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Guiadocente - Introduccion A La Clinica Del Paciente Adulto, Niño y Adolescente
Guiadocente - Introduccion A La Clinica Del Paciente Adulto, Niño y Adolescente
GRADO EN ODONTOLOGÍA
CURSO 2023-24
I.-Identificación de la Asignatura
Nº de créditos 9
II.-Presentación
La asignatura de Introducción a la Clínica del paciente adulto, niño y adolescente, se enmarca en la necesidad de dar a los
nuevos estudiantes del Grado una introducción a las competencias y habilidades que se desarrollarán de una manera
exhaustiva y en profundidad a lo largo del Grado de Odontología.
La asignatura consiste en una introducción genérica a lo que es el diagnóstico y el tratamiento de las patologías orales del
paciente adulto e infantil.
La asignatura también incide en todos aquellos aspectos relacionados con la Odontología y su ejercicio profesional en la
actualidad, haciendo hincapié en aspectos concretos como son secreto profesional, seguridad en el trabajo, así como la
comunicación y las habilidades interpersonales en el manejo del paciente adulto, adolescente e infantil.
III.-Competencias
Competencias Generales
CG7. Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de
forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.
CG8. Comprender y reconocer los aspectos sociales y psicológicos relevantes al tratamiento de pacientes.
CG10. Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la
calidad.
CG11. Conocer los elementos esenciales de la profesión de dentista, incluyendo los principios éticos y las responsabilidades
legales.
CG12. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial
atención al secreto profesional.
CG22. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio (gestión de fuentes de información, etc)
Competencias Específicas
CE07. Comprender y reconocer los principios de ergonomía y seguridad en el trabajo (incluyendo control de infecciones
cruzadas, protección radiológica y enfermedades ocupacionales y biológicas).
CE10. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.
IV.-Contenido
IV.A.-Temario de la asignatura
10.1 El flúor.
10.2 Tratamiento preventivo básico.
Control de caries. Dieta. Higiene.
Selladores de fisuras.
10.3 Higiene personal bucal en el
paciente adulto y en el niño
Tema 10. Introducción a la odontología
10.3.1 Cepillado.
III.- Introducción a la prevención. preventiva. El flúor. La higiene bucal en
10.3.2 Seda dental.
el hogar.
10.3.3 Cepillos y estimuladores
interdentarios.
10.3.4 Pastas.
10.3.5 Colutorios.
10.3.6 Irrigadores.
17.1. Maloclusiones
17.2. Clases I, II y III
17.3 Mordida cruzada
Tema 17. Introducción a la ortodoncia 17.4. Mordida en tijera
17.5. Mordida abierta
17.6. Sobremordida
19.1. La odontología. La
odontopediatría
19.2 El equipo salud odontológico.
19.2.1 El recepcionista. Funciones.
19.2.2 El auxiliar de clínica.
19.2.3 El higienista. Funciones e
importancia.
19.2.4 Técnico de laboratorio dental.
VI.- Introducción a las consultas
Funciones e importancia.
dentales y sus equipos de salud oral.
19.2.5 El odontólogo.
Tema 19. Introducción al equipo de 19.2.6 Peculiaridades de la odontología
salud oral. Principios éticos y infantil:
responsabilidades 19.2.6.1 El odontopediatra.
19.2.7 Principios éticos, responsabilidad
legal y secreto profesional.
El primer día de clase tendrá lugar la presentación del profesorado, la explicación de la guía docente, la filosofía y la normativa
de la asignatura.
El bloque temático puede sufrir pequeños cambios a lo largo del curso ocasionados por días festivos, dificultad por parte del
alumnado en el seguimiento de la materia de esa clase, etc. En este caso, será el profesorado el que valore y decida las
modificaciones oportunas en el bloque temático.
Algunos de los temas serán impartidos en varias sesiones teóricas.
IV.B.-Actividades formativas
Tipo Descripción
Clases teóricas 28
Realización de pruebas 6
Tutorías académicas 12
Preparación de prácticas/ejercicios/casos 40
Preparación de pruebas 99
VII.-Método de evaluación
VII.-Métodos de evaluación
La ponderación de la parte teórica para la convocatoria de diciembre/enero será del 10%. No se exige nota mínima
determinada. No libera materia y el contenido que entrará en el examen será el impartido durante el primer cuatrimestre
(hasta la semana 13 aproximadamente). Se evaluará mediante un examen test. El test constará de 43 preguntas, 40
preguntas ordinarias y 3 preguntas de reserva, cada una de ellas constará de 4 opciones de respuesta, de las cuáles solo
una será correcta. Cada respuesta correcta sumará un punto y cada 4 preguntas incorrectas se restará una pregunta
correcta. Para obtener una puntuación de 5, será necesario tener acertadas el 60% de las preguntas, una vez restadas las
preguntas incorrectas.
