ÍNDICE

I. PRESENTACIÓN…………………………………………………………………………………
II. PROBLEMÁTICA……………………………………………………………………………….
III. OBJETIVO………………………………………………………………………………………..
A. GENERALES…………………………………………………………………………………
B. ESPECÍFICOS…………………………………………………………………………………
IV. ACCIONES Y/O ACTIVIDADES A REALIZAR…………………………………………………..
V. CRONOGRAMA……………………………………………………………………………………..
VI. SEGUIMIENTO DE LAS ACCIONES Y/O ACTIVIDADES PROPUESTAS…………………….
VII. RESULTADOS……………………………………………………………………………………...
VIII. CONCLUSIONES…………………………………………………………………………………
IX. ANEXOS…………………………………………………………………………………………….
X. REFERENCIAS………………………………………………………………………………………
I. PRESENTACIÓN

Agradecemos su presencia en esta presentación en el marco de la asignatura de

Tutoría III. Hoy, nos complace compartir con ustedes una propuesta que busca
abordar un desafío importante que afecta a los estudiantes de nuestra institución.

En línea con la misión de la Universidad César Vallejo de formar profesionales

comprometidos con la transformación de la sociedad, hemos identificado un problema
académico significativo que requiere nuestra atención colectiva.

El problema académico que nos concierne es la falta de habilidades de gestión del

tiempo entre los estudiantes. A medida que avanzamos en nuestros estudios, nos
encontramos con múltiples tareas, asignaciones y actividades extracurriculares, lo que
puede llevar a una sensación de abrumo y estrés.

La gestión efectiva del tiempo es esencial para un desempeño académico exitoso. Nos
permite organizar nuestras actividades, establecer prioridades, cumplir con plazos y
lograr un equilibrio saludable entre el estudio y otras responsabilidades.

Sin embargo, muchos estudiantes enfrentan dificultades para manejar su tiempo de

manera eficiente. Pueden experimentar procrastinación, falta de estructura en su rutina
diaria y dificultades para establecer metas realistas. Esto puede resultar en una menor
productividad, niveles de estrés elevados y un rendimiento académico subóptimo.

Para abordar esta problemática, proponemos implementar un programa de desarrollo

de habilidades de gestión del tiempo para estudiantes. Este programa se centrará en
brindar herramientas prácticas y estrategias efectivas para optimizar la administración
del tiempo.

El programa incluirá talleres interactivos, materiales de apoyo y sesiones de

seguimiento individualizadas. Los estudiantes aprenderán técnicas de planificación,
establecimiento de metas, manejo de prioridades, eliminación de distracciones y
gestión del estrés. Además, se fomentará la creación de hábitos saludables que
promuevan un equilibrio entre el estudio y el bienestar personal.
 II. PROBLEMÁTICA

En el entorno académico actual, la falta de habilidades de gestión del tiempo se ha

convertido en un problema preocupante que afecta negativamente el rendimiento
académico y el bienestar de los estudiantes. Los estudiantes se enfrentan a múltiples
desafíos que requieren una adecuada organización y administración del tiempo, pero
lamentablemente muchos de ellos carecen de las herramientas necesarias para
enfrentar esta situación.

La procrastinación es uno de los principales problemas asociados a la falta de

habilidades de gestión del tiempo. Los estudiantes tienden a postergar las tareas y
proyectos académicos importantes, lo que resulta en una acumulación de trabajo y
estrés de última hora. Esta falta de organización y planificación adecuada afecta la
calidad de los trabajos realizados y puede llevar a un rendimiento académico
deficiente.

Además, las distracciones también juegan un papel importante en la gestión

ineficiente del tiempo. El acceso constante a dispositivos electrónicos y redes sociales
desvía la atención de las responsabilidades académicas y afecta la concentración de
los estudiantes. El tiempo que debería dedicarse al estudio y la realización de tareas se
desperdicia en actividades no relacionadas, lo que impacta negativamente en el
desempeño académico.

Otro aspecto relevante es la falta de establecimiento de metas claras. Muchos

estudiantes carecen de un sistema eficiente para organizar sus actividades y establecer
prioridades. Esto dificulta la planificación y distribución adecuada del tiempo, ya que
no tienen una visión clara de los objetivos a alcanzar. Como resultado, pueden
sentirse abrumados y desmotivados, sin lograr aprovechar al máximo su potencial
académico.
III. OBJETIVOS

Objetivo General:
● Desarrollar un programa de desarrollo de habilidades de gestión del tiempo
para estudiantes, con el fin de mejorar su rendimiento académico y bienestar
personal.

Objetivos Específicos:

● Realizar un diagnóstico detallado de las dificultades actuales de los estudiantes

en cuanto a la gestión del tiempo.
● Identificar las causas subyacentes de la falta de habilidades de gestión del
tiempo entre los estudiantes.
● Diseñar y estructurar un programa de desarrollo de habilidades de gestión del
tiempo adaptado a las necesidades y características de los estudiantes.
● Crear y proporcionar materiales de apoyo y recursos educativos que aborden
específicamente las estrategias de gestión del tiempo.
● Impartir talleres interactivos para capacitar a los estudiantes en técnicas
prácticas de planificación, establecimiento de metas y manejo de prioridades.
● Facilitar sesiones de seguimiento individualizadas para brindar orientación y
apoyo personalizado a los estudiantes.
● Promover la conciencia sobre la importancia de establecer metas claras y
realistas como parte de la gestión efectiva del tiempo.
● Fomentar la adopción de hábitos saludables, como la organización de horarios
y la eliminación de distracciones, para mejorar la productividad y reducir el
estrés.
● Evaluar periódicamente el impacto del programa en los estudiantes,
recopilando datos sobre su desempeño académico, niveles de estrés y
satisfacción general.