Lenguaje y comunicación.

4° básico
Profesora Paloma Silva

Evaluación Sumativa n°2 Comprensión lectora de textos

literarios y no literarios.
Nombre:
Curso: 4° básico _____
Fecha: ______/_______/ 2023

Objetivos de aprendizaje a evaluar:

OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas.
OA6: Leer independientemente y comprender textos no literarios.
OA 15: Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.

Texto 1:
 1- Lee la oración:

¿Cuál es el sujeto de la oración que leíste?

A. Aves.
B. Muchas aves.
C. Se desplazan.
D. Se desplazan largas distancias.

2- ¿Qué forma tendría una bandada formada por grullas?

A. Forma caótica.
B. Hilera rala.
C. Fila.
D. V.

3- ¿Qué altura de vuelo alcanzan las aves pequeñas?

A. 40 metros.
B. 150 metros.
C. 500 – 1000 metros.
D. 1000 – 2000 metros.

4- ¿Cuál es el tema del texto?

A. La migración de las aves.

B. Las estaciones del año.
C. Las aves y sus tipos.
D. La altura de vuelo.

5- ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Informar sobre la migración de las aves.

B. Describir las especies de aves que migran.
C. Narrar una historia sobre la migración de las aves.
D. Dar instrucciones para identificar a las aves migratorias.

6- ¿Cuál de estas informaciones NO está contenida en el texto?

A. Altura del vuelo.

B. Causas de la migración.
C. Formación de las bandadas.
D. Alimentación de las aves migratorias.

Texto 2:
 7- ¿Cuál es el propósito de este texto?

A. Informar sobre la ubicación y antigüedad de los ascensores de Valparaíso.

B. Mostrar las principales calles de la ciudad de Valparaíso.
C. Narrar una historia sobre los ascensores de Valparaíso.
D. Invitar a recorrer las zonas típicas de Valparaíso.

8- ¿Cuál es el ascensor que se ubica más cerca del Molo de Abrigo?

A. Barón.
B. Artillería.
C. Villaseca.
D. Cordillera.

9- En el texto, ¿cómo se llama el ascensor más antiguo?

A. Concepción.
B. Cordillera.
C. Artillería.
D. El Peral.

10- Según el texto, ¿para qué se construyeron los ascensores?

A. Para recorrer la bahía de Valparaíso.

B. Para visitar los lugares característicos.
C. Para transportar el patrimonio de la ciudad.
D. Para facilitar el traslado desde los cerros a la ciudad.

11- . ¿Qué ascensor se construyó en 1912?

A. San Agustín.
B. Polanco.
C. Monjas.
D. Florida.

Al escribir:
-Usa letra legible siempre.
-Usa mayúscula al comenzar a escribir, luego de un punto y sust. propios.
- Al terminar de escribir usa punto.

12.- Opina y argumenta:

¿Te gustaría ir a Valparaíso y subir un cerro en un ascensor?
 Texto 3:

Hace cientos de años, en el sur de Chile, vivían los indígenas conocidos

como mapuches. Sobrevivían gracias a lo que la naturaleza les
proporcionaba, cazando animales y recolectando frutos. Temían la
oscuridad y nunca salían del poblado por la noche.

Una noche, el mapuche llamado Caleu observó una estrella de cola dorada
atravesando el cielo, lo que lo asustó. A la mañana siguiente, mientras las
mujeres del poblado recogían alimentos en la montaña, la oscuridad los
sorprendió y se refugiaron en una gruta abandonada. Vieron pasar la
estrella nuevamente, acompañada de una lluvia de piedras que provocó
chispas al chocar con el suelo. Una chispa encendió un árbol, creando una
fogata que iluminó la gruta y proporcionó calor.

Los hombres, atraídos por la luz, se reunieron con sus familias alrededor
del fuego y descubrieron cómo el fuego podía transmitirse con facilidad.
Desde entonces, los mapuches perdieron el miedo a la oscuridad,
aprendieron a usar el fuego y disfrutaron de la calidez y la posibilidad de
cocinar su comida en las brasas.

13-. ¿Quiénes son los personajes del relato?

14. ¿Qué intenta explicar este relato?

a) Narrar una historia de un pueblo originario.

b) Informar sobre un hecho ocurrido en el cielo.
c) Relatar cómo los indígenas descubrieron el fuego.
d) Convencer sobre perder el miedo la oscuridad.

15. ¿Cuál opción es el mejor título para la historia leída?

a) La Historia de los mapuches.

b) Caleu y la estrella dorada.
c) El origen del fuego según los mapuches.
d) La gran fogata de Caleu.
16. Marca con una X las características del MITO.

Sus personajes son animales con características humanas.

Intentan explicar de forma fantástica el origen del mundo.
Se ambientan en el pasado antiguo.
Entretienen al lector con una secuencia de imágenes.
Sus personajes son dioses, héroes, reyes y otros seres sobrenaturales.
Son ambientadas en el futuro con tecnologías avanzadas.

Al escribir:
-Usa letra legible siempre.
-Usa mayúscula al comenzar a escribir, luego de un punto y sust. propios.
- Al terminar de escribir usa punto.

15. Opina y argumenta:

¿Crees que es importante leer y conocer MITOS?

Puntaje
Puntaje
total nota
obtenido
prueba

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