La Creatividad

Implicaciones educativas
La creatividad se considera un acto,
en diferentes ámbitos,
Ciencia
Arte
Religión, etc.
La creatividad implica la generación como:
En algo nuevo
Original o innovador.
La creatividad puede ser:
Ser influenciada:
El ambiente
La cultura
La educación
La motivación, entre otras.
Vista como
Un proceso que involucra diferentes etapas.
La incubación
La iluminación
Y la Verificación
Ser entendida como una capacidad
Que se puede desarrollar
Que se puede fomentar
Ser analizada desde diferentes perspectivas:
Psicológica
Filosófica
Sociológica, entre otras.
Vista como una habilidad:
Aplicado en contextos.
Aplicado en Situaciones
La importancia de la Creatividad
Se conoce conoce como habilidad
Inventar propuestas originales
Elementos
Soluciones de problemas
Es y ha sido importante para el ser humano
Solucionar problemas y desafios
Siempre hay una alternativa para los problemas
Teorias Psicológicas
Psicoanálisis y fuentes inconsistenctes
Sigmund Freud
Fundador del psicoanálisis
Arte y Creación estética.
Procesos creativos
Como traduzco YO la realidad.
Las demandas energéticas
Creación artística
Surrealismo
¿Cuál es la relación entre el surrealismo y el psicoanálisis?
 ¿Qué aportes para el trabajo en clase se pueden obtener de la
perspectiva surrealista?
Carl Gustav Jung
Discípulo de Freud
El artista no es inconssciente de las motivaciones de su arte
El arte es un proceso impersonal
Didier Anzieu
Tesis con relevancia
Funciones psiquícas
Procesos del sistema nervioso
Enfoque histórico-cultural
Lev Vygotsky
Ubica a la persona como:
En la realidad
Toda función aparece dos veces:
A nivel social
Anivel individual
Relevancia de la creación estética
Como actividad social de internalización
Como actividad social transformadora
La imaginación
Es un proceso cognitivo
La base de la creatividad
Habilidad de la conciencia
Generar conexiones novedosas
Enfoques cognitivos: sobre el pensamiento y la inteligencia
Jerome Bruner
Inclusión de los significados culturales
El modo de pensamiento paradigmático
Ve la imaginación como recurso
Howard Gardner
El proceso educativo
Privilegia la única inteligencia
Inteligencia en vez de talento
La música y el deporte como capacidad cognitiva intelectual.
8 Inteligencias diferentes
La espacial
Lógica-matemática
Musical
Verbal linguística
Cinético-corporal
Intrapersonal
Interpersonal
Naturalista
Modelo Sistémico
Mihaly Csikszentmihalyi
3 Modos de ser creativo:
Personas Brillantes
Individuos personalmente creativos
Los creativos
 La creatividad solo se puede reconocer en:
Campo
Formado por reglas y procedimientos
Ámbito
Formado por especialistas
Persona
El individuo que genera ideas
Primeras nociones
Pensamiento Mítico
Escribir poemas o solventar problemas..
Tatarkiewicz
En el siglo XIX se tuvo idea pudo tener una idea de la Creatividad
4 preguntas importantes
¿Que es la creatividad?
¿De dónde Proviene?
¿En qué se expresa?
¿Cómo reconocerla?
Re-creación y Transformación
Características básicas de la creatividad.
Los diversos fragmentos
Del Génesis
De las metamorfosis
Popol Vuh
La tesis Platónica
Inspiración
El arte del poeta es una especie de posesión divina.
Las musas
Sócrates:
Tres ideas:
Inspiración Divina
Se transmite a otros mediante ejecución
No esta en su juicio
La tesis Aristotélica
La techné
Fundamento del Arte
Palabra asociada con la carpintería y la construcción
3 Características
El técnico
El conocimiento
Diversos métodos.
Además advierte
El Arte poética
Lo lleva a imitar ciertas acciones.
La Tesis Fenomenológica
Sensibilidad de la persona
Capacidad racional
Genio Creador
Va más alla de la dimensión técnica