GRADO SEGUNDO GRUPO A TURNO TIEMPO COMPLETO

Docente MARICRUZ SEMANA 13 DEL 17 AL 21 DE ENERO SEGUNDO PERIODO

MÉNDEZ DEL 2022 En este bloque vas a leer textos que hablan de animales y de cómo se vive en
VELÁZQUEZ distintos lugares; investigarás para saber más y presentarás una exposición.
Leerás nuevos poemas y escribirás un libro de cuentos junto a tus compañeros
y seguirás aprendiendo nuevas palabras.

DÍA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

LENGUA MATERNA Intercambio oral de  Pediré a los alumnos leen: Canción para arrullar a un gato Tarea: Escribe 3 adivinanzas,
L experiencias y nuevos y posteriormente contestar las preguntas. Apoyaré a sobre animales.
U conocimientos. Adivinanzas algunos equipos con la lectura.
N de animales.  Pediré a los alumnos que lean y respondan las adivinanzas
E individualmente y compartan en plenaria sus respuestas.
S Páginas 91 y 92.

M  Participaran en reconocer figuras planas como triángulos,

MATEMÁTICAS Material: Figuras geométricas
A Construye y describe figuras cuadrados, rectángulos, con el uso de la siguiente ficha. elaboradas de hojas de papel.
R y cuerpos geométricos.
T
Evaluación: se busca observar si
E
los alumnos logran identificar las
S
características de las figuras
geométricas y sus características.

 Observa el video sobre los Hábitos saludables, al finalizar

recorta y pega en tu cuaderno tres hábitos saludables que
realices de forma regular.
Exploro el mundo a partir de
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO lo que escucho.
DÍA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

LENGUA MATERNA Intercambio oral de  Iniciare con una conversación acerca de los animales que Tarea: Realiza una investigación
M experiencias y nuevos habitan en su comunidad. Pediré a los alumnos que sobre el animal que elegiste,
I conocimientos. mencionen los que conocen de ellos. realiza una descripción de él, su
E Investigamos para saber  Contesta lo que se te pide acerca del animal que elegiste alimentación, lugar donde vive,
R más. en la página 93. comportamiento y reproducción.
C
O Estima, mide, compara y  Para cada equipo de trabajo, traer un recipiente de un Evaluación: Se busca que los
MATEMÁTICAS
L ordena longitudes y litro de capacidad, un molde de gelatina y 5 vasos del alumnos identifiquen unidades
E distancias, pesos y mismo tamaño. no convencionales para comparar
S capacidades, con unidades  Observar los recipientes y comentar si son del mismo la capacidad de dos recipientes.
no convencionales. tamaño, ordenarlos por capacidad y en seguida llenarlos
de confeti utilizando los vasos.
Y  En seguida los alumnos estimaran ¿para cuantas
gelatinas alcanza? Luego que comprueben su estimación.
V  Para recordar lo visto en la semana pasada resolveremos
I esta ficha sobre las características de los cuerpos
E geométricos.
R
N
E
S

Nota: Actividades de lectura, escritura y pensamiento matemático con alumnos de rezago, programadas para el día viernes. Uso de diversos materiales como
cubos de alfabeto, rompecabezas y números de plástico.
TITULAR DEL GRUPO Vo.Bo.
DIRECTORA ESCOLAR

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PROFRA. MARICRUZ MÉNDEZ VELÁZQUEZ PROFRA. ROCÍO PÉREZ HERNÁNDEZ