La ponderación de la parte teórica para la convocatoria de mayo será del 40%. No se exige nota mínima determinada. El
contenido que entra en el examen es el impartido durante todo el curso académico desde la semana 1 a la semana 25. Se
evaluará mediante un examen test. El test constará de 43 preguntas, 40 preguntas ordinarias y 3 preguntas de reserva,
cada una de ellas constará de 4 opciones de respuesta, de las cuáles solo una será correcta. Cada respuesta correcta
sumará un punto y cada 4 preguntas incorrectas se restará una pregunta correcta. Para obtener una puntuación de 5, será
necesario tener acertadas el 60% de las preguntas, una vez restadas las preguntas incorrectas.
La suma de las convocatorias de diciembre/enero y la de mayo hacen un total ponderado del 50%, exigiendo para aprobar
la parte teórica de la asignatura una calificación mínima de 5, traduciéndose en una ponderación de 2,5 puntos.
En el caso de no alcanzar esta puntuación mínima, será reevaluado en la convocatoria de junio. El contenido será el de
todo el curso académico. Se evaluará mediante un examen tipo test. El test constará de 43 preguntas, 40 preguntas
ordinarias y 3 preguntas de reserva, cada una de ellas constará de 4 opciones de respuesta, de las cuáles solo una será
correcta. Cada respuesta correcta sumará un punto y cada 4 preguntas incorrectas se restará una pregunta correcta. Para
obtener una puntuación de 5, será necesario tener acertadas el 60% de las preguntas, una vez restadas las preguntas
incorrectas. La ponderación en esta convocatoria es del 50%.
Ejemplo:
Un alumno que obtiene una calificación de 2 puntos en la convocatoria de diciembre/enero acumula 0,2 puntos (dado
que la ponderación es del 10%). En la convocatoria de mayo obtiene una calificación de 5 puntos con lo que acumula
2 puntos (dado que la ponderación es del 40%). Para saber si el alumno finalmente aprueba la parte teórica de la
asignatura sumaremos los puntos acumulados del primer cuatrimestre y del segundo cuatrimestre (0,2 +2= 2,2 puntos).
Como el resultado es menor de 2,5 puntos ( que corresponde al 50%) tendría suspensa la parte teórica de la asignatura y,
por tanto, la asignatura.
En el caso de obtener una puntuación inferior a 2,5 puntos, tendría que presentarse a la convocatoria de junio y obtener
una nota mínima de 5 (mediante examen test, siendo necesario obtener un mínimo del 60% de las respuestas acertadas,
una vez restadas ya las incorrectas. En esta convocatoria la ponderación es del 50%.
La parte práctica de la asignatura será evaluada a lo largo de todo el curso mediante el desarrollo de las prácticas, en
función del trabajo desarrollado por el alumno, el estudio y la preparación de las mismas y la superación de las disciplinas
que se impartan. La no asistencia o suspenso de 3 o más prácticas de la asignatura serán motivo de suspenso de las
mismas. Si el alumno no aporta el material necesario para la práctica, contará como falta de asistencia.
Las prácticas de entrenamiento bidimensional se evaluarán en una prueba práctica (reevaluable y con un sistema de rúbrica).
Además, los ejercicios de visión indirecta serán entregados el día que finalicen las prácticas destinadas a ello.
Las prácticas de psicomotricidad fina y gruesa se evaluará mediante un ejercicio final (reevaluable y con un sistema de
rúbrica).
El seminario de radiografía, identificación de instrumental y materiales se calificarán mediante pruebas escritas (reevaluable y
con un sistema de rúbrica).
Finalizadas las prácticas, habrá un día destinado para recuperar aquellas prácticas reevaluables que no hayan sido
superadas.
La calificación final de las prácticas será la obtenida de la media de todas ellas. Siendo necesario obtener un mínimo de 5
puntos de nota media final para superar la parte práctica. Esta puntuación contará un 40% de la calificación final de la
asignatura, siendo imprescindible tener aprobada la parte teórica de la asignatura (con los requisitos mencionados
anteriormente) para poder superar la misma.
