologías dinámicas de
enseñanza hacía buen hábito de ahorro en la primera infancia.

El ahorro: conceptos, importancia y características

“El trabajo investigativo, encuentra que, el ahorro es uno de los principales conceptos que
ha ido fallando en cuanto a la educación financiera, puesto que no se ha fomentado su
enseñanza desde la infancia bajo algún tipo de hábito, siendo éstos necesarios para llevar el
formato de la cultura del ahorro. Para ello, se necesitan determinadas competencias en los
niños y niñas con el fin de que logren apropiarse de la dinámica del ahorro a partir de
ciertos pensamientos lógicos, críticos y creativos que se logran desde una perspectiva de
elementos matemáticos básicos tales como figuras geométricas, operaciones matemáticas,
símbolos y signos”. (Ministerio de Educación Nacional, 2008).

Ahorrar dinero es clave porque permite tener el soporte para los planes del futuro o para
sortear adversidades económicas. Este es un hábito que las niñas, niños y adolescentes
pueden adquirir en familia y deben iniciar con este ejercicio cuando empiezan a trabajar los
conceptos básicos de las matemáticas (instituto colombiano de bienestar familiar)

ES Importante tener conocimiento y saber de las opiniones sobre dicho tema en las que
algunas organizaciones se centrar en dar solución y proyectar recursos, estrategias afín de
salir de esta problemática que frecuentemente estamos atrasando a nuestros niños. Por ello
debemos involucrarnos de manera notoria como adultos y padres en la educación financiera
de la niñez pues esto crea valores, habilidades y actitudes necesarias para el desarrollo de
nuestros niños en temas financieros a partir de pequeños comportamientos como compras,
mandados, es decir enfocarlos a proyectos a corto mediano y largo plazo los cuales ellos
con esfuerzo y disciplina pueden cumplir.
Hábitos de ahorro en la primera infancia

Cuando hablamos de crear hábitos muchas veces como padres nos quedamos cotos por la
falta de información y a veces le damos cero importancia es algo tan fundamental para
nuestros hijos como es el camino hacia una buena educación financiera (ahorro) finalmente
hemos encontrado algunas opiniones que es de resaltar ya que suman a la importancia de
incentivar a los niños de la primera infancia hacer un trabajo dinámico, lúdico y de mucho
aprendizaje para el desarrollo social, cultural y económico.

“Los especialistas consideran que enseñar a los niños el hábito del ahorro debe de ser un
tema lúdico, que se puede hacer en familia y en las instituciones educativas. De hecho, el
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia o Unicef (por sus siglas en inglés) ha
trabajado de cerca con diversas organizaciones para fomentar la educación social y
financiera en los infantes”. (BBVA, 2018)

“Al igual que muchos otros hábitos, la educación financiera empieza desde el hogar. Así es,
cuando enseñamos a los más pequeños de la casa la importancia del ahorro y su valor,
estaremos garantizando que, a medida que vayan creciendo, hagan un uso responsable del
mismo.

Si bien nunca es muy temprano para comenzar a ahorrar, debes tener en cuenta: la edad de
tu hijo, ya que no podemos tratar igual a un niño de 3 años que a uno de 8, y también que
existen una serie de recomendaciones genéricas para enseñarles el fundamento de la
economía doméstica.

Para lograr este objetivo, ten en cuenta los siguientes consejos con los que podrás fomentar
el ahorro y la educación financiera entre los más pequeños de la casa”.(Fincomercio
cooperativa de ahorro y crédito)
MARCO METODOLOGICO

A lo largo de esta investigación hemos podido evidenciar el apoyo que algunas entidades
financieras tanto privadas como públicas que buscan implantar metodologías y estrategias
que facilitan la formación y educación de nuestros niños en el área financiera creando
talleres motivacionales y didácticos en donde se ha implementado trabajos con cartillas y
guías manuales o digitales llegando al alcance de todo un país. Es por ello que gracias al
reporte delas cifras alarmantes que nos da el “banco mundial podemos evidenciar la poca
participación de la primera infancia a lo largo de tres años continuos, pasando de 5.5% en
2021 a 4.1% en 2022 y al 3.2% en 2023 “(diario la economioa.com2023)

“BBVA BANCOMER ofrece a sus clientes y no clientes talleres de educación

financiera. Como padres de familia es recomendable acercarse a ellos, ya que de manera
sencilla y práctica se puede aprender (en línea, o de manera presencial) a ser
financieramente responsables, pero, sobre todo, hacerse de herramientas útiles para enseñar
a los hijos predicando con el ejemplo”. (BBVA)

“Taller del Ahorro: "Una alcancía para alcanzar mis sueños", una iniciativa que hace
parte del programa de educación económica, BanRep Educa, y que busca promover en las
niñas y niños el entendimiento de conceptos económicos básicos de manera sencilla y
didáctica.Por medio del juego, los participantes van a:

 Comprender la diferencia entre necesidad y deseo.

 Reconocer el valor del dinero para comprar algunas cosas.
 Identificar al Banco de la República como entidad que produce los billetes y
monedas de Colombia.
 Identificar la importancia de ahorrar.
 Diseñar un plan de ahorro y una alcancía para poner en marcha dicho plan.
 Reforzar los conceptos con un divertido juego de memoria.”(BANCO DE LA
REPUBNLICA DE COLOMBIA)
https://www.fincomercio.com/terminos-y-condiciones-pagina-web-fincomercio

https://www.euroinnova.co/blog/que-es-ahorro-economico

https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=2615&context=economia

https://www.bbva.com/es/salud-financiera/los-espanoles-entre-55-y-65-anos-ahorran-
menos-y-sufren-un-mayor-estres-financiero/

https://diariolaeconomia.com/banca-y-finanzas/item/7069-ahorro-infantil-se-duplico-en-
colombia-en-tiempos-de-pandemia.html