ESCUELA PRIMARIA RURAL GRAL.

“NETZAHUALCOYOTL”
CCT 13DPR2234C, PAHUATLAN, HUEJUTLA, HGO.
ZONA ESCOLAR 083, SECTOR 22
(CICLO ESCOLAR 2021-2022)
PERIODO: 6-10 junio 2022 GRADO: 6º GRUPO: A
PLANEACION MODALIDAD: PRESENCIAL CICLO ESCOLAR 2021-2022
ASIGN

PRENDIZAJES ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

.A

ESPERADOS

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA

 Lectura diaria de un cuento por parte del docente.
 Comentarios generales del cuento por parte de los niños.
 Preguntas directas acerca del cuento por parte del docente.
 Lectura diaria por parte de los alumnos, respetando velocidad,
dicción, fluidez, ritmo y entonación.
 Realizar un pequeño escrito del cuento que escucharon, aplicar
la autocorrección..
E Elaboración de cartas,  Análisis y elaboración del destinatario y el remitente de los
sus partes y sobres de envío de las catas.
S comparación con el
 Análisis de los deícticos de las cartas.
correo electrónico.
P  Identificar los deícticos en una carta pag. 151.
A  Análisis de datos necesarios para enviar un correo electrónico.
Pag.151
Ñ
 Análisis final sobre ventajas y desventajas de escribir una carta
O o un correo electrónico. Cuadro pag. 154.
(Actividades pendientes de la semana anterior)
L
 Comenten los niños lo que saben de los poemas y cuales son Diversos
 Emplea recursos de su agrado. Poemas
literarios para escribir impresos.
poemas y organices  Traer al salón de clase un poema y compartirlo en voz alta.
un encuentro poético  Presentar al grupo varios poemas de diversos temas, leerlos en Libro de
en voz alta. texto.
voz alta y clasificarlos en temas: de amor, de vida, de muerte,
de amistad, etc.
 Ver características de un soneto.
 Ver características de poemas (sinalefa, métrica:11 silabas) (la
métrica Pág. 163-164.
 Analizar en grupo las características de sinalefa y métrica.
 Completar un cuadro de poemas y clasificarles si pertenecen a
un soneto, su sinalefa y métrica.
M Lee, escribe y compara Realizar ejercicios de este tipo y trabajar con el libro de texto. 72,73 y Tabla de Observación
números naturales, 74 Pitágoras.
A fraccionarios y decimales (actividad pendiente de la semana anterior)
T Toma de tablas de multiplicar. Libro texto tareas

E Comenten en grupo los múltiplos de algunos números, de 2,4, 5, 9, 10,

etc.
M
Anotar algunos múltiplos de algunos números en su cuaderno.
Participaciones
A Analizar a tabla de Pitágoras y completarla, expresen a que
conocimiento los refiere (tablas de multiplicar)
T
En grupo contestar el libro de texto pág. 75-78
I
Registro
C (evaluación
sumativa)
A

S
C El sistema inmunológico.  Investiguen con su familia y amigos o donde corresponda: Observación
Libro de
N ¿Qué es el sistema inmunológico? ¿Qué función desempeña el texto
A sistema inmunológico? ¿Cómo fortalecer o cuidar el sistema
T inmunológico? Hojas tareas
U Comentar brevemente en clase las respuestas sobre el sistema blancas
R
inmunológico
A
L Activación de las estrategias de lectura sobre el sistema
E inmunológico pag. 22 a 24 de libro de texto, ciencias naturales. Participaciones
S
Definir en su cuaderno el concepto de sistema inmunológico.
Completar un cuadro de información sobre que es, como está
conformado, como se favorece y cómo se daña el sistema
inmunológico. Registro
(evaluación
sumativa)
Vo.Bo.

Profr. De grupo Direccion de la Esc.

Marino Hernández Martínez Margarito Juarez Martinez