El trabajo que debe realizar el alumno será un trabajo de documentación e investigación acerca de un tema específico
asignado por el profesor, con el cual se deben superar una serie de objetivos, los cuales corresponden a conseguir una
correcta estructura, narración documentada y perfecto aprendizaje acerca el tema propuesto, además de poder transmitir los
conocimientos adquiridos al conjunto de los compañeros mediante la exposición de los trabajos elaborados. La calificación se
obtendrá tanto de la parte escrita como de la exposición, cuya calificación será un 10% de la nota final y no requiere de una
nota mínima (sistema de rúbrica y no reevaluable: es un trabajo que se realiza a lo largo de todo el año, desde las primeras
semanas de curso y concluye las últimas semanas de cuatrimestre, por lo que no habría tiempo suficiente de repetirlo y
reevaluarlo. Se hacen múltiples tutorías a lo largo del año para orientar al alumnado y resolver todas las dudas que puedan ir
surgiendo).
El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua (SE1).
En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase teórica es obligatoria, teniendo que asistir como mínimo a
un 85% de las mismas. El registro de asistencia se realizará a través del aula virtual.
NO SE PERMITIRÁ EL EMPLEO DE COMIDAS, NI BEBIDAS DURANTE LAS CLASES. TAMPOCO ESTÁ PERMITIDO EL
EMPLEO DE DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS (TELÉFONOS MÓVILES, ORDENADORES, TABLETAS, ETC.) DURANTE
LAS CLASES.
LOS TELÉFONOS MÓVILES DEBERÁN PERMANECER EN SILENCIO. En el caso de que el profesor deba llamar la
atención a un estudiante por el incumplimiento de las norma anteriores, será invitado a salir del aula, en el caso que no
aceptara dejar el mismo, será el profesor quien se ausente, dando por finalizado el tema correspondiente.
Se exigirá puntualidad. Pasados 10 minutos desde el comienzo de la clase, el alumno no podrá acceder al aula.
Observaciones
Para aprobar la asignatura, el alumno deberá superar con la calificación mínima de 5, la parte teórica y práctica de la
asignatura de forma independiente.
En las pruebas está terminantemente prohibido el uso de cualquier dispositivo electrónico (móvil, relojes, etc)
Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la 'Dispensa Académica' para la asignatura, que
habrá solicitado al Decano o Director/a del Centro que imparte su titulación. La 'Dispensa Académica' no excluye de la
evaluación continua. Dicha evaluación se acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la
adaptación curricular según las características de cada caso concreto.
Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la 'Dispensa Académica de asistencia a clase' para la
asignatura, que habrá solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica se podrá
conceder siempre y cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan. Una vez que se haya notificado la
concesión de la Dispensa Académica, el docente deberá informar al estudiante a través del Aula Virtual acerca del plan de
evaluación establecido en cada caso.
Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminación, la accesibilidad universal y la mayor garantía de éxito académico serán
pautadas por la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atención a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Será requisito para ello la emisión de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo que los
estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales deberán contactar con ella, a fin de analizar conjuntamente
las distintas alternativas.
La Universidad Rey Juan Carlos está plenamente comprometida con los más altos estándares de integridad y honestidad
académica, por lo que estudiar en la URJC supone asumir y suscribir los valores de integridad y la honestidad académica
recogidos en el Código Ético de la Universidad (https://www.urjc.es/codigoetico). Para acompañar este proceso, la Universidad
dispone de la Normativa sobre conducta académica de la Universidad Rey Juan Carlos
(https://urjc.es/images/Universidad/Presentacion/normativa/Normativa_conducta_academica_URJC.pdf) y de diferentes
herramientas (antiplagio, supervisión) que ofrecen una garantía colectiva para el completo desarrollo de estos valores
esenciales.
Bibliografía básica
Título: Patología y Terapéutica dental Autor: Javier García Barbero. Editorial: Síntesis.
Título: El Manual de la Odontología Autor: José Javier Echeverría García; Josep Pumarola Suñé. Editorial: Masson.
Bibliografía complementaria
Título: Conceptos básicos de odontoestomatología para el médico de atención primaria Autores: López Sánchez, A. y González
Romero, E. A. Editorial: Masson
Título: Instrumental odontológico. Guía práctica Autor: Bartolomucci Boyd, L. R. Editorial: Eselvier. 2009
Título: Odontología en atención primaria Autor: Juan Suárez Quintanilla Instituto Lacer de salud buco-dental.
IX.-Profesorado
Responsable Asignatura Si
Nº de Quinquenios 2
Nº de Sexenios 1
Nº de Sexenios de transferencia 0
Tramo Docentia 1
Responsable Asignatura No
Nº de Quinquenios 0
Nº de Sexenios 0
Nº de Sexenios de transferencia 0
Tramo Docentia 0
Responsable Asignatura No
Nº de Quinquenios 0
Nº de Sexenios 0
Nº de Sexenios de transferencia 0
Tramo Docentia